4?? Encontro Nacional de Educa????o a Distancia para a Rede de Escolas de Governo

IV Encontro Nacional de Educa????o ?? Dist??ncia para a Rede de Escolas de Governo, realizado em Fortaleza-CE, no per??odo de 16 a 18 de novembro de 2011.

2?? Encontro Nacional de Educa????o a Dist??ncia para a Rede de Escolas de Governo

Durante os dias 20 e 21 de agosto de 2009 representantes de Escolas de Governo de todo o pa??s se encontraram para debater o tema "Inova????es e Desafios na Capacita????o por meio da Educa????o a Dist??ncia para Institui????es P??blicas", no 2?? Encontro de Educa????o a Dist??ncia para a Rede de Escolas de Governo, realizado na cidade de Natal/RN. O Encontro foi destinado a gestores e t??cnicos da Rede de Escolas de Governo que por meio desse interc??mbio selaram o fortalecimento e consolida????o desse grande desafio, que ?? implanta????o da Educa????o a Dist??ncia em suas Escolas.

2?? Semin??rio internacional de EaD para a Rede de Escolas de Governo: a educa????o a dist??ncia e a gest??o do conhecimento contribuindo para a qualidade do gasto p??blico

Nos dias 24 a 26 de outubro, foi realizado o II Semin??rio Internacional de Educa????o a Dist??ncia para a Rede de Escolas de Governo, na sede da Escola de Administra????o Fazend??ria (Esaf), em Bras??lia. O evento buscou fomentar, por meio de palestras, pain??is, minicursos e mesas-redondas, o debate sobre a import??ncia da educa????o a dist??ncia como instrumento de capacita????o e forma????o continuada dos servidores p??blicos, e sua contribui????o para a promo????o da qualidade do gasto no setor p??blico.

Conselho Nacional de Juventude: rede de pol??ticas p??blicas?

O presente trabalho representa uma tentativa de avaliar se o Conselho Nacional de Juventude da Secretaria Geral da Presid??ncia da Rep??blica pode ser entendido como uma rede de pol??ticas p??blicas, conforme a vis??o de Bonafont (2004). Para realizar essa avalia????o optou-se, inicialmente, pela abordagem da an??lise de redes de pol??ticas p??blicas qualitativa e por alguns itens avaliativos. Assim, foram realizadas entrevistas, al??m de pesquisas documentais em livros, boletins informativos, documentos oficiais, s??tios eletr??nicos e outras fontes de informa????es que auxiliaram a montar o hist??rico do Conselho, mapear as suas caracter??sticas, a estrutura, a forma de atua????o e a rela????o entre seus atores. O estudo mostra que, apesar do aumento de capital social trazido pela cria????o de um espa??o p??blico de discuss??o de pol??ticas p??blicas de juventude, o Conselho ainda n??o pode ser considerado uma rede de pol??ticas p??blicas. Identificou-se, principalmente, falta de consenso sobre o tema, aus??ncia de elabora????o de diretrizes sobre as pol??ticas p??blicas de juventude, bem como a inexist??ncia de um conceito ??nico de juventude compartilhado entre seus integrantes. Entretanto, vislumbram-se possibilidades concretas de surgimento de tal estrutura caso alguns requisitos, discutidos no artigo, estejam presentes em futuras realiza????es desse ??rg??o.

1?? Semin??rio Internacional sobre Educa????o a Dist??ncia para a Rede Escolas de Governo

Organizado em junho de 2007 pela ENAP, o Semin??rio Internacional sobre Educa????o a Dist??ncia reuniu em Bras??lia/DF, 72 participantes de 35 diferentes institui????es, sendo 28 do Brasil e sete internacionais. Com o objetivo de propiciar espa??o de aprendizagem sobre o tema e de privilegiar a troca de conhecimentos e experi??ncias entre os participantes, abordou os seguintes conte??dos: Panorama sobre Educa????o a Dist??ncia, Tend??ncias, desafios e necessidades das institui????es participantes, Constru????o de uma proposta de a????o comum. O Semin??rio Internacional sobre Educa????o a Dist??ncia mostrou a import??ncia de a????es sistematizadas para a democratiza????o das oportunidades de capacita????o para o servidor p??blico, como a utiliza????o das tecnologias da informa????o e da comunica????o no enfrentamento dos desafios relacionados ao aumento da efic??cia das institui????es que trabalham com forma????o e aperfei??oamento profissional. Nesse evento surgiu a proposta de continuidade de discuss??es com a realiza????o dos eventos nacionais e anuais com o objetivo de socializar conhecimentos e pr??ticas sobre essa tem??tica.

Desenvolvimento e an��lise de uma rede neural artificial para estimativa da erosividade da chuva para o Estado de S��o Paulo

O conhecimento do valor da erosividade da chuva (R) de determinada localidade �� fundamental para a estimativa das perdas de solo feitas a partir da Equa����o Universal de Perdas de Solo, sendo, portanto, de grande import��ncia no planejamento conservacionista. A fim de obter estimativas do valor de R para localidades onde este �� desconhecido, desenvolveu-se uma rede neural artificial (RNA) e analisou-se a acur��cia desta com o m��todo de interpola����o "Inverso de uma Pot��ncia da Dist��ncia" (ID). Comparando a RNA desenvolvida com o m��todo de interpola����o ID, verificou-se que a primeira apresentou menor erro relativo m��dio na estimativa de R e melhor ��ndice de confian��a, classificado como "��timo", podendo, portanto, ser utilizada no planejamento de uso, manejo e conserva����o do solo no Estado de S��o Paulo.

Os sentidos das experi��ncias compartilhadas pelas professoras em processos de forma����o continuada na rede municipal de ensino de Maril��ndia���Esp��rito Santo

Investiga as rela����es entre a forma����o continuada de professores e as pr��ticas de partilha das experi��ncias constru��das na atua����o docente nos anos iniciais do ensino fundamental, numa escola da Rede Municipal de Ensino de Maril��ndia���ES. Questiona, com base nas narrativas de cinco professoras, como a experi��ncia compartilhada nos processos de forma����o continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental na Rede Municipal de Ensino de Maril��ndia���ES �� vivida e percebida por elas e quais sentidos s��o produzidos sobre a forma����o continuada. Pressup��e a perspectiva de uma forma����o continuada em processo, ao longo da vida, desenvolvida em redes coletivas de trabalho e partilha de experi��ncias no cotidiano escolar e na vida das professoras. Em face dessa complexidade, a pesquisa de car��ter qualitativo e abordagem metodol��gica ancorada na pesquisa narrativa (auto)biogr��fica tem, como procedimentos de investiga����o, as entrevistas biogr��ficas direcionadas para a constru����o de narrativas orais e escritas, a observa����o participante dos sujeitos da pesquisa em momentos formativos institu��dos, a an��lise de documentos da Secretaria Municipal de Educa����o de Maril��ndia e da escola e a aplica����o de question��rio para composi����o de dados acerca do perfil dos sujeitos da pesquisa. A defini����o do caminho metodol��gico deste estudo teve inspira����o em Benjamin e Larrosa e, no campo da forma����o de professores, sustenta����o nos referenciais de N��voa, Souza, Freire e Giroux. Os resultados apontam uma variedade de sentidos sobre a forma����o continuada de professores, desde formas mais institucionalizadas at�� iniciativas menos formais, vividas por meio da partilha de experi��ncias e de processos (auto)formativos, que contribuem para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor e organizacional da escola, de modo mais aproximado do trabalho pedag��gico na unidade escolar e na sala de aula. Aponta a necessidade da valoriza����o das experi��ncias dos professores e do investimento no estudo das pr��ticas. Considera a exist��ncia, entre os professores, de uma responsividade compartilhada sobre a forma����o do outro, compondo um coletivo instituinte na escola. Assinala a potencialidade da pesquisa narrativa (auto)biogr��fica como op����o metodol��gica que possibilita o entrecruzamento dos movimentos investigativos e formativos.

O papel da cidade de Vi��osa-MG na rede urbana : a especializa����o funcional de uma cidade m��dia mineira

Rede �� o nome dado para se referenciar qualquer forma que seja composta por linhas interligadas por pontos, sendo assim essa denomina����o �� utilizada para participar de nomes e conceitos em diversas ��rea do conhecimento. Na geografia isso n��o ocorre de forma diferente. As redes geogr��ficas s��o a denomina����o dada as liga����es feitas no espa��o articuladas por pontos, notadamente s��o usadas para se fazer refer��ncia a redes materiais, mas podem ser mais imateriais ou abstratas a depender do objeto de pesquisa e do adjetivo adotado. A no����o de redes urbanas nasceu vinculada aos objetos materiais, entretanto com a evolu����o da t��cnica passou a abranger objetos cada vez mais virtuais. As redes urbanas s��o compostas pelo conjunto de cidades, cada qual com sua centralidade representadas por pontos ou n��s na rede, e pelas liga����es entre elas, rodovias, hidrovias, infovias etc. As cidades que comp��em a rede, por mais semelhan��as que possam ter entre si, tem diferentes tipos e graus de centralidade, de poder de atra����o de pessoas, de recursos; sendo uma regi��o de influ��ncia singular, que muda de tempos em tempos, face a evolu����o do territ��rio onde se insere. Tanto as centralidades quanto as redes de urbanas est��o em constante mudan��a, necessitando sempre de atualiza����o tornando o estudo das redes e das centralidades uma quest��o sempre nova; em especial quando considerado um territ��rio t��o vasto e complexo como o brasileiro. Neste trabalho relatamos os resultados do estudo das especificidades da centralidade da cidade de Vi��osa, que est�� localizada no interior do estado de Minas Gerais, Brasil. Este estudo fez uso de dados num��ricos, fotogr��ficos e cartogr��ficos coletados em diversos momentos da evolu����o do munic��pio e da regi��o onde este se insere, que revelaram as mudan��as de qualidade e de intensidade na centralidade dessa cidade, hoje tipificada como m��dia ou intermedi��ria, inserida na rede urbana mineira. No per��odo compreendido entre os anos de 1850 e 1930, Vi��osa passou de uma inexpressiva localidade rural, a importante centro de produ����o de caf��, galgando ganhos pol��ticos nesse per��odo. Seguiu-se um per��odo de menor pujan��a, por cerca de setenta anos, para depois, na virada do s��culo XX para XXI, ressurgi como uma localidade especializada em oferecer servi��os, notadamente vinculados ao ensino superior e �� produ����o de ci��ncia e tecnologia. Essa nova centralidade, ao contr��rio do que muitas vezes ocorre, n��o foi fruto nem de um recurso natural inerente ao territ��rio e nem, t��o pouco, pela atua����o de grandes grupos capitalistas. Foi galgado principalmente pela atua����o do Estado que construiu ali as bases de uma especializa����o funcional, atrav��s da implanta����o de uma universidade p��blica.

Lucidez-Embriaguez, movimento e arrebatamento: homens,(Semi)deuses que perambulam e a educa����o menor num bairro de uma rede municipal

A tese afirma a vida por meio das biopot��ncias que se manifestam em movimenta����es invis��veis aos olhos acostumados a permitir o ver, o julgar e o falar. Foca o tempo presente, na comunica����o em redes, traz em si a pot��ncia de reatar a multid��o, com a capacidade de sondar possibilidades mostrando o que antes parecia opaco e imposs��vel. Perambular �� ligar nas redes quentes de um bairro com/no/do territ��rio ao privilegiar o movimento, o processo, sempre caminhando pelas vias e conex��es abertas, aposta est��tica-��tica-pol��tica nos paradoxos sem supera����o e n��o hierarquizados. Toma como m��todo de pesquisa-interven����o elementos de uma cartografia de movimentos e devires, tra��ando um perambular rizom��tico em que s��o problematizados a constitui����o do problema de pesquisa, que considera a constru����o do conhecimento diversificada, descentralizada e horizontalizada. Problematiza as pr��ticas discursivas de si em suas rela����es com a biopol��tica, a governabilidade e a biopol��tica das popula����es. O que est��(r��) rolando nesse bairro, no que foi chamado de crian��a, adolescente, escola, compor para que as coisas apare��am, junto com outros que vivem a loucura em duplas e trios. A tese �� a possibilidade da exist��ncia de uma educa����o menor na periferia para as popula����es marginalizadas, mu��ulmanizadas. Educa����o menor, da sala de aula, do bairro, do cotidiano de professores, familiares e alunos. Educa����o que permite revolucion��rios, na medida em que alguma revolu����o ainda faz sentido na educa����o nesses dias. A educa����o menor constitui-se, assim, num empreendimento de milit��ncia, de professores militantes. Plano das afec����es em que n��o h�� unidades, apenas intensidade. A tese fala do processo, de como reproduzir, ou n��o, os modos de subjetividade dominante, n��o se trata de medidas - "menor" ou "pequeno". Nesse sentido, �� preciso considerar os efeitos de produ����o de subjetividade e a incorpora����o dos fatos �� pr��pria vida. A tese analisa movimentos instituintes buscando reconhec��-los em sua natureza contestat��ria e transgressora e ter conhecimento de como se organiza na escola e muito al��m dela. Discutindo a produtividade dessa coreografia do perambular, esbo��amos movimentos que denominamos: estradas que levam a nada, al��m muro

Mulheres m��es v��timas de viol��ncia : impactos, viv��ncias e constitui����o da rede de apoio s��cio afetiva

A viol��ncia est�� presente a n��vel nacional e mundial no cotidiano de muitas fam��lias e se configura como um fen��meno de m��ltiplas determina����es, podendo estar presente no cen��rio p��blico e privado. Diante dos diversos tipos de viol��ncia presentes no espa��o social, encontra-se a viol��ncia praticada pelo homem contra sua companheira. O presente estudo, com enfoque qualitativo, objetivou de maneira geral investigar de que forma o Centro de Refer��ncia Especializado da Assist��ncia Social ��� Prote����o e Atendimento Especializado a Fam��lias e Indiv��duos (CREAS PAEFI ���Adulto���) do munic��pio de Colatina, comp��e a rede de apoio social e afetiva de mulheres/m��es v��timas de viol��ncia f��sica e/ou psicol��gica por parte de seus maridos/companheiros na percep����o dos profissionais atuantes no servi��o e, tamb��m, na percep����o das pr��prias mulheres v��timas de viol��ncia usu��rias do servi��o. Para tanto, participaram da pesquisa 10 mulheres/m��es usu��rias do CREAS PAEFI ���Adulto��� do munic��pio de Colatina/ES, com faixa et��ria variando de 34 a 45 anos, que sofreram viol��ncia f��sica e/ou psicol��gica por parte de seus maridos/companheiros e que possu��am pelo menos um filho. Tamb��m participaram da pesquisa 6 profissionais, com faixa et��ria variando de 25 a 38 anos, que faziam parte da equipe t��cnica do servi��o. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semi estruturadas realizadas individualmente em sala cedida pelo CREAS PAEFI ���Adulto���. Para a organiza����o dos dados utilizou-se a An��lise de Conte��do, sendo estes organizados em eixos tem��ticos e discutidos com base na Teoria Bioecol��gica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner. Como resultados principais, pode-se notar que as intera����es estabelecidas entre os profissionais e as mulheres v��timas de viol��ncia usu��rias do CREAS favoreceram processos proximais que promoveram mudan��as positivas nas caracter��sticas pessoais das mulheres e refor��aram as rela����es que elas possu��am com suas fam��lias, principalmente com os filhos. Tamb��m foi verificado no macrossistema, que os pap��is sociais estabelecidos pela sociedade para o homem e para a mulher estavam presentes nos discursos das usu��rias do servi��o, os quais naturalizavam a mulher como respons��vel pelos filhos, casa e marido, e o homem como o provedor da casa. A maternidade foi considerada por todas as usu��rias como um fator importante em suas vidas e causou mudan��as na din��mica familiar com o companheiro.Verificou-se o comprometimento e envolvimento dos profissionais no atendimento ��s mulheres que se mostraram interessadas e engajadas com o atendimento e que tinham o objetivo de reconstruir suas vidas. A articula����o do CREAS com a rede de atendimento �� mulher v��tima de viol��ncia no munic��pio de Colatina foi considerada satisfat��ria, principalmente levando em considera����o o fato de que a cidade �� pequena, o que facilita o contato entre os servi��os. Algumas mulheres expuseram outras fontes de apoio que atuaram concomitantemente ao CREAS como, os amigos e a religi��o (Deus). Conclui-se que o CREAS PAEFI foi um servi��o integrante da rede de apoio s��cio afetiva das mulheres v��timas de viol��ncia que participaram do estudo, atuando como um microssistema significativo que favoreceu o desenvolvimento das mulheres frente �� situa����o de viol��ncia vivenciada

Avalia����o das informa����es sobre rinite al��rgica em sites brasileiros na rede mundial de computadores (Internet)

A rede mundial de computadores (Internet) ��, atualmente, fonte de informa����o sobre sa��de para leigos e profissionais da ��rea m��dica. A Rinite Al��rgica �� uma doen��a muito prevalente que chega a atingir mais de 10% da popula����o geral, causando queda da qualidade de vida. OBJETIVO: Avaliar os princ��pios ��ticos de sites brasileiros que divulgam informa����es a respeito do tema "rinite al��rgica". FORMA DE ESTUDO: revisional. MATERIAL E M��TODO: Foi feita avalia����o de 173 sites brasileiros encontrados atrav��s de quatro mecanismos de busca (Google, Yahoo, Altavista e Radar Uol). Os sites foram avaliados de acordo com o Manual de Princ��pios ��ticos para Sites de Medicina e Sa��de do CREMESP (Conselho Regional de Medicina do Estado de S��o Paulo), de acordo com os itens transpar��ncia, honestidade, qualidade, consentimento livre e esclarecido, privacidade, ��tica m��dica, responsabilidade e proced��ncia. RESULTADOS: Entre os sites analisados, 149 (86,1%) n��o estavam de acordo como Manual de Princ��pios ��ticos para Sites de Medicina e Sa��de do CREMESP. As propor����es de irregularidades entre os itens avaliados foram: qualidade (84,4%), privacidade (46,2%) honestidade (18,5%), consentimento livre e esclarecido (15,6%), responsabilidade (13,9%), transpar��ncia (12,1%), ��tica m��dica (2,3%). Havia informa����es inexatas em 24,3% dos sites analisados. CONCLUS��ES: A maioria dos sites estudados contendo informa����es sobre rinite al��rgica fere os princ��pios ��ticos para sites do CREMESP. Tanto a qualidade em geral de grande parte dos sites brasileiros que abordam o tema "rinite al��rgica", quanto �� qualidade das informa����es por eles divulgadas, s��o insuficientes para satisfazer a m��dicos e pacientes.

Integra����o de imagens NOAA/AVHRR: rede de coopera����o para monitoramento nacional da safra de soja

Uma avalia����o inicial das condi����es do desenvolvimento da safra nacional, enquanto as plantas ainda est��o nos campos, �� altamente necess��ria para o c��lculo correto das proje����es na tomada de decis��o e pol��ticas relacionadas com o planejamento governamental e seguran��a alimentar. O objetivo deste trabalho foi avaliar a adequa����o dos dados NOAA/AVHRR (National Oceanic and Atmospheric Administration / Advanced Very High Resolution Radiometer) em detectar mudan��as nas condi����es da vegeta����o, devidas �� ocorr��ncia de estresse h��drico, na soja, por meio de uma combina����o do ��ndice NDVI (Normalized Difference Vegetation Index) e da LST (Land Surface Temperature). Os dados LST e NDVI foram combinados e comparados pixel a pixel, sobre uma ��rea de cultivo de soja, no Rio Grande do Sul. A rela����o te��rica inversa prevista na combina����o de LST e NDVI foi detectada. Foi observado que ocorre um aumento m��dio na LST em uma safra de ciclo normal (de 301,02 K para 308,36 K), quando comparada a uma safra sob condi����o de estresse h��drico, no desenvolvimento da cultura. Uma redu����o m��dia do NDVI foi observada no ciclo normal (de 0,65 para 0,53), comparada com uma safra sob efeitos ocasionados pela estiagem no desenvolvimento da cultura. Foi observado maior correla����o da produtividade municipal com LST (R2=0,78) do que com o NDVI (R2 = 0,59). Os resultados obtidos indicam que a integra����o de imagens do sensor AVHRR, proveniente de diferentes institui����es, proporciona a adequada combina����o espacial e temporal dos dados LST e NDVI, a fim de detectar a ocorr��ncia de estresse h��drico, bem como sua intensidade, caracterizando as condi����es do ciclo de desenvolvimento da soja.

Uma discuss��o do impacte do digital (dos computadores aos fluxos de informa����o em rede)

Uma discuss��o do impacte do digital (dos computadores aos fluxos de informa����o em rede) Luis Borges Gouveia lmbg@ufp.edu.pt Aula aberta P��S GRADU����O EM JORNALISMO ESPECIALIZADO, UFP/LUSA Universidade Fernando Pessoa, 23 de Abril de 2016 Discuss��o do digital, enquanto transformador da informa����o (meio, conte��do e mensagem) Breve apresenta����o de conceitos da sociedade em rede e do seu enquadramento