Formar professores de matemática no estado do Maranhão, Brasil: aspectos historiográficos

This paper intends to sketch some historical remarks on the formation of math teachers in undergraduate courses in Maranhão State, Brazil, since the 60’s, the decade in which the first of these courses was created. Its methodological approach is given by Oral History and, in order to collect data, some professors and students were interviewed. Such teachers are those responsible for the projects – and its implementation – of the first three undergraduate courses in Maranhão, and the students are part of the first team formed by them in those institutions.

Ocorrência de pesquisas narrativas sobre formação de professores de Ciências e Matemática no Brasil, de 2000 a 2010

In this article, we present results that express the occurrence of narratives researches in the form of theses and dissertations in postgraduate programs in Brazil, from 2000 to 2010 in the Teaching of Science and Mathematics area. We consulted the Student Registration, on the site of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel, through the keywords: narrative research, narrative inquiry and teacher training. Through reading the abstracts, we identified the area of knowledge, the IES and the supervisor. Of the 162 (one hundred, sixty two) academic productions identified, 31 (thirty-one) are in the area of Science and Mathematics teaching. The data obtained point to the existence of groups of studies and research training in the country engaged in narrative research in Mathematics and Science Teaching, in line with teacher training.

Burden of invasive pneumococcal disease in Harris County, Texas (2003--2010) and the implication for enhanced public health surveillance of isolates

Invasive pneumococcal disease (IPD) causes significant health burden in the US, is responsible for the majority of bacterial meningitis, and causes more deaths than any other vaccine preventable bacterial disease in the US. The estimated National IPD rate is 14.3 cases per 100,000 population with a case-fatality rate of 1.5 cases per 100,000 population. Although cases of IPD are routinely reported to the local health department in Harris County Texas, the incidence (IR) and case-fatality (CFR) rates have not been reported. Additionally, it is important to know which serotypes of S. pneumoniae are circulating in Harris County Texas and to determine if ‘replacement disease’ is occurring. ^ This study reported incidence and case-fatality rates from 2003 to 2009, and described the trends in IPD, including the IPD serotypes circulating in Harris County Texas during the study period, particularly in 2008 and 2010. Annual incidence rates were calculated and reported for 2003 to 2009, using complete surveillance-year data. ^ Geographic information system (GIS) software was used to create a series of maps of the data reported during the study period. Cluster and outlier analysis and hot spot analysis were conducted using both case counts by census tract and disease rate by census tract. ^ IPD age- and race-adjusted IR for Harris County Texas and their 95% confidence intervals (CIs) were 1.40 (95% CI 1.0, 1.8), 1.71 (95% CI 1.24, 2.17), 3.13 (95% CI 2.48, 3.78), 3.08 (95% CI 2.43, 3.74), 5.61 (95% CI 4.79, 6.43), 8.11 (95% CI 7.11, 9.1), and 7.65 (95% CI 6.69, 8.61) for the years 2003 to 2009, respectively (rates were age- and race-adjusted to each year's midyear US population estimates). A Poisson regression model demonstrated a statistically significant increasing trend of about 32 percent per year in the IPD rates over the course of the study period. IPD age- and race-adjusted case-fatality rates (CFR) for Harris County Texas were also calculated and reported. A Poisson regression model demonstrated a statistically significant increasing trend of about 26 percent per year in the IPD case-fatality rates from 2003 through 2009. A logistic regression model associated the risk of dying from IPD to alcohol abuse (OR 4.69, 95% CI 2.57, 8.56) and to meningitis (OR 2.42, 95% CI 1.46, 4.03). ^ The prevalence of non-vaccine serotypes (NVT) among IPD cases with serotyped isolates was 98.2 percent. In 2008, the year with the sample more geographically representative of all areas of Harris County Texas, the prevalence was 96 percent. Given these findings, it is reasonable to conclude that ‘replacement disease’ is occurring in Harris County Texas, meaning that, the majority of IPD is caused by serotypes not included in the PCV7 vaccine. Also in conclusion, IPD rates increased during the study period in Harris County Texas.^

El proyecto ético-político del Trabajo Social en Misiones visibilizado a través de las prácticas profesionales del Trabajo Social, egresados en el periodo 2003-2010. 16H323

Consideramos que la actuación profesional de las/os Trabajadoras/es Sociales debe ser entendida como una construcción de sentidos y significaciones, porque dan cuenta de la presencia de distintas dimensiones (epistemológica, teórica, metodológica y operativa),un posicionamiento ideológico que atraviesa y configura el hacer y, que permite transitar el camino de reconocimiento, interpretación y direccionalidad de la acción. Cuando hacemos referencias al quehacer, involucramos como parte intrínseca del proceso, la puesta en acto de un posicionamiento ideológico en el que se conjugan valores y principios que sustentan esta acción y, a este sentido de la acción, denominamos el “Proyecto Ético Político”. Las prácticas profesionales deben ser analizadas sociohistóricamente dado que las mismas están atravesadas por diferentes dimensiones: históricas, sociales, políticas, económicas, institucionales, etc. pero no podemos considerar como determinantes en la producción de los servicios sociales institucionales; por ello, nos ocupa y preocupa, reconocer en el hacer cotidiano cómo se materializa el Proyecto Ético Político del profesional del Trabajo Social, materializándose así el objetivo central de la investigación: “Reconstruir las prácticas profesionales de los Trabajadores Sociales en la Provincia de Misiones, egresados en el periodo 2003-2010, en el marco del proyecto ético

Uma análise da política de educaçao profissional no Paraná : Algumas consideraçoes sobre a ampliaçao da educaçao profissional integrada ao ensino médio entre 2003-2010

No estudo da Educaçao Profissional integrada ao Ensino Médio, analisamos as propostas educacionais no estado do Paraná, sob a perspectiva de uma política educacional focada na cultura política e histórica do ensino. A partir de 2004 o estado do Paraná implementou o processo de retomada da educaçao profissional integrada ao ensino médio, desta forma, analisamos as propostas educacionais paranaense para compreendermos os resultados da política implementada, no sentido da ampliaçao do número de matrículas, da escolarizaçao e da melhoria da qualidade da formaçao do jovem e adulto trabalhador. A pesquisa evidencia a caracterizaçao de uma política de estado pautada na busca pela superaçao das determinaçoes históricas sobre esta etapa de ensino, no âmbito de uma formaçao ampla, tendo como dimensoes indissociáveis o trabalho, a ciência, a cultura e a tecnologia

A proteçao jurídica outorgada à mulher vítima de violência doméstica e familiar no Brasil : Aspectos históricos e conceituais da lei N. 11.340 de 2006

A presente pesquisa tem como objetivo examinar as origens da Lei n. 11.340 de 2006 (Lei Maria da Penha), e evidenciar, para tanto, os dados levantados sobre a condiçao jurídica da mulher no Brasil desde a codificaçao do primeiro Código Civil do país (Lei n. 3.071 de 1916) até a atualidade. Pretende-se, também, apresentar os instrumentos utilizados no Brasil para efetivar o diploma legal, ilustrando o quadro coevo de proteçao à mulher vítima de violência doméstica e familiar, com ênfase nas iniciativas e perspectivas de açao. O procedimento metodológico constitui-se de pesquisa bibliográfica e documental, fundada na discussao teórica do vasto acervo levantado. Tem-se por resultados, em primeiro plano, a demonstraçao de que, no Brasil, somente a partir da Constituiçao Federal de 1988 e da Lei n. 11.340 de 2006, os direitos da mulher foram, de fato, reconhecidos, restando, em igual sentido, comprovada, a influência de instrumentos internacionais de proteçao à mulher como norteadores dessa nova prática. E, sob um segundo prisma, pôde-se corroborar, face às inúmeras interpretaçoes suscitadas, a dificuldade de efetiva aplicaçao de algumas das consignaçoes previstas pela Lei Maria da Penha, contudo, comprovou-se a busca por alternativas viáveis para dotar de efetividade aludida legislaçao

Uma análise da política de educaçao profissional no Paraná : Algumas consideraçoes sobre a ampliaçao da educaçao profissional integrada ao ensino médio entre 2003-2010

No estudo da Educaçao Profissional integrada ao Ensino Médio, analisamos as propostas educacionais no estado do Paraná, sob a perspectiva de uma política educacional focada na cultura política e histórica do ensino. A partir de 2004 o estado do Paraná implementou o processo de retomada da educaçao profissional integrada ao ensino médio, desta forma, analisamos as propostas educacionais paranaense para compreendermos os resultados da política implementada, no sentido da ampliaçao do número de matrículas, da escolarizaçao e da melhoria da qualidade da formaçao do jovem e adulto trabalhador. A pesquisa evidencia a caracterizaçao de uma política de estado pautada na busca pela superaçao das determinaçoes históricas sobre esta etapa de ensino, no âmbito de uma formaçao ampla, tendo como dimensoes indissociáveis o trabalho, a ciência, a cultura e a tecnologia