Grey waters bright with Neolithic argonauts? Maritime connections and the Mesolithic-Neolithic transition within the 'western seaways' of Britain, c. 5000-3500 BC.

Careful examination of the probable natural conditions for travel in the North Sea and Irish Sea during the late Mesolithic are here combined with the latest radiocarbon dates to present a new picture of the transition to the Neolithic in the British Isles. The islands of the west were already connected by Mesolithic traffic and did not all go Neolithic at the same time. The introduction of the Neolithic package neither depended on seaborne incomers nor on proximity to the continent. More interesting forces were probably operating on an already busy seaway.

North Sea archaeologies: a maritime biography, 10,000 BC - AD 1500

North Sea Archaeologies traces the way people engaged with the North Sea from the end of the last ice age, around 10,000 BC, to the close of the Middle Ages, about AD 1500, drawing upon archaeological research from many countries, including the UK, Netherlands, Germany, Denmark, Sweden, Norway, Belgium, and France. It addresses topics which include the first interactions of people with the emerging North Sea, the origin and development of fishing, the creation of coastal landscapes, the importance of islands and archipelagos, the development of seafaring ships and their use by early seafarers and pirates, and the treatment of boats and ships at the end of their useful lives. The study offers a ‘maritime turn’ in Archaeology through the investigation of aspects of human behaviour that have been, to various extents, disregarded, overlooked, or ignored in archaeological studies of the land. The study concludes that the relationship between humans and the sea challenges the frequently invoked dichotomy between pre-modernity and modernity, since many ancient beliefs, superstitions, and practices linked to seafaring and engagement with the sea are still widespread in the modern era.

Metas de inflação ou comportamento do BC?: determinantes da redução da inflação em países desenvolvidos e emergentes

Este trabalho tem por objetivo fazer uma análise descritiva da importância que a adoção do regime de metas de inflação e o comportamento dos Bancos Centrais (BC´s) possuem na inflação de países desenvolvidos e emergentes. O comportamento dos BCs é entendido como o grau de rigor do Banco Central em resposta as variações das condições econômicas e é construída, seguindo Woodford (2003), a partir da combinação dos coeficientes de uma regra de Taylor estimada para cada país. A análise descritiva dos resultados indica que, após a adoção das metas de inflação, países emergentes possuem inflação menor, não obstante também possuem um menor rigor. Os resultados indicam, ainda, que essa relação é válida independentemente do grau de rigor. Além disso, países que adotam as metas e não obedecem ao princípio de Taylor tem inflação menor que países que não adotam metas e obedecem ao princípio de Taylor. Nesse sentido, os resultados sugerem que a adoção das metas de inflação é benéfica por si própria para os emergentes. Para os desenvolvidos, por outro lado, os resultados não são tão claros, mas sugerem que o princípio de Taylor é a variável mais importante para o controle da inflação.

Observation of the Bc meson in the exclusive decay Bc→J/ψπ

A fully reconstructed Bc→J/ψπ signal is observed with the D0 detector at the Fermilab Tevatron pp̄ collider using 1.3fb-1 of integrated luminosity. The signal consists of 54±12 candidates with a significance that exceeds 5 standard deviations, and confirms earlier observations of this decay. The measured mass of the Bc meson is 6300±14(stat)±5(syst) MeV/c2. © 2008 The American Physical Society.

CEPALINDEX: resúmenes 1305-1718

Publicado en noviembre de 1980

Validação do analisador hematológico automático BC-2800 VET® para realização de hemogramas de muares

Pós-graduação em Ciência Animal - FMVA

B08. Induzione elettromagnetica.

Trasparenze presentate a lezione. Si consiglia agli studenti di stamparne una copia prima della lezione e di portarla con sé onde riportare su di essa ulteriori annotazioni.