A gramática em contexto teletandem e em livros didáticos de português como língua estrangeira

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Substituição na produção de /ɵ/ e /ð/ por falantes do português: uma análise não linear

Trata o presente estudo da produção das fricativas interdentais da língua inglesa por falantes do português brasileiro (PB), aprendizes de Inglês como língua estrangeira, (English as a Foreign Language – EFL) nos Cursos Livres de Línguas Estrangeiras mantidos pela Universidade Federal do Pará. O objetivo deste estudo é investigar as possibilidades de ocorrência de substituições para as fricativas interdentais surda e sua contraparte sonora em posições de onset e coda silábica, os resultados são analisados com base na Fonologia de Geometria de Traços (Clements e Hume, 1995). A coleta de dados foi realizada junto a um grupo de vinte e dois alunos, sendo 12 alunos do terceiro nível e 10 alunos do sétimo nível. Pretende-se fazer a representação detalhada do processo de substituição que falantes do português brasileiro (PB), aprendizes de inglês como segunda língua (ESL), realizam especificamente para os segmentos fricativos interdentais da língua inglesa em suas versões surda e sonora /Ɵ/ e /ð/, no processo de aquisição da fonologia desta língua. Diferentes tipos de segmentos foram encontrados em nossa pesquisa como resultado das substituições, quais sejam: [t],[tʃ],[d],[f] e [s] para a fricativa interdental surda /Ɵ/ e [t],[d],[s],[f],[v] e [tʃ] para a fricativa interdental sonora /ð/. Os tipos predominantes de processos observados foram: (a) Fortição, (b) Posteriorização (c) Sonorização (d) Palatalização (e) Labialização (f) Epêntese e (g) Ressilabificação. Todos resultando de um processo anterior chamado Nativização.

Language attitudes and language shift among ethnic migrants in Khartoum

This paper investigates language attitudes among ethnic migrant groups in Khartoum, the capital city of Sudan. A questionnaire was used to collect data on language preference, language parents prefer their children to learn, and reasons for language preference. Results suggest that while positive attitude played a significant role in learning Arabic among some of the groups under investigation, it proved to be of no help in maintaining the groups’ ethnic languages. Arabic was reported as very important for education, religious activities, economic privileges and social interaction. Ethnic languages, on the other hand, were preferred for purely symbolic reasons (symbolizing groups’ ethnic identity).

A dictionarie of the French and English tongues. Reproduced from the 1st ed., London, 1611.

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Ying yu ji quan : 6 juan /

Printed on double leaves in folded back oriental style, in columns.

Royal dictionary, English and French and French and English,

Title of v. 2 reads: Grand dictionnaire français-anglais et anglais-français ...

Simplified grammar of Hindūstānī, Persian and Arabic./

Mode of access: Internet.

Dictionnaire arabe-français, contenant toutes les racines de la langue arabe, leurs dérivés, tant dans l'idiome vulgaire que dans l'idiome littéral, ainsi que les dialectes d'Alger et de Maroc,

"Revu et corrigé par Ibed Gallab."

A dictionary and glossary of the Kor-ân, with copious grammatical references and explanations of the text: Arabic-English.

Reprint of the ed. published in London, 1873.

Dictionnaire turc-arabe-persan /

Meanings of the words given in French and German, with occasionally the Turkish, Arabic, or Persian synonym.

Royal dictionary, English and French, and French and English. [Grand dictionnaire français-anglais et anglais-français] ...

Mode of access: Internet.

Catalogue of Arabic printed books in the British Museum /

Includes index.

Rudiments of the Arabic-Vulgar of Morocco. [microform] : with numerous exercises, and examples of its theory and practice /

Microfilm.

The modern Egyptian dialect of Arabic [microform] : a grammar : with exercises, reading lessons and glossaries /

Microfilm.

The Arabic writing in five lessons with practical exercises and a key,

Reproduced from type-written copy.