Projet TONUS : Un programme universel et ciblé visant à prévenir l'aggravation des conduites agressives auprès d'élèves de 5e année

Rapport d'analyse d'intervention présenté à la Faculté des arts et sciences en vue de l'obtention du grade de Maîtrise ès sciences (M. Sc.) en psychoéducation

L’évolution de l’évaluation de la composante linguistique de la compétence à écrire par le ministère de l’Éducation : une étude longitudinale sur les épreuves uniques de 5e secondaire

Cette recherche vise à décrire comment a évolué l’évaluation de la compétence à écrire dans les épreuves uniques d’écriture de 5e secondaire, en portant spécifiquement le regard sur la composante linguistique de cette compétence. Une recherche documentaire a permis de recueillir des épreuves et autres documents les concernant pour une période allant de 1971 à 2012. Bien que notre étude porte en particulier sur les épreuves uniques d’écriture, implantées en 1986, nous avons pu remonter plus loin dans le temps afin de brosser un tableau le plus large possible de l’évaluation certificative de l’écriture en 5e secondaire. Plusieurs aspects sont analysés : le contexte des épreuves, les tâches qu’elles contiennent, les paramètres encadrant leur correction, ainsi que les seuils de réussite relatifs à la langue, les épreuves entières, la compétence à écrire et la matière français, langue d’enseignement. Nous avons également pu observer, à l’échelle provinciale, l’évolution des résultats des élèves aux épreuves uniques d’écriture. À l’aide de divers concepts théoriques reliés à l’évaluation de la compétence écrire et sa composante linguistique, un cadre méthodologique a été développé pour permettre l’analyse des épreuves d’écriture. Celle-ci révèle notamment que la nature des tâches et leurs paramètres sont restés assez constants dans le temps, particulièrement depuis 1986. Le nombre d’erreurs linguistiques permises a augmenté, alors que les résultats des élèves sont restés stables. De plus, le regard historique de cette étude montre comment le ministère de l’Éducation accorde à notre époque une grande importance à l’écriture et à la correction de l’orthographe.

Structural relationships in the solid state of the anti-chagas agent (E)-phenylethenylbenzofuroxan

The crystal structure and the vibrational spectrum of a potential drug for Chagas`s disease treatment, the (E)-isomer of phenylethenylbenzofuroxan 1 (5(6)(E)-[(2-phenylethenyl)]benzo[1,2-c]1,2,5-oxadiazole N-oxide), are reported. In order to provide insights into structural relationships, quantum mechanical calculations were employed starting from crystal structure. These results have given theoretical support to state interesting structural features, such as the effect of some intermolecular contacts on the molecule conformation and the electronic delocalization decreasing through atoms of the benzofuroxan moiety. Furthermore, the MOGUL comparative analysis in the Cambridge Structural Database provided additional evidences on these structural behaviors of compound 1. Intermolecular contacts interfere on the intramolecular geometry, as, for instance, on the phenyl group orientation, which is twisted by 12.32(6)A degrees from the ethenylbenzofuroxan plane. The experimental Raman spectrum of compound 1 presents unexpected frequency shift and also anomalous Raman activities. At last, the molecule skeleton deformation and the characteristic vibrational modes were correlated by matching the experimental Raman spectrum to the calculated one.