Impacto das fusões e aquisições no desempenho de empresas portuguesas

As fusões e aquisições (F&A) são operações estratégicas usadaspor empresas para fortalecer e manter a sua posição no mercado. Estas são vistas por muitos como uma forma relativamente rápida, flexível e eficiente de expandir para novos mercados, incorporar novas tecnologias e inovar. Sem essas qualidades, as empresas acreditam que é praticamente impossível ser competitivo na economia global de hoje. No entanto, o seu sucesso não é de forma alguma garantido. Perante esta incerteza de que tudo corra de forma vantajosa, o presente trabalho pretende avaliar através do estudo do impacto do processo de fusão ou aquisição o desempenho das empresas portuguesas. Procedemos a duas metodologias para chegar a uma conclusão sobre este estudo. Primeiramente foi feito o cálculo e análise de indicadores económico-financeiros antes e depois da realização da F&A e em segundo, uma análise do efeito de notícias boas e más referentes ao anúncio da mesma através da metodologia das janelas de eventos para cinco casos de F&A ocorridos em Portugal, sendo assim o método de análise baseado em casos de estudo. Foi possível verificar, regra geral, um desempenho superior das empresas adquirentes após o processo de F&A. Concluiu-se que os mercados reagem de forma distinta às boas e às más notícias e que o investidor é alvo de alterações de comportamento em termos de sentimento antes e após o anúncio. Deste modo a análise é sensível à distinção por tipos de notícias, sendo necessária a sua correta classificação. Por último, os resultados parecem indiciar que as reações do mercado acionista aos processos de F&A estão dependentes da situação económico-financeira corrente, resultado que merecerá futuramente uma análise posterior mais cuidada e profunda.

A participação infantil no cotidiano da escola: crianças com voz e vez

A presente dissertação centra-se no estudo da participação infantil no cotidiano escolar, mais precisamente, das instituições de Educação Infantil. Para tanto, assumo como fundamental perceber a criança enquanto ator social, produtor de cultura e a infância como uma categoria social, geracional. O objetivo principal deste estudo é compreender quais as formas de participação de um grupo de crianças que compõe a turma de nível II, com 5 e 6 anos de idade, da Escola Municipal de Educação Infantil Tia Luizinha, a partir de suas manifestações no cotidiano escolar, buscando perceber quais são os momentos da rotina que as crianças percebem que participam, o que elas pensam sobre esses momentos e como os significam. Para tanto, o referencial teórico-metodológico utilizado para dialogar com esta investigação é oriundo da perspectiva da Sociologia da Infância (SARMENTO, 1997; 2000; 2007, CORSARO 2011, DELGADO, 2004; 2007), que percebem as crianças como sujeitos de direitos, capazes de participar/opinar sobre o meio no qual estão inseridas. Trata-se de uma pesquisa sobre o contexto escolar, cuja metodologia busca inspirações etnográficas, ou seja, é o cotidiano com as crianças, narrado por quem tornou-se ator desta pesquisa, juntamente com elas. Neste sentido, cabe ressaltar que é um processo investigativo COM crianças e não sobre elas. Os principais instrumentos metodológicos utilizados foram a observação, a escuta, os registros, os desenhos das crianças e suas falas. No tratamento dos dados que foram sendo gerados no percorrer da pesquisa, percebi a emergência de duas categorias de análise: a participação das crianças na RODA DE CONVERSA e no PÁTIO da escola. Neste sentido, estabeleço relação entre a infância e os espaços por elas escolhidos como sendo de maior participação, vindo a encontrar eco nos estudos da Geografia da Infância (LOPES, 2008). Foi possível perceber o quanto as crianças atribuem sentidos muito particulares aos espaços nos quais se inserem. A roda de conversa, configurava-se como um espaço/tempo dialógico do cotidiano, porém, ainda muito vinculada com a presença marcante do adulto-orientador. No pátio da escola, em especial, na pracinha, a participação infantil esteve intimamente relacionada a autonomia das crianças e as possibilidades de escolha que ali se apresentavam. Considero que os resultados deste estudo possam contribuir com as propostas pedagógicas das escolas da infância, no sentido acolher as manifestações das crianças, para assim, torná-las cada vez mais coautoras das ações pedagógicas.

Relatório de estágio

Este relatório de estágio tem como objectivos: • Descrever de forma sucinta as actividades realizadas durante o estágio do Curso de Enfermagem, Especialidade em Saúde Comunitária; • Analisar as actividades realizadas na comunidade no âmbito das funções inerentes à categoria de Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária e de Saúde Pública, como previsto no Regulamento n.º 128 / 2011 de 18 de Fevereiro. O estágio em Enfermagem Comunitária realizado surge na sequência da elaboração de um Diagnóstico de Saúde, onde identificámos e caracterizámos os principais problemas de saúde da população em estudo, de modo a planear e justificar as medidas a tomar. Neste contexto, e após os resultados obtidos, o planeamento em saúde é uma metodologia de trabalho fundamental da tomada de decisão, que permitiu a racionalização dos recursos de saúde, tendo em conta a existência de uma articulação intra-sectorial e intersectorial. Surgiu então a necessidade de criar um projecto. Esse projecto exigiu planeamento a longo prazo. O presente trabalho encontra-se fundamentalmente dividido em duas partes. A primeira parte é composta pelo enquadramento teórico. Na segunda parte é feita a descrição das actividades com base no Planeamento em Saúde, no fim, será feita uma análise das intervenções realizadas à luz das competências do Enfermeiro Especialista em Saúde Comunitária. A metodologia do Planeamento em Saúde utilizada foi fundamentada essencialmente em Imperatori e Giraldes

Relatório de estágio

Este relatório de estágio tem como objectivos: Descrever de forma sucinta as actividades realizadas durante os referidos estágios; Analisar as actividades realizadas na comunidade no âmbito das funções inerentes à categoria de Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária e de Saúde Pública, como previsto no Regulamento n.º 128 / 2011 de 18 de Fevereiro. O estágio em Enfermagem Comunitária realizado surge na sequência da elaboração de um Diagnóstico de Saúde, onde identificámos e caracterizámos os principais problemas de saúde da população em estudo, de modo a planear e justificar as medidas a tomar. Neste contexto, e após os resultados obtidos, o planeamento em saúde é uma metodologia de trabalho fundamental da tomada de decisão, que permitiu a racionalização dos recursos de saúde, tendo em conta a existência de uma articulação intra-sectorial e intersectorial. Surgiu então a necessidade de criar um projecto. Esse projecto exigiu planeamento a longo prazo. O presente trabalho encontra-se fundamentalmente dividido em duas partes. A primeira parte é composta pelo enquadramento teórico. Na segunda parte é feita a descrição das actividades com base no Planeamento em Saúde, no fim, será feita uma análise das intervenções realizadas à luz das competências do Enfermeiro Especialista em Saúde Comunitária. A metodologia do planeamento em saúde utilizada foi fundamentada essencialmente em Imperatori e Giraldes

As respostas comportamentais à violação do contrato psicológico, relação com o clima organizacional

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre em Psicologia especialidade de Psicologia Educacional.

Information Integration Theory and the Construction of Individually Perceived Group Efficacy

According to Bandura (1997) efficacy beliefs are a primary determinant of motivation. Still, very little is known about the processes through which people integrate situational factors to form efficacy beliefs (Myers & Feltz, 2007). The aim of this study was to gain insight into the cognitive construction of subjective group-efficacy beliefs. Only with a sound understanding of those processes is there a sufficient base to derive psychological interventions aimed at group-efficacy beliefs. According to cognitive theories (e.g., Miller, Galanter, & Pribram, 1973) individual group-efficacy beliefs can be seen as the result of a comparison between the demands of a group task and the resources of the performing group. At the center of this comparison are internally represented structures of the group task and plans to perform it. The empirical plausibility of this notion was tested using functional measurement theory (Anderson, 1981). Twenty-three students (M = 23.30 years; SD = 3.39; 35 % females) of the University of Bern repeatedly judged the efficacy of groups in different group tasks. The groups consisted of the subjects and another one to two fictive group members. The latter were manipulated by their value (low, medium, high) in task-relevant abilities. Data obtained from multiple full factorial designs were structured with individuals as second level units and analyzed using mixed linear models. The task-relevant abilities of group members, specified as fixed factors, all had highly significant effects on subjects’ group-efficacy judgments. The effect sizes of the ability factors showed to be dependent on the respective abilities’ importance in a given task. In additive tasks (Steiner, 1972) group resources were integrated in a linear fashion whereas significant interaction between factors was obtained in interdependent tasks. The results also showed that people take into account other group members’ efficacy beliefs when forming their own group-efficacy beliefs. The results support the notion that personal group-efficacy beliefs are obtained by comparing the demands of a task with the performing groups’ resources. Psychological factors such as other team members’ efficacy beliefs are thereby being considered task relevant resources and affect subjective group-efficacy beliefs. This latter finding underlines the adequacy of multidimensional measures. While the validity of collective efficacy measures is usually estimated by how well they predict performances, the results of this study allow for a somewhat internal validity criterion. It is concluded that Information Integration Theory holds potential to further help understand people’s cognitive functioning in sport relevant situations.

Astronomy of the satellites of the Earth, Jupiter and Saturn : grounded upon Sir Isaac Newton's theory of the Earth's satellite ... Also new tables of the motions of the satellites of Jupiter and Saturn ... by which their places and position ... may be exactly determined at any given time. Adapted to the meridian of London. To which is added a problem to find the latitude of the place by the altitude of the sun, moon, or star, upon any azimuth ... /

Mode of access: Internet.

The vinter's, brewer's, spirit merchant's, and licensed victualler's guide; containing the history, theory, and practice of manufacturing wines, foreign and domestic ... Numerous important hints on cellaring ... Also, a description of the saccharometer, and the various hydrometers, with their uses. Tables shewing the difference in quantity and value between the old and new imperial measures. Selections from, and abstracts of, all Acts of Parliament relating to excise laws.

Mode of access: Internet.

Therapeutics, materia medica, and pharmacy, including the special therapeutics of diseases and symptoms, the physiological and therapeutical actions of drugs, the modern materia medica, official and practical pharmacy, minute directions for prescription writing, also the antidotal and antagonistic treatment of poisoning,

Tables on lining-papers.

The differential and integral calculus : containing differentiation, integration, development, series, differential equations, differences, summation, equations of differences, calculus of variations, definite integrals,--with applications to algebra, plane geometry, solid geometry, and mechanics. Also, Elementary illustrations of the differential and integral calculus /

First issued in 25 parts, July 15, 1836, to June 1, 1842.

A treatise on the integral calculus : containing the integration of explicit functions of one variable ; together with the theory of definite integrals and of elliptic functions /

Mode of access: Internet.

Comparing motives, goals and weight training behaviours of competitive and recreational weight trainers: An application of organismic integration theory and goal contents theory

The study purpose was to examine differences between competitive and recreational weight trainers on indices of motivation, goals and behaviour. Data was collected from a purposive sample of competitive (n = 177; Mage = 30.86; SDage = 11.35) and recreational (n = 196; Mage = 21.97; SDage = 6.05) weight trainers using a cross-sectional, non-experimental design. Participants completed the Behavioural Regulation in Exercise Questionnaire-2R, Exercise Motivations Inventory-2, assessment of weight training behaviour and demographic questions. Multivariate analyses of variance indicated higher endorsement of autonomous motives and mostly intrinsically-oriented goals, while independent samples t-tests indicated higher frequency of weight training behaviour among the competitive weight trainers. Group differences were independent of demographic factors. Findings suggest that autonomous motives and intrinsic goals may not be undermined by competition among competitive weight trainers. This study also provides support for the utility of organismic integration theory and goal contents theory in examining strength-based exercise.

Conceptual blending and the mapping of the inner recesses of the mind in Virginia Woolf's The Waves

Cette étude offre une lecture de The Waves de Virginia Woolf en tant qu’une représentation fictive des “formes exactes de la pensée.” Elle établit le lien entre le récit de The Waves et l’expérience personnelle de l’auteur avec “les voix” qui hantaient son esprit, en raison de sa maladie maniaco-dépressive. La présente étude propose également une analyse du roman inspirée par la théorie de la “fusion conceptuelle:” cette approche narrative a pour but de (1) souligner “la fusion” de l’imagination, des émotions, et de la perception qui constitue l’essence du récit de The Waves, (2) mettre l’accent sur les “configurations mentales” subtilement développées par/entre les voix du récit, en vue de diminuer le semblant de la désorganisation et de l’éparpillement des pensées généré par la représentation de la conscience, (3) permettre au lecteur d’accéder à la configuration subjective et identitaire des différentes voix du récit en traçant l’éventail de leurs pensées “fusionnées.” L’argument de cette dissertation est subdivisé en trois chapitres: le premier chapitre emploie la théorie de la fusion conceptuelle afin de souligner les processus mentaux menant à la création de “moments de vision.” Il décrit la manière dont la fusion des pensées intérieures et de la perception dans les “moments de vision” pourrait servir de tremplin à la configuration subjective des voix du récit. La deuxième section interprète l’ensemble des voix du roman en tant qu’une “société de soi-mêmes.” À l’aide de la théorie de la fusion conceptuelle, elle met l’accent sur les formes de pensée entrelacées entre les différentes voix du récit, ce qui permet aux protagonistes de développer une identité interrelationnelle, placée au plein centre des différentes subjectivités. Le troisième chapitre trace les processus mentaux permettant aux différentes voix du roman de développer une forme de subjectivité cohérente et intégrée. Dans ce chapitre, l’idée de la fusion des différents aspects de l’identité proposée par Fauconnier et Turner est employée pour décrire l’intégration des éléments de la subjectivité des protagonistes en une seule configuration identitaire. D’ailleurs, ce chapitre propose une interprétation du triste suicide de Rhoda qui met en relief son inaptitude à intégrer les fragments de sa subjectivité en une identité cohérente et “fusionnée.”

Shifting Between Hegemony and Dominance? A Neo-Gramscian Analysis of the EU as a Structural Foreign Policy Actor: The Singular Case of the Cariforum-EU Economic Partnership Agreement. Bruges Regional Integration & Global Governance Paper 01/2014

The groundbreaking scope of the Economic Partnership Agreement (EPA) between the European Union (EU) and Cariforum (CF) irrefutably marks a substantive shift in trade relations between the regions and also has far-reaching implications across several sectors and levels. Supplementing the framework of analysis of Structural Foreign Policy (SFP) with neo-Gramscian theory allows for a thorough investigation into the details of structural embeddedness based on the EU's historic directionality towards the Caribbean region; notably, encouraging integration into the global capitalist economy by adapting to and adopting the ideals of neoliberal economics. Whilst the Caribbean – as the first and only signatory of a ‘full’ EPA – may be considered the case par excellence of the success of the EPAs, this paper demonstrates that there is no cause-effect relationship between the singular case of the ‘full’ CF-EU EPA and the success of the EPA policy towards the ACP in general. The research detailed throughout this paper responds to two SFP-based questions: (1) To what extent is the EPA a SFP tool aimed at influencing and shaping the structures in the Caribbean? (2) To what extent is the internalisation of this process reflective of the EU as a hegemonic SFP actor vis-à-vis the Caribbean? This paper affirms both the role of the EU as a hegemonic SFP actor and the EPA as a hegemonic SFP tool. Research into the negotiation, agreement and controversy that surrounds every stage of the EPA confirmed that through modern diplomacy and an evolution in relations, consensus is at the fore of contemporary EU-Caribbean relations. Whilst at once dealing with the singular case of the Caribbean, the author offers a nuanced approach beyond 'EU navel-gazing' by incorporating an ‘outside-in’ perspective, which thereafter could be applied to EU-ACP relations and the North-South dialogue in general.