Longitudinal and logistic analysis of endocrine hormone profiles, physical maturation, and candidate genes related to pubertal events in children

Children who experience early pubertal development have an increased risk of developing cancer (breast, ovarian, and testicular), osteoporosis, insulin resistance, and obesity as adults. Early pubertal development has been associated with depression, aggressiveness, and increased sexual prowess. Possible explanations for the decline in age of pubertal onset include genetics, exposure to environmental toxins, better nutrition, and a reduction in childhood infections. In this study we (1) evaluated the association between 415 single nucleotide polymorphisms (SNPs) from hormonal pathways and early puberty, defined as menarche prior to age 12 in females and Tanner Stage 2 development prior to age 11 in males, and (2) measured endocrine hormone trajectories (estradiol, testosterone, and DHEAS) in relation to age, race, and Tanner Stage in a cohort of children from Project HeartBeat! At the end of the 4-year study, 193 females had onset of menarche and 121 males had pubertal staging at age 11. African American females had a younger mean age at menarche than Non-Hispanic White females. African American females and males had a lower mean age at each pubertal stage (1-5) than Non-Hispanic White females and males. African American females had higher mean BMI measures at each pubertal stage than Non-Hispanic White females. Of the 415 SNPs evaluated in females, 22 SNPs were associated with early menarche, when adjusted for race ( p<0.05), but none remained significant after adjusting for multiple testing by False Discovery Rate (p<0.00017). In males, 17 SNPs were associated with early pubertal development when adjusted for race (p<0.05), but none remained significant when adjusted for multiple testing (p<0.00017). ^ There were 4955 hormone measurements taken during the 4-year study period from 632 African American and Non-Hispanic White males and females. On average, African American females started and ended the pubertal process at a younger age than Non-Hispanic White females. The mean age of Tanner Stage 2 breast development in African American and Non-Hispanic White females was 9.7 (S.D.=0.8) and 10.2 (S.D.=1.1) years, respectively. There was a significant difference by race in mean age for each pubertal stage, except Tanner Stage 1 for pubic hair development. Both Estradiol and DHEAS levels in females varied significantly with age, but not by race. Estradiol and DHEAS levels increased from Tanner Stage 1 to Tanner Stage 5.^ African American males had a lower mean age at each Tanner Stage of development than Non-Hispanic White males. The mean age of Tanner Stage 2 genital development in African American and Non-Hispanic White males was 10.5 (S.D.=1.1) and 10.8 (S.D.=1.1) years, respectively, but this difference was not significant (p=0.11). Testosterone levels varied significantly with age and race. Non-Hispanic White males had higher levels of testosterone than African American males from Tanner Stage 1-4. Testosterone levels increased for both races from Tanner Stage 1 to Tanner Stage 5. Testosterone levels had the steepest increase from ages 11-15 for both races. DHEAS levels in males varied significantly with age, but not by race. DHEAS levels had the steepest increase from ages 14-17. ^ In conclusion, African American males and females experience pubertal onset at a younger age than Non-Hispanic White males and females, but in this study, we could not find a specific gene that explained the observed variation in age of pubertal onset. Future studies with larger study populations may provide a better understanding of the contribution of genes in early pubertal onset.^

De la programación miscelánica a la consolidación de la ópera : Devenir y conformación del gusto musical en Buenos Aires (1821-1828)

El objetivo del presente trabajo reside en analizar el proceso de conformación del gusto musical por el género lírico en la sociedad porteña durante el período 1821-1828. Dicho proceso será abordado mediante la reconstrucción y análisis de la programación musical presente, principalmente, en la prensa del período. Asimismo, se indaga en torno a la dinámica de los espacios musicales inaugurados e impulsados para tal fin -academia, sociedades y teatro- y sobre los principales músicos y cantantes intervinientes en dicho proceso cultural.

De la programación miscelánica a la consolidación de la ópera : Devenir y conformación del gusto musical en Buenos Aires (1821-1828)

El objetivo del presente trabajo reside en analizar el proceso de conformación del gusto musical por el género lírico en la sociedad porteña durante el período 1821-1828. Dicho proceso será abordado mediante la reconstrucción y análisis de la programación musical presente, principalmente, en la prensa del período. Asimismo, se indaga en torno a la dinámica de los espacios musicales inaugurados e impulsados para tal fin -academia, sociedades y teatro- y sobre los principales músicos y cantantes intervinientes en dicho proceso cultural.

De la programación miscelánica a la consolidación de la ópera : Devenir y conformación del gusto musical en Buenos Aires (1821-1828)

El objetivo del presente trabajo reside en analizar el proceso de conformación del gusto musical por el género lírico en la sociedad porteña durante el período 1821-1828. Dicho proceso será abordado mediante la reconstrucción y análisis de la programación musical presente, principalmente, en la prensa del período. Asimismo, se indaga en torno a la dinámica de los espacios musicales inaugurados e impulsados para tal fin -academia, sociedades y teatro- y sobre los principales músicos y cantantes intervinientes en dicho proceso cultural.

Compreender a (in)disciplina na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico : o educador e o professor como promotor da disciplina na sala

Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de mestre na especialidade profissional de Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico

Fetal origins of the TEL-AML1 fusion gene in identical twins with leukemia

The TEL (ETV6)−AML1 (CBFA2) gene fusion is the most common reciprocal chromosomal rearrangement in childhood cancer occurring in ≈25% of the most predominant subtype of leukemia— common acute lymphoblastic leukemia. The TEL-AML1 genomic sequence has been characterized in a pair of monozygotic twins diagnosed at ages 3 years, 6 months and 4 years, 10 months with common acute lymphoblastic leukemia. The twin leukemic DNA shared the same unique (or clonotypic) but nonconstitutive TEL-AML1 fusion sequence. The most plausible explanation for this finding is a single cell origin of the TEL-AML fusion in one fetus in utero, probably as a leukemia-initiating mutation, followed by intraplacental metastasis of clonal progeny to the other twin. Clonal identity is further supported by the finding that the leukemic cells in the two twins shared an identical rearranged IGH allele. These data have implications for the etiology and natural history of childhood leukemia.

Neurosteroids: Deficient cognitive performance in aged rats depends on low pregnenolone sulfate levels in the hippocampus

Pregnenolone sulfate (PREG S) is synthesized in the nervous system and is a major neurosteroid in the rat brain. Its concentrations were measured in the hippocampus and other brain areas of single adult and aged (22–24 month-old) male Sprague–Dawley rats. Significantly lower levels were found in aged rats, although the values were widely scattered and reached, in about half the animals, the same range as those of young ones. The spatial memory performances of aged rats were investigated in two different spatial memory tasks, the Morris water maze and Y-maze. Performances in both tests were significantly correlated and, accompanied by appropriate controls, likely evaluated genuine memory function. Importantly, individual hippocampal PREG S and distance to reach the platform in the water maze were linked by a significant correlation, i.e., those rats with lower memory deficit had the highest PREG S levels, whereas no relationship was found with the PREG S content in other brain areas (amygdala, prefrontal cortex, parietal cortex, striatum). Moreover, the memory deficit of cognitively impaired aged rats was transiently corrected after either intraperitoneal or bilateral intrahippocampal injection of PREG S. PREG S is both a γ-aminobutyric acid antagonist and a positive allosteric modulator at the N-methyl-d-aspartate receptor, and may reinforce neurotransmitter system(s) that decline with age. Indeed, intracerebroventricular injection of PREG S was shown to stimulate acetylcholine release in the adult rat hippocampus. In conclusion, it is proposed that the hippocampal content of PREG S plays a physiological role in preserving and/or enhancing cognitive abilities in old animals, possibly via an interaction with central cholinergic systems. Thus, neurosteroids should be further studied in the context of prevention and/or treatment of age-related memory disorders.

Phospholipase C β4 is involved in modulating the visual response in mice

Expression of G protein-regulated phospholipase C (PLC) β4 in the retina, lateral geniculate nucleus, and superior colliculus implies that PLC β4 may play a role in the mammalian visual process. A mouse line that lacks PLC β4 was generated and the physiological significance of PLC β4 in murine visual function was investigated. Behavioral tests using a shuttle box demonstrated that the mice lacking PLC β4 were impaired in their visual processing abilities, whereas they showed no deficit in their auditory abilities. In addition, the PLC β4-null mice showed 4-fold reduction in the maximal amplitude of the rod a- and b-wave components of their electroretinograms relative to their littermate controls. However, recording from single rod photoreceptors did not reveal any significant differences between the PLC β4-null and wild-type littermates, nor were there any apparent differences in retinas examined with light microscopy. While the behavioral and electroretinographic results indicate that PLC β4 plays a significant role in mammalian visual signal processing, isolated rod recording shows little or no apparent deficit, suggesting that the effect of PLC β4 deficiency on the rod signaling pathway occurs at some stage after the initial phototransduction cascade and may require cell–cell interactions between rods and other retinal cells.

Cortical auditory signal processing in poor readers

Magnetoencephalographic responses recorded from auditory cortex evoked by brief and rapidly successive stimuli differed between adults with poor vs. good reading abilities in four important ways. First, the response amplitude evoked by short-duration acoustic stimuli was stronger in the post-stimulus time range of 150–200 ms in poor readers than in normal readers. Second, response amplitude to rapidly successive and brief stimuli that were identical or that differed significantly in frequency were substantially weaker in poor readers compared with controls, for interstimulus intervals of 100 or 200 ms, but not for an interstimulus interval of 500 ms. Third, this neurological deficit closely paralleled subjects’ ability to distinguish between and to reconstruct the order of presentation of those stimulus sequences. Fourth, the average distributed response coherence evoked by rapidly successive stimuli was significantly weaker in the β- and γ-band frequency ranges (20–60 Hz) in poor readers, compared with controls. These results provide direct electrophysiological evidence supporting the hypothesis that reading disabilities are correlated with the abnormal neural representation of brief and rapidly successive sensory inputs, manifested in this study at the entry level of the cortical auditory/aural speech representational system(s).

Fusion of the TEL gene on 12p13 to the AML1 gene on 21q22 in acute lymphoblastic leukemia.

Chromosomal rearrangements involving band 12p13 are found in a wide variety of human leukemias but are particularly common in childhood acute lymphoblastic leukemia. The genes involved in these rearrangements, however, have not been identified. We now report the cloning of a t(12;21) translocation breakpoint involving 12p13 and 21q22 in two cases of childhood pre-B acute lymphoblastic leukemia, in which t(12;21) rearrangements were not initially apparent. The consequence of the translocation is fusion of the helix-loop-helix domain of TEL, an ETS-like putative transcription factor, to the DNA-binding and transactivation domains of the transcription factor AML1. These data show that TEL, previously shown to be fused to the platelet-derived growth factor receptor beta in chronic myelomonocytic leukemia, can be implicated in the pathogenesis of leukemia through its fusion to either a receptor tyrosine kinase or a transcription factor. The TEL-AML1 fusion also indicates that translocations affecting the AML1 gene can be associated with lymphoid, as well as myeloid, malignancy.

Wild-type p53 protein undergoes cytoplasmic sequestration in undifferentiated neuroblastomas but not in differentiated tumors.

Neuroblastoma (NB), a tumor arising from the sympathetic nervous system, is one of the most common malignancies in childhood. Several recent reports on the p53 genotype found virtually exclusive wild-type status in primary tumors, and it was postulated that p53 plays no role in the development of NB. Here, however, we report that the vast majority of undifferentiated NBs exhibit abnormal cytoplasmic sequestration of wild-type p53. This inability of p53 to translocate to the nucleus presumably prevents the protein from functioning as a suppressor. Thirty of 31 cases (96%) of undifferentiated NB showed elevated levels of wild-type p53 in the cytoplasm of all tumor cells concomittant with a lack of nuclear staining. p53 immunoprecipitation from tumor tissues showed a 4.5- to 8-fold increase over normal protein levels. All of 10 tumors analyzed harbored wild-type p53 by direct sequencing of full-length cDNA and Southern blot. In addition, no MDM-2 gene amplification was seen in all 11 tumors analyzed. In contrast, no p53 abnormality was detected in 14 differentiated ganglioneuroblastomas and 1 benign ganglioneuroma. We conclude that loss of p53 function seems to play a major role in the tumorigenesis of undifferentiated NB. This tumor might abrogate the transactivating function of p53 by inhibiting its access to the nucleus, rather than by gene mutation. Importantly, our results suggest that (i) this could be a general mechanism for p53 inactivation not limited to breast cancer (where we first described it) and that (ii) it is found in a tumor previously not thought to be affected by p53 alteration.

L’abilità di perspective taking : un training per bambini in età prescolare in differenti contesti

Elemento centrale della presente tesi dottorale è il costrutto di perspective taking, definibile come l’abilità, emergente nei bambini intorno a 4-5 anni, di assumere la prospettiva altrui secondo tre differenti dimensioni: emotiva, cognitiva e percettiva (Bonino, Lo Coco, Tani, 1998; Moll e Meltzoff, 2011). Dalla letteratura emerge come il perspective taking, in quanto abilità di comprensione sociale, rivesta un ruolo adattivo e sia fondamentale per lo sviluppo, non solo intellettivo, ma anche per la formazione di adeguate capacità relazionali e sociali (Jenkins e Astington, 2000; Weil et al., 2011). Sulla base di tali considerazioni, alcuni ricercatori si sono interrogati sulla possibilità di insegnare questa abilità, elaborando specifiche e differenti procedure di intervento finalizzate ad incrementare l’abilità di perspective taking sia in bambini a sviluppo normativo (Cigala e Mori, 2015), sia in gruppi di bambini a sviluppo atipico (Fisher e Happé, 2005; Heagle e Rehfeldt, 2006; Paynter e Peterson, 2012). A partire da una prospettiva teorica socio-costruzionista, secondo cui l’acquisizione del perspective taking si configura come un’impresa di co-costruzione continua, all’interno di interazioni quotidiane con figure significative per il bambino, si è deciso di analizzare il perspective taking non solo in relazione a variabili individuali (genere, età del bambino, regolazione emotiva, abilità sociali) ma anche e soprattutto a variabili contestuali quali le caratteristiche del contesto familiare (caratteristiche disposizionali e stili genitoriali di socializzazione emotiva, presenza di fratelli). Sono stati in particolare indagati un contesto familiare normativo ed uno caratterizzato da maltrattamento psicologico, contrassegnato dalla reiterazione di comportamenti inadeguati (critiche svalutanti, denigrazione, umiliazione, minacce verbali, indifferenza) nei confronti del minore, che convogliano sul bambino l’idea di non essere amato e di avere poco valore. Con i termini “a sviluppo tipico” si intendono i bambini per i quali non sussista una diagnosi clinica e con quelli di “famiglie normative” ci si riferisce a nuclei per i quali non ci siano state segnalazioni da parte dei Servizi Educativi e Sociali di riferimento, indipendentemente dalle caratteristiche della composizione del nucleo familiare (nucleare, estesa, multipla, ricostituita o ricomposta). Tale studio rientra in un ampio progetto di ricerca e formazione che ha coinvolto più di 250 prescolari frequentanti 8 scuole dell’infanzia e 15 comunità terapeutiche e di accoglienza mamma-bambino, situate in differenti province del Nord Italia. Il gruppo dei partecipanti alla ricerca si è composto di 256 bambini in età prescolare, compresa quindi tra 3 e 5 anni (M=54,39; DS=5,705): 128 maschi (M=54,08; DS=5,551) e 128 femmine (M=54,70; DS=5,860). In particolare, 213 bambini appartenevano a famiglie normative e 43 a nuclei familiari caratterizzati dalla presenza di maltrattamento psicologico. Oltre ai bambini, la ricerca ha previsto il coinvolgimento di 155 coppie di genitori, 43 madri ospitate in comunità, 18 insegnanti e 30 operatori. Obiettivo centrale è stato l’indagine della possibilità di poter promuovere il perspective taking in bambini di età prescolare a sviluppo tipico appartenenti a due differenti tipologie di contesto familiare (normativo e psicologicamente maltrattante), attraverso l’applicazione di uno specifico percorso di training di natura “ecologica” all’interno della scuola dell’infanzia e della comunità, assimilabile a quelli di tipo evidence based. In particolare è stata prevista una procedura quasi sperimentale di tipo pre-test, training, post-test e follow-up. Dopo una preliminare valutazione dello sviluppo del perspective taking nelle sue tre componenti, in bambini appartenenti ad entrambi i contesti, si è voluto verificare l’esistenza di eventuali relazioni tra questa abilità ed alcune capacità socio-emotive dei bambini, con particolare riferimento alla disposizione prosociale, rilevate nel contesto scolastico attraverso differenti metodologie (osservazioni dirette non partecipanti, questionari self report compilati dalle insegnanti). Inoltre, data l’importanza del contesto familiare per lo sviluppo di tale abilità, la ricerca ha avuto lo scopo di verificare l’esistenza di eventuali relazioni tra le abilità di perspective taking mostrate dai bambini e gli stili di socializzazione emotiva delle figure familiari, caratteristiche di entrambi i contesti (maltrattante e non maltrattante). È stato inoltre previsto uno studio di confronto tra i due campioni rispetto alle dimensioni indagate. I risultati ottenuti sono stati particolarmente interessanti. Innanzitutto, le esperienze di training hanno determinato, in entrambi i contesti, miglioramenti nell’abilità dei prescolari di mettersi nei panni altrui. Tale training ha inoltre dimostrato effetti positivi sulla competenza sociale dei bambini, che, a seguito del percorso, hanno manifestato un incremento dei comportamenti prosociali ed una diminuzione di quelli aggressivi. Per lo studio in contesto normativo, è stato inoltre dimostrato un mantenimento delle abilità acquisite a seguito del training attraverso un follow-up a distanza di 4 mesi dal termine dell’intervento. Il positivo esito di tale percorso sembra quindi rappresentare un’importante risorsa per i prescolari, soprattutto in caso di situazioni in cui l’abilità di perspective taking risulti deficitaria. Il confronto dei due gruppi a seguito del training ha evidenziato come non siano emerse differenze significative, rispetto al perspective taking, ad eccezione della dimensione emotiva, in cui le prestazioni dei prescolari maltrattati sono risultate inferiori, come già evidenziato prima del training. Tali risultati non giungono però inaspettati, poiché, sebbene il percorso abbia agito significativamente sull’abilità di comprensione delle emozioni altrui di questi bambini, non si configura come sufficiente a ristrutturare così profondamente le problematiche presentate. Interessanti sono stati altresì i risultati ottenuti dall’analisi degli stili di socializzazione emotiva, dei genitori (madri e padri) dei prescolari non maltrattati e delle mamme dei bambini residenti in comunità. In particolare è emerso come, stili accettanti e di tipo coaching nei confronti delle emozioni negative dei bambini, siano positivamente correlati con il perspective taking dei figli, e come all’opposto, stili rifiutanti rispetto alle espressioni emotive negative dei propri bambini, mostrino correlazioni negative con le abilità di perspective taking dei figli. Oltre ad interessi di ordine teorico e metodologico, è possibile quindi affermare come, il presente lavoro di tesi, sia stato guidato da fini applicativi, affinché la ricerca scientifica possa tradursi in pratiche educative quotidiane da applicare ai contesti di vita significativi per i bambini.

Identification and characterization of periplasmic proteins implicated in the adaptation of Helicobacter pylori to the human gastric niche

Helicobacter pylori è un batterio Gram-negativo in grado di colonizzare la mucosa gastrica umana e persistere per l'intero arco della vita dell'ospite. E' associato a patologie gastrointestinali, quali gastrite cronica, ulcere gastriche e duodenali, adenocarcinomi e linfomi gastrici. Si tratta di uno dei patogeni più diffusi, presente in circa metà della popolazione mondiale, e il solo che si è adattato a vivere nell'ambiente ostile dello stomaco umano. Molteplici sono i fattori di virulenza che permettono al batterio la colonizzazione della nicchia gastrica e contribuiscono, anche attraverso l' induzione di una risposta infiammatoria, a profonde modificazioni dell' omeostasi gastrica. Queste ultime si associano, ad esempio, all'iperproduzione di fattori proinfiammatori, ad alterazioni sia della regolazione della secrezione acida gastrica sia del ciclo cellulare e della morte cellulare programmata (apoptosi) delle cellule epiteliali gastriche, a disordini nel metabolismo del ferro e a carenze di elementi essenziali. Studi sulla diversità genetica di H. pylori osservata in ceppi isolati da varie regioni del mondo, dimostrano che tale batterio ha avuto una coevoluzione col genere umano attraverso la storia, ed è verosimile che H. pylori sia stato un costituente del microbiota gastrico per almeno 50.000 anni. Scopo della tesi è stato quello di identificare e caratterizzare proteine importanti per la colonizzazione e l'adattamento di H. pylori alla nicchia gastrica. In particolare gli sforzi si sono concentrati su due proteine periplasmatiche, la prima coinvolta nella difesa antiossidante (l'enzima catalasi-like, HP0485), e la seconda nel trasporto di nutrienti presenti nell'ambiente dello stomaco all'interno della cellula (la componente solubile di un ABC transporter, HP0298). La strategia utilizzata prevede un'analisi bioinformatica preliminare, l'ottenimento del gene per amplificazione, mediante PCR, dal genoma dell'organismo, la costruzione di un vettore per il clonaggio, l'espressione eterologa in E. coli e la successiva purificazione. La proteina così ottenuta viene caratterizzata mediante diverse tecniche, quali spettroscopia UV, dicroismo circolare, gel filtrazione analitica, spettrometria di massa. Il capitolo 1 contiene un'introduzione generale sul batterio, il capitolo 2 e il capitolo 3 descrivono gli studi relativi alle due proteine e sono entrambi suddivisi in un abstract iniziale, un'introduzione, la presentazione dei risultati, la discussione di questi ultimi, i materiali e i metodi utilizzati. La catalasi-like (HP0485) è una proteina periplasmatica con struttura monomerica, appartenente ad una famiglia di enzimi a funzione per la maggior parte sconosciuta, ma evolutivamente correlati alla ben nota catalasi, attore fondamentale nella difesa di H. pylori, grazie alla sua azione specifica di rimozione dell'acqua ossigenata. HP0485, pur conservando il fold catalasico e il legame al cofattore eme, non può compiere la reazione di dismutazione dell'acqua ossigenata; possiede invece un'attività perossidasica ad ampio spettro, essendo in grado di accoppiare la riduzione del perossido di idrogeno all'ossidazione di diversi substrati. Come la catalasi, lavora ad alte concentrazioni di aqua ossigenata e non arriva a saturazione a concentrazioni molto elevate di questo substrato (200 mM); la velocità di reazione catalizzata rimane lineare anche a questi valori, aspetto che la differenzia dalle perossidasi che vengono in genere inattivate da concentrazioni di perossido di idrogeno superiori a 10-50 mM. Queste caratteristiche di versatilità e robustezza suggeriscono che la catalasi-like abbia un ruolo di scavenger dell'acqua ossigenata e probabilmente anche un'altra funzione connessa al suo secondo substrato, ossia l'ossidazione di composti nello spazio periplasmatico cellulare. Oltre alla caratterizzazione dell'attività è descritta anche la presenza di un ponte disolfuro, conservato nelle catalasi-like periplasmatiche, con un ruolo nell'assemblaggio dell'eme per ottenere un enzima attivo e funzionale. La proteina periplasmatica HP0298, componente di un sistema di trasporto ABC, è classificata come trasportatore di dipeptidi e appartiene a una famiglia di proteine in grado di legare diversi substrati, tra cui di- e oligopeptidi, nichel, eme, glutatione. Benchè tutte associate a trasportatori di membrana batterici, queste proteine presentano un dominio di legame al substrato che risulta essere conservato nei domini extracellulari di recettori specifici di mammifero e uomo. Un esempio sono i recettori ionotropici e metabotropici del sistema nervoso. Per caratterizzare questa proteina è stato messo a punto un protocollo di ligand-fishing accoppiato alla spettrometria di massa. La proteina purificata, avente un tag di istidine, è stata incubata con un estratto cellulare di H. pylori per poter interagire con il suo substrato specifico all'interno dell'ambiente naturale in cui avviene il legame. Il complesso proteina-ligando è stato poi purificato per cromatografia di affinità e analizzato mediante HPLC-MS. L'identificazione dei picchi differenziali tra campioni con la proteina e 5 campioni di controllo ha portato alla caratterizzazione di pentapeptidi particolarmente ricchi in aminoacidi idrofobici e con almeno un residuo carico negativamente. Considerando che H. pylori necessita di alcuni aminoacidi essenziali, per la maggior parte idrofobici, e che lo stomaco umano è particolarmente ricco di peptidi prodotti dalla digestione delle proteine introdotte con il cibo, il ruolo fisiologico di HP0298 potrebbe essere l'internalizzazione di peptidi, con caratteristiche specifiche di lunghezza e composizione, che sono naturalmente presenti nella nicchia gastrica.

The Impact of Prefrontal Cortex "Warm Up" on Immediate Cognitive Reappraisal Ability in Older Adolescents with Elevated Symptoms of Depression

Cognitive Reappraisal (CR) is a central component of Cognitive Behavioral Therapy for adolescent depression. Yet, previous research indicates that a brain region highly associated with successful CR in adults, the Prefrontal Cortex (PFC), is not fully developed until early adulthood. Thus, there is growing concern that CBT interventions directed at building CR abilities in depressed teens might be constrained by PFC immaturity. However, CR is an effective strategy for regulating affect. The current study evaluated an intervention aimed at enhancing CR performance through PFC “warm up” with a working memory task. Additionally, the study examined moderators of intervention response, as well as cognitive correlates of self-reported CR use. Participants included 48 older adolescents (mean age=19.1, 89% female) with elevated symptoms of depression who were randomly assigned to a lab-based WM or control activity followed by a CR task. Overall, results failed to support the effectiveness of “warm up” to augment CR performance. However, current level of depression predicted negative bias and sadness ratings after CR instructions, and this effect was qualified by an interaction with condition. The moderator analysis showed that depressive symptoms interacted with condition such that in the control condition, participants with higher depressive symptoms had significantly lower negative bias scores than individuals with lower depressive symptoms, but this pattern was not found in the experimental condition. Contrary to hypotheses, history of depression did not moderate treatment response. Additional analyses explored alternative explanations for the lack of intervention effects. There was some evidence to suggest that the WM task was frustrating and cognitively taxing. However, irritation scores and overall WM task accuracy did not predict subsequent CR performance. Lastly, multiple cognitive variables emerged as correlates of self-reported CR use, with cognitive flexibility contributing unique variance to self-reported CR use. Results pointed to new directions for improving CR performance among youth with elevated symptoms of depression.

New framework for score segmentation and analysis in OpenMusic

We present new tools for the segmentation and analysis of musical scores in the OpenMusic computer-aided composition environment. A modular object-oriented framework enables the creation of segmentations on score objects and the implementation of automatic or semi-automatic analysis processes. The analyses can be performed and displayed thanks to customizable classes and callbacks. Concrete examples are given, in particular with the implementation of a semi-automatic harmonic analysis system and a framework for rhythmic transcription.