What’s Our Responsibility? How Individuals and Organizations Can Proactively Address Human Trafficking

Human trafficking is regarded by Interpol as the second largest and fastest growing criminal industry in the world. This letter is submitted in response to the topic of Human Trafficking addressed in Volume 2, Issue 1. In response to the ever-increasing attention to this problem, various programs focus on the rescue of survivors in anti-trafficking efforts - sometimes overshadowing efforts to prevent human trafficking and rehabilitate those harmed. A comprehensive, responsible approach requires a system of rescue and rehabilitation with a deliberate eye toward prevention. The basic human rights of survivors are at risk of being violated by “so-called rescue missions, despite the good intentions of would-be rescuers.” At the prevention level, a firm human rights approach is needed. When interventions shift their emphasis to prevention and tackle the innate contributors to inequality, then the roots of trafficking and slavery can be firmly extirpated. By taking a thoughtful and vested approach to tackling all areas of trafficking— including prevention, rescue, and rehabilitation—resources can be used more effectively, and communities are likely to have a more extensive impact in the fight against this hideous crime against humanity.

Is the anti-trafficking framework really for the 'victims'? : reflections on Burmese victims of human trafficking and non-trafficked migrants in Thailand

Since the year 2000 when the Protocol to Prevent, Suppress and Punish Trafficking in Persons, Especially Women and Children, human trafficking has been regarded as one of the egregious violations of human rights, and global efforts have been made to eradicate it. The anti-trafficking framework has multiple dimensions, and the way the anti-trafficking framework is constructed influences its impact on the victims and non-trafficked migrants. This paper will analyze the impact of the anti-trafficking framework on the experiences of Burmese victims and non-trafficked migrants in Thailand. I will question the conventional framework of anti-trafficking, and seek to construct a framework more appropriate for addressing victims' actual needs. In conclusion, the anti-trafficking framework should serve the best interest of the victim; still, it should not be one which might adversely affect the interest of the would-be victim who is not identified as a victim according to the law.

UM ESTUDO DE IDEOLOGIA – EDUCAÇÃO CIDADÃ: UMA ANÁLISE SOBRE AS MOTIVAÇÕES E ASPIRAÇÕES DOS ALUNOS DA ONG EDUCAFRO

Este estudo teve por objetivo conhecer, discutir e analisar as motivações e aspirações dos alunos inseridos nos cursos pré-vestibulares para negros e carentes da ONG EDUCAFRO, bem como a inserção desses jovens no Ensino Superior e no mercado de trabalho, considerando os mecanismos de inclusão e exclusão dos negros no Sistema Educacional Brasileiro. Dentre muitos estudos importantes, que abordam a temática do negro no sistema educacional, gostaríamos de destacar os Movimentos Sociais, de Educação e Cidadania, a dissertação: Um Estudo sobre os Cursos Pré-Vestibulares Populares, apresentada ao Programa de Pós-graduação, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre de Alexandre do Nascimento UERJ Universidade do Estado do Rio de Janeiro, em 1999 e a dissertação de Mestrado de Cristiane Maria Ribeiro sob o título Anti-Racismo e Educação: O Projeto Político-Pedagógico das Lideranças Negras de Uberlândia em 2000. A leitura dessas obras foi essencial para o encaminhamento dos estudos que integram este trabalho, uma vez que argumentam sobre a dívida social que o Brasil tem com os afro-descendentes no sistema educacional. Destacamos também o professor, escritor e ativista dos direitos humanos, o historiador negro nascido nos EUA, John Hope Franklin declara que as políticas compensatórias foram aplicadas desde a década de sessenta. Essas políticas pretendiam oferecer aos afro-americanos a chance de participar das mudanças sociais. De modo que as universidades foram obrigadas a implantar políticas de cotas e também implantar procedimentos que fossem favoráveis à população negra. No Brasil, essa luta está sendo organizada pela ONG EDUCAFRO que vem desenvolvendo há alguns anos mecanismos de inclusão social, justificando-os por meio da necessidade de compensar os negros pela discriminação sofrida no passado, beneficiando de alguma forma essa porcentagem da população brasileira. No decorrer da pesquisa bibliográfica, encontramos, por meio das diversas obras consultadas, uma grande preocupação dos autores com a questão das Ações Afirmativas como meio de compensar a população negra, apesar da resistência por parte daqueles que temem o progresso social dos negros, no entanto, pesquisas s indicam caminhos para reverter esse quadro negativo. Diante dessa realidade, fica o grande desafio: o que motiva e quais são as metas dos professores que ministram voluntariamente aulas nos Cursinhos Comunitários? O que almejam os alunos com o seu acesso no Ensino Superior? A pesquisa confirmou que os alunos do Núcleo estudado buscam na ONG EDUCAFRO uma forma alternativa de inserção no Ensino Superior e, que essa inserção os motiva e os inspira no vislumbre de se colocarem também no mercado de trabalho. Vale ressaltar que o presente estudo não tem a pretensão de esgotar o assunto, mas de abrir espaços

UM ESTUDO DE IDEOLOGIA – EDUCAÇÃO CIDADÃ: UMA ANÁLISE SOBRE AS MOTIVAÇÕES E ASPIRAÇÕES DOS ALUNOS DA ONG EDUCAFRO

Este estudo teve por objetivo conhecer, discutir e analisar as motivações e aspirações dos alunos inseridos nos cursos pré-vestibulares para negros e carentes da ONG EDUCAFRO, bem como a inserção desses jovens no Ensino Superior e no mercado de trabalho, considerando os mecanismos de inclusão e exclusão dos negros no Sistema Educacional Brasileiro. Dentre muitos estudos importantes, que abordam a temática do negro no sistema educacional, gostaríamos de destacar os Movimentos Sociais, de Educação e Cidadania, a dissertação: Um Estudo sobre os Cursos Pré-Vestibulares Populares, apresentada ao Programa de Pós-graduação, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre de Alexandre do Nascimento UERJ Universidade do Estado do Rio de Janeiro, em 1999 e a dissertação de Mestrado de Cristiane Maria Ribeiro sob o título Anti-Racismo e Educação: O Projeto Político-Pedagógico das Lideranças Negras de Uberlândia em 2000. A leitura dessas obras foi essencial para o encaminhamento dos estudos que integram este trabalho, uma vez que argumentam sobre a dívida social que o Brasil tem com os afro-descendentes no sistema educacional. Destacamos também o professor, escritor e ativista dos direitos humanos, o historiador negro nascido nos EUA, John Hope Franklin declara que as políticas compensatórias foram aplicadas desde a década de sessenta. Essas políticas pretendiam oferecer aos afro-americanos a chance de participar das mudanças sociais. De modo que as universidades foram obrigadas a implantar políticas de cotas e também implantar procedimentos que fossem favoráveis à população negra. No Brasil, essa luta está sendo organizada pela ONG EDUCAFRO que vem desenvolvendo há alguns anos mecanismos de inclusão social, justificando-os por meio da necessidade de compensar os negros pela discriminação sofrida no passado, beneficiando de alguma forma essa porcentagem da população brasileira. No decorrer da pesquisa bibliográfica, encontramos, por meio das diversas obras consultadas, uma grande preocupação dos autores com a questão das Ações Afirmativas como meio de compensar a população negra, apesar da resistência por parte daqueles que temem o progresso social dos negros, no entanto, pesquisas s indicam caminhos para reverter esse quadro negativo. Diante dessa realidade, fica o grande desafio: o que motiva e quais são as metas dos professores que ministram voluntariamente aulas nos Cursinhos Comunitários? O que almejam os alunos com o seu acesso no Ensino Superior? A pesquisa confirmou que os alunos do Núcleo estudado buscam na ONG EDUCAFRO uma forma alternativa de inserção no Ensino Superior e, que essa inserção os motiva e os inspira no vislumbre de se colocarem também no mercado de trabalho. Vale ressaltar que o presente estudo não tem a pretensão de esgotar o assunto, mas de abrir espaços

Decomposition of human behavior using model of competencies: application to robotic control system

For many years, humans and machines have shared the same physical space. To facilitate their interaction with humans, their social integration and for more rational behavior has been sought that the robots demonstrate human-like behavior. For this it is necessary to understand how human behavior is generated, discuss what tasks are performed and how relate to themselves, for subsequent implementation in robots. In this paper, we propose a model of competencies based on human neuroregulator system for analysis and decomposition of behavior into functional modules. Using this model allow separate and locate the tasks to be implemented in a robot that displays human-like behavior. As an example, we show the application of model to the autonomous movement behavior on unfamiliar environments and its implementation in various simulated and real robots with different physical configurations and physical devices of different nature. The main result of this work has been to build a model of competencies that is being used to build robotic systems capable of displaying behaviors similar to humans and consider the specific characteristics of robots.

Model of Competencies for Decomposition of Human Behavior: Application to Control System of Robots

Humans and machines have shared the same physical space for many years. To share the same space, we want the robots to behave like human beings. This will facilitate their social integration, their interaction with humans and create an intelligent behavior. To achieve this goal, we need to understand how human behavior is generated, analyze tasks running our nerves and how they relate to them. Then and only then can we implement these mechanisms in robotic beings. In this study, we propose a model of competencies based on human neuroregulator system for analysis and decomposition of behavior into functional modules. Using this model allow separate and locate the tasks to be implemented in a robot that displays human-like behavior. As an example, we show the application of model to the autonomous movement behavior on unfamiliar environments and its implementation in various simulated and real robots with different physical configurations and physical devices of different nature. The main result of this study has been to build a model of competencies that is being used to build robotic systems capable of displaying behaviors similar to humans and consider the specific characteristics of robots.

Current Challenges regarding the International Refugee Law, with focus on EU Policies and EU Co-operation with UNHCR. CEPS Paper on Liberty and Security in Europe No. 59, September 2013

From an examination of the instruments of the Common European Asylum System (CEAS) and related policy measures regarding border surveillance and migration management, two interrelated issues stand out as particularly sensitive: Access to asylum and responsibility for refugee protection. The prevailing view, supported by UNHCR and others, is that responsibility for the care of asylum seekers and the determination of their claims falls on the state within whose jurisdiction the claim is made. However, the possibility to shift that responsibility to another state through inter-state cooperation or unilateral mechanisms undertaken territorially as well as abroad has been a matter of great interest to EU Member States and institutions. Initiatives adopted so far challenge the prevailing view and have the potential to undermine compliance with international refugee and human rights law. This note reviews EU action in the field by reference to the relevant legal standards and best practices developed by UNHCR, focusing on the specific problems of climate refugees and access to international protection, evaluating the inconsistencies between the internal and external dimension of asylum policy. Some recommendations for the European Parliament are formulated at the end, including on action in relation to readmission agreements, Frontex engagement rules in maritime operations, Regional Protection Programmes, and resettlement.

Extending diplomatic privileges to permanent observers to the Organization of American States. Hearing, Ninety-third Congress, first session.

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The role of agrarian reform in Latin American progress /

Text taken from a speech by James R. Fowler, delivered at St. Joseph's College, Philadelphia, Pa. on April 25, 1968.

Foreign assistance legislation for fiscal year 1982.

Hearings held March 11-May 13, 1981.

Libya, 1969-1989, an American perspective : a guide to U.S. official documents and government-sponsored publications /

Includes index.

Americas united; a summary of the cooperative effort of the American republics since September, 1939.

"Published by Office of the Coordinator of Inter-American Affairs, Washington, D.C. U.S.A."

Documentos relativos a la Conferencia inter-americana de agricultura, selvicultura e industria animal, Wáshington, D.C., septiembre 8-20, 1930. Que contiene comentarios sobre los temas del programa de la conferencia, preparados por especialistas a solicitud de la Comisión nacional de cooperación agrícola de los Estados Unidos.

Published also in English.

Final act and working papers [of the] first meeting, February 21-28, 1955, México, D.F.

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A new system of domestic cookery, formed upon principles of economy: and adapted to the use of private families throughout the United States.

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