977 resultados para Discursive Practices [práticas discursivas]
Resumo:
A pesquisa trata da relao entre ser humano e natureza, tendo como foco a comunidade Vila Sorriso, situada a 7,5 km da sede do municpio de So Caetano de Odivelas no Estado do Par. Objetiva identificar dentre os pescadores extrativistas do manguezal, os modos de vida como subsistncia, seus saberes e prticas em relao ao uso do manguezal e propor aes que possam reduzir os impactos negativos no ecossistema local. O procedimento metodolgico obedece trs etapas, sendo a primeira o levantamento bibliogrfico, a segunda uma abordagem da pesquisa de campo com entrevistas, observaes dos modos de vida, a utilizao do ecossistema de manguezal a partir dos conhecimentos locais e a terceira etapa a sistematizao de todo conhecimento adquirido pelos pescadores extrativistas, levando em considerao os modos de vida e os saberes e prticas da comunidade pesqueira extrativista. Foi identificado que na referida comunidade so utilizadas trs tcnicas de captura do Ucides cordatus L.1763: a do lao, a tcnica da tapagem e a tcnica do soco, brao ou muque. Essas tcnicas de captura foram analisadas e trabalhadas junto comunidade com base na legislao ambiental nacional e estadual, visando a insero da legislao com os extrativistas, fomentando o desenvolvimento local e a conservao do ecossistema de manguezal. A partir das observaes, anlises, interpretaes e sistematizaes, a pesquisa discorre sobre a sustentabilidade local e junto com os pescadores extrativistas, prope algumas aes para a conservao do ecossistema local, como: estudar as galerias do Ucides cordatus L., 1763, para disseminao do conhecimento do sexo e do tamanho do animal antes da captura; capacitar os pescadores extrativistas, atravs de reunies, cursos e oficinas, para sensibilizao na tcnica do lao, para liberao do crustceo que no pode ser comercializado, e estimular a participao dos extrativistas na colnia de pescadores local na qual so filiados, para serem beneficiados com o seguro defeso.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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O presente trabalho dedica-se a analisar os sentidos que professoras aposentadas, docentes da Educao Bsica, e outros moradores atribuem s identidades e s prticas desenvolvidas por essas mulheres nas vilas Moiraba e Carmo do Tocantins, em especial, na interao com a nova gerao de professores. Para dar conta dessa investigao, realizamos 03 movimentos de insero naquelas comunidades para coleta das narrativas dos sujeitos envolvidos, a saber: a 1ª fase, em que foi realizada a pesquisa Exploratria; a 2ª fase, em que foram realizadas as entrevistas com os diferentes grupos de moradores; a 3ª fase, em que foram construdas as Oficinas de Memria, essas fazes ocorreram em 2009, 2011 e 2012, respectivamente. Assim, fizemos uso dos pressupostos da Histria Oral, em especial, na organizao das Oficinas de Memria. As narrativas foram analisadas, a partir das temticas que envolveram os saberes da experincia, a profissionalidade, o trabalho, a ciclo profissional e o saber docente associadas ao dialogismo bakhtiniano e perspectiva da cultura enquanto modos de vida. Tais encaminhamentos foram importantes para compreendermos que essas aposentadas ao chegarem na Idade Madura e na Velhice deparam-se com o evento da aposentadoria e em direo oposta ao que se poderia esperar diante dos esteretipos criados a respeito do aposentado como um sujeito que no tem mais condies de contribuir com a sociedade, elas ressignificam a lgica de que a aposentadoria o fim de projetos de vida. Desse modo, as aposentadas do continuidade ao investimento em outros tipos de atividades produtivas e se colocam disposio para vivenciarem novas experincias mostrando que em determinadas comunidades da Amaznia Paraense ainda recorrente a imbricao entre escola, igreja, lideranas comunitrias e esse grupo que no atua sob exigncias poltico-administrativas, mas por relaes afetivas, de respeito e valorizao de experincias partilhadas, principalmente com os docentes da Educao Bsica, contribuindo assim com sua formao intelectual e humana. Elas colocam em prtica novos projetos de vida e procuram manter o status que as mesmas possuem, isto , trata-se de mulheres aposentadas que ainda se colocam disposio para exercer determinadas funes nas diferentes esferas pblicas, especial, na igreja e na escola. Tais encaminhamentos garantem a elas no apenas reconhecimento social, mas tambm bem-estar, aspecto interessante na construo de uma velhice bem-sucedida. Por conta disso, a aposentadoria no representa um fim, mas uma fase de avaliao e preparao de projetos de vida que se apoiam em projetos mais coletivos para dar novos sentidos vida.
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Esta investigao qualitativa de abordagem narrativa atinente s experincias de mudanas nas prticas de formadores de professores (entre os quais o pesquisador se inclui) vividas e narradas no mbito de uma Licenciatura em Cincias Biolgicas, desenvolvida na modalidade a distncia em uma universidade pblica federal. Esse curso apresenta uma estrutura descentralizada de funcionamento com turmas ofertadas nos municpios-polos de Marab, Oriximin e Capanema, no perodo de realizao da pesquisa, e sede da coordenao em Belm. O objetivo que persigo nesta pesquisa consiste em investigar em que termos experincias diferenciadas de prticas de formao a distncia influem para melhorar as prticas de formao presencial na educao em cincias. A tese que sustento se configura na compreenso de que experincias diferenciadas de formao de professores de cincias/biologia, vividas em contextos resistentes a modelos tradicionais de ao/formao, tendem a catalisar processos de mudanas auto-organizativas nas prticas dos formadores, repercutindo em diferentes nveis e modalidades de ensino em vista de parmetros atuais da educao em cincias. A construo do material emprico nos municpios-polos ocorreu em duas etapas: a) Reunies nos Grupos de Estudos e Formao (GEF) constitudos com as equipes de formadores em trs municpios-polos do curso, cujas interaes foram registradas em equipamento de udio e vdeo com durao mdia 10 horas de filmagem por grupo. Durante as reunies nos GEF defini como critrios de seleo dos sujeitos, cujas vozes constituram o relato da tese, a formao profissional na rea da biologia e o elevado nvel e frequncia de manifestaes reflexivas durante as interaes nos GEF, a partir dos quais selecionei 09 formadores, b) Entrevista semi-estruturada com os 09 sujeitos, registrada em equipamento de udio com durao mdia de 50 minutos por sujeito. Na sede do curso a produo emprica se restringiu realizao de entrevistas semi-estruturadas com dois sujeitos selecionados em funo da elevada frequncia de manifestaes espontneas sobre mudanas em suas prticas formativas; sendo gravadas em equipamento de udio cada entrevista durou em mdia 50 minutos. O material emprico foi organizado em trs campos de atrao narrativa identificados em eixos de convergncia referentes a autoconhecimento, auto-organizao e parmetros emergentes das prticas formativas em Educao Cientfica, os quais originaram as trs sees analticas da pesquisa. A anlise desse contedo narrativo revela a emergncia de movimentos de mudanas nas prticas dos formadores, mobilizados por experincias de trabalho colaborativo em busca de respostas possveis para problemas situados em espaos indeterminados da prtica formativa. Em geral, essas experincias so valorizadas pelos sujeitos na licenciatura em foco como elementos de desenvolvimento pessoal e profissional, tanto porque evidenciam os limites de suas percepes e prticas de ensino/formao usuais, quanto pela necessidade de superao das origens positivistas de sua formao profissional, situadas na perspectiva da docncia como atividade tcnica. A superao da concepo tcnica de formar professores de cincias rumo a mudanas nas prticas dos sujeitos envolve, entre outros aspectos, a forte aproximao entre a escola e a universidade em funo da maioria dos formadores das equipes de tutoria tambm atuarem como professores de cincias/biologia na educao bsica, o que torna prioritrio o investimento na formao do professor de cincias. Esses aspectos interagem em mtua incluso em busca de um novo profissionalismo e da construo em processo de uma epistemologia da prtica reflexiva como fundamentos das mudanas auto-organizativas na prtica dos formadores de professores de cincias.
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As prticas curriculares de traduo da tradio cepeceana so o objeto desta tese, produzido por meio da experincia etnogrfica ps-moderna no Colgio Estadual Paes de Carvalho, localizado no Centro Histrico de Belm do Par. Nos dez meses de trabalho de campo fiz observao cotidiana no matutino, busquei documentos escolares, fotografei o objeto e conversei com os interlocutores e as interlocutoras – professores/as, funcionrios/as, alunos e alunas, e dois grupos, o das alunas chamado de Belssimas, e dos alunos gays chamados de Lorranys. O problema foi assim produzido: quais os significados das prticas de reinveno do espao arquitetural, do uniforme de normalista e dos eventos escolares promovidas por alunos e alunas? Como estas prticas so atravessadas por gerao, gnero e sexualidade? O objetivo central da pesquisa interpretar as prticas de reinveno da tradio arquitetural, do uniforme de normalista e dos eventos cepeceanos, promovidas por alunos e alunas, considerando os atravessamentos de gerao, gnero e sexualidade. De posse das informaes produzidas, iniciei o processo de traduo cultural e a escritura etnogrfica. Acionei a traduo cultural de dois modos: como ferramenta metodolgica da etnografia e como ferramenta analtica para interpretar as prticas curriculares de traduo cultural. Defendo a tese que o encontro cultural entre tradio e diferena, faz surgir o entre-lugar e o entre-tempo pedaggicos, zonas propcias a prticas curriculares tradutrias, marcadas por gerao, gnero e sexualidade. Tais prticas curriculares tradutrias se expressam na aceitao das escadarias generificadas, na traduo do espao, do uniforme de normalista pelas Belssimas e dos eventos cepecenanos pelas Lorranys com seus espetculos drag queens.
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Trata esta dissertao das prticas pedaggicas dos professores nas Escolas Estaduais de Educao Tecnolgica do Par, que aderiram a Pedagogia das Competncias. A pesquisa de campo teve como objetivo geral identificar e analisar o que permanece da Pedagogia das Competncias nas prticas dos professores nas Escolas Tecnolgicas. Para isto caracterizou conceitualmente as prticas pedaggicas propostas pela Pedagogia das Competncias; identificou as prticas pedaggicas dos professores de trs Escolas Tecnolgicas paraenses que procuraram implementar a reforma do ensino tcnico dos anos 1990 e, por fim, analisou as estratgias pedaggicas em uso pelos profissionais da educao buscando identificar rupturas e continuidades, nas prticas docentes, entre estas e as recomendaes oriundas da Pedagogia das Competncias. Para alcanar estes objetivos e desvelar a problemtica proposta, aportou-se no referencial terico metodolgico do materialismo histrico-dialtico. Precedida de uma reviso bibliogrfica foi realizada a pesquisa de campo fazendo uso de entrevistas semiestruturadas e observaes assistemticas. A anlise de dados foi realizada por meio da anlise de contedo. A pesquisa realizada revela que as prticas pedaggicas dos docentes que aderiram Pedagogia das Competncias e que tentaram implement-la assumiu o mercado como principal referncia, valoriza os mtodos ativos como estratgia metodolgica, busca articular de modo instrumental teoria e prtica e no se efetiva de modo participativo.
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Nesta dissertao, so analisados, sob a tica da Histria Social, discursos, imagens e prticas da presena batista na Amaznia, nos anos de 1970 a 1980, a partir das notcias de O Jornal Batista e de outras fontes impressas e orais. Demonstra-se no presente estudo que a ao missionria deste grupo religioso na dcada de 70 se beneficiou com as aes do governo federal voltadas para a Amaznia, buscando conquistar e se expandir para as reas da nova colonizao, a saber, as cidades, agrovilas e ruroplis criadas no entorno da rodovia Transamaznica. Destaca-se tambm a relao de alteridade dos batistas com outros grupos religiosos, no contexto da ditadura, sobre o quais se afirma terem apoiado os governos militares e disputado com os batistas a ocupao da Amaznia.
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Desde o final do sculo XIX e, at, o incio do sculo XX, Belm na fala do intendente Antonio Lemos era conhecida como a “necrpole” paraense. Doenas e epidemias estavam no centro do debate das prticas mdico-sanitrias. O higienismo de mdicos tornou se discurso recorrente de interveno no espao cotidiano dos moradores, onde as campanhas de profilaxias foram aladas enquanto responsveis pela cura da cidade. As aes propostas por esculpios cientistas geraram tenses entre moradores e autoridades pblicas diante a aliana do saber mdico e o poder pblico, sobre a qual me propus analisar para explicar o dia-a-dia das medidas coercitivas, no intuito de entender essa aliana. Analisando artigos na imprensa, literatos, jornalistas, polticos, relatos mdicos, mensagens de governo, relatrios, fotografias e charges foi possvel acompanhar os significados atribudos pelos contemporneos em relao as epidemias da varola, tuberculose e febre amarela, por exemplo, por parte dos saberes mdico-sanitrios. A belle poque em Belm deixou de ser nessa dissertao um cristal historiogrfico, diante as adversidade do viver de sujeitos annimos. Belm tornou-se um laboratrio de experincias, os mdicos propunham cur-la para alcanar o to propalado desenvolvimento econmico ou progresso. A consolidao dessa aliana coube responsabilidade do renomado sanitarista Oswaldo Cruz, que desembarcou, em 1910, na capital paraense para combater a febre amarela, com carta branca do governador Joo Coelho. Por outro lado, a cura da cidade ou “necrpole” paraense teve significados mais amplos, destacando-se o sepultamento do mal amarlico, como tambm, concomitantemente, o sepultamento da oligarquia do coronel Antonio Lemos.
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Este estudo que ora apresento aqui, fundamenta-se na Histria Oral, utilizando fontes e memrias orais, relatrios institucionais, imagens fotogrficas, a partir da escuta sensvel dos relatos, das falas e dos depoimentos dos sujeitos. A presente pesquisa buscou investigar, refletir e sistematizar uma das prticas seculares dos povos das guas: a prtica de extrao do azeite de andiroba, que envolve as mulheres, homens, jovens, crianas e velhos extrativistas da Ilha de Juba, municpio de Camet/PA, dando nfase ao papel feminino. O principal objetivo deste trabalho reconstituir os saberes cotidianos das prticas socioculturais produtivas das mulheres extrativistas do leo de andiroba da localidade pesquisada. Este trabalho buscou investigar a problemtica, a partir do vis da histria social. Partindo da anlise das relaes entre mulheres e homens ribeirinhos da regio Tocantina com a natureza, no perodo de tempo entre a instalao da Usina Hidreltrica de Tucuru na dcada referente ao ano de 1980, at os dias atuais. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo onde foram ouvidas 48 pessoas, referentes a 40 famlias visitadas e entrevistadas na localidade, atravs de formulrios com questionamentos acerca do modo de vida da populao residente na localidade pesquisada, entrevistas semi-estruturadas, que foram gravadas, transcritas e analisadas; dentre as pessoas pesquisadas esto: membros da comunidade e de outras ilhas desta regio do municpio de Camet. A pesquisa diagnosticou algumas limitaes em relao a produo e a comercializao do leo de andiroba, sendo possvel identificar as dificuldades mais latentes do processo da extrao desse produto natural, como a pouca qualificao profissional e a ausncia de organizao das mulheres e dificuldade na entrada do produto no mercado e sua comercializao. Alm disso, falta uma maior compreenso do papel social e histrico dessas mulheres.
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Esta dissertao trata da cultura popular existente no bairro do Guam em Belm do Par, partindo da premissa de que algumas expresses culturais existentes no bairro fortalecem a relao de identificao entre os ditos “produtores culturais” e o espao de vivncia. A produo do boi bumb ser utilizada como parmetro para se tecer um painel dos costumes populares e das prticas tradicionais presentes na periferia de Belm. Sua lgica de organizao, a relao com outras experincias culturais, como o carnaval, festas religiosas e os sentidos atribudos pelos seus produtores culturais sero tratados como pontos importantes de constituio da identidade cultural de parte dos moradores do bairro do Guam na segunda metade do sculo XX.
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Este trabalho aborda as concepes e prticas dos sujeitos do curso de Licenciatura Plena em Educao do Campo/LPEC desenvolvido no Instituto Federal de Educao/IFPA no polo de Castanhal/Pa, o qual tem por embasamento poltico-pedaggico o Programa de Educao do Campo/PROCAMPO. Com base no objeto de estudo foram definidos como objetivos identificar a concepo terico/metodolgico do PROCAMPO na formao de educadores do campo; analisar a dinmica do Curso de LPEC no polo de Castanhal e identificar as contribuies do curso na prtica dos educadores do campo. Para alcanar os objetivos propostos o processo investigativo realizou pesquisa bibliogrfica, pesquisa documental e pesquisa de campo. Na pesquisa bibliogrfica foram revisados autores para dar sustentao terica sobre educao como prtica humanizadora com destaque para Brando (2007), Saviani (1994), Mszros (2008), Freire (2011), Caldart (2004), Fernandes (2004), Arroyo (1999) entre outros. A pesquisa documental abrangeu o Projeto Pedaggico do Curso de Licenciatura Plena em Educao do Campo; Minuta Original do MEC/Secad; Edital nº 02, de 23/04/2008 (referente chamada pblica para seleo de projetos de instituies pblicas de ensino superior para o PROCAMPO); Edital de 16/04/2009 e Edital nº 026/2010 (ambos correspondentes ao processo seletivo de LPEC do IFPA) e a listagem de alunos matriculados no PROCAMPO IFPA/Castanhal em 2010, entre outros. A pesquisa de campo, de carter qualitativa, utilizou o estudo de caso e recorte temporal delimitado para o perodo de 2008 a 2012, em funo da implementao do PROCAMPO ter ocorrido no ano inicial do perodo citado e a realizao de entrevistas semiestruturada. Os resultados indicam que a materializao do curso em Castanhal apesar das dificuldades de natureza pedaggica e financeira vem causando efeitos positivos na atuao dos educadores do campo.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Este estudo tem como foco central os discursos sobre o amor e as prticas amorosas vivenciadas por dades que se configuram como parceiras em dois universos especficos – o heterossexual e o homossexual, ambos pertencentes s camadas mdias urbanas. Ele se insere no campo de estudos mais recentes sobre a abordagem de gnero que enfocam as novas configuraes que os relacionamentos afetivo-sexuais tm assumido na contemporaneidade. Neste sentido, meu interesse em torno desta temtica foi investigar, no discurso das parceiras amorosas, a idia do amor (deste amor) e a expresso dele na vivncia cotidiana, o que me permitiu identificar suas diferentes verses e tradues, bem como as aproximaes, diferenciaes e ambiguidades presentes no discurso e na prtica amorosa.
