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Background: The increase in overall rates of cesarean sections (CS) in Brazil causes concern and it appears that multiple factors are involved in this fact. In 2009, undergraduate students in the first and final years of medical school at the University of Santa Catarina answered questionnaires regarding their choice of mode of delivery. The aim of the study was to evaluate whether the education process affects decision-making regarding the waay of childbirth preferred by medical students.Methods: A cross-sectional, quantitative study was conducted based on data obtained from questionnaires applied to medical students. The questions addressed four different scenarios in childbirth, as follows: under an uneventful pregnancy; the mode of delivery for a pregnant woman under their care; the best choice as a healthcare manager and lastly, choosing the birth of their own child. For each circumstance, there was an open question to explain their choice.Results: A total of 189 students answered the questionnaires. For any uneventful pregnancy and for a pregnant woman under their care, 8.46% of the students would opt for CS. As a healthcare manager, only 2.64% of the students would recommend CS. For these three scenarios, the answers of the students in the first year did not differ from those given by students in the sixth year. In the case of the student's own or a partner's pregnancy, 41.4% of those in the sixth year and 16.8% of those in the first year would choose a CS. A positive association was found between being a sixth year student and a personal preference for CS according to logistic regression (OR = 2.91; 95%CI: 1.03-8.30). Pain associated with vaginal delivery was usually the reason for choosing a CS.Conclusions: A higher number of sixth year students preferred a CS for their own pregnancy (or their partner's) compared to first year students. Pain associated with vaginal delivery was the most common reason given for haven chosen a CS. The students' preference for childbirth changed over time during their graduation in favor of cesarean sections. This finding deserves considerable attention when structuring medical education in Obstetrics.
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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Objective. We previously documented that abatacept was effective and safe in patients with juvenile idiopathic arthritis (JIA) who had not previously achieved a satisfactory clinical response with disease-modifying antirheumatic drugs or tumor necrosis factor blockade. Here, we report results from the long-term extension (LTE) phase of that study.Methods. This report describes the long-term, open-label extension phase of a double-blind, randomized, controlled withdrawal trial in 190 patients with JIA ages 6-17 years. Children were treated with 10 mg/kg abatacept administered intravenously every 4 weeks, with or without methotrexate. Efficacy results were based on data derived from the 153 patients who entered the open-label LTE phase and reflect >= 21 months (589 days) of treatment. Safety results include all available open-label data as of May 7, 2008.Results. of the 190 enrolled patients, 153 entered the LTE. By day 589, 90%, 88%, 75%, 57%, and 39% of patients treated with abatacept during the double-blind and LTE phases achieved responses according to the American College of Rheumatology (ACR) Pediatric 30 (Pedi 30), Pedi 50, Pedi 70, Pedi 90, and Pedi 100 criteria for improvement, respectively. Similar response rates were observed by day 589 among patients previously treated with placebo. Among patients who had not achieved an ACR Pedi 30 response at the end of the open-label lead-in phase and who proceeded directly into the LTE, 73%, 64%, 46%, 18%, and 5% achieved ACR Pedi 30, Pedi 50, Pedi 70, Pedi 90, and Pedi 100 responses, respectively, by day 589 of the LTE. No cases of tuberculosis and no malignancies were reported during the LTE. Pneumonia developed in 3 patients, and multiple sclerosis developed in 1 patient.Conclusion. Abatacept provided clinically significant and durable efficacy in patients with JIA, including those who did not initially achieve an ACR Pedi 30 response during the initial 4-month open-label lead-in phase.
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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Eutetranychus banksi (McGregor, 1914) is a phytophagous, polyphagous and cosmopolitan species recorded on 23 plant families in 24 countries in North, Central and South Americas, Europe, Asia, and Africa. Specimens of E. banksi present morphological variability among individuals of the same population and also among populations from different host species, being commonly referred to as a polytypic species, despite the fact that studies based on meristic comparisons of these populations are lacking. Also, there is no data available in the literature on the biological life tables of E. banksi on different hosts. Specimens collected in Brazil, Guadeloupe, Martinique, Mexico, and Paraguay were investigated in order to recognize morphological patterns among populations from different localities and hosts. A redescription of the species is provided based on data both from literature and new observations. Also, the biological cycle on three hosts, experiments of hosts exchange and the possibility of interbreeding in individuals originating from different populations were evaluated. Significant differences in the morphology of the females of different populations were detected when comparing the different hosts. The length of the dorsal pairs of setae v2, sc2, c1, c3, e1 and h1 differentiated the specimens of the populations collected from Citrus sp. from those of Hevea brasiliensis Muell. Arg. and Pachira aquatica Aubl.. Herein we observed significant variation among the life cycle of this species on the three hosts studied. When a substrate different from the one where the mites were collected was used for the biological cycle essay, significant variation was observed in several parameters such as average oviposition rate, events of arrenothoky, and sex ratio. Interbreeding with populations collected from Citrus sinensis and P. aquatica resulted in no descendants, although mating was observed.
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We report a search for the standard model (SM) Higgs boson based on data collected by the D0 experiment at the Fermilab Tevatron Collider, corresponding to an integrated luminosity of 260 pb(-1). We study events with missing transverse energy and two acoplanar b jets, which provide sensitivity to the ZH production cross section in the nu nu bb channel, and to WH production when the lepton from the W ->center dot nu decay is undetected. The data are consistent with the SM background expectation, and we set 95% C.L. upper limits on sigma(pp -> ZH/WH) x B(H -> bb) from 3.4/8.3 to 2.5/6.3 pb, for Higgs-boson masses between 105 and 135 GeV.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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O objetivo desta pesquisa foi estudar como a evolução histórica dos modelos de atração entre corpos, tendo como pano de fundo a evolução dos modelos de mundo, pode auxiliar na formação inicial do docente de Física. Para tanto, sugerimos um planejamento de curso sobre o tema atração gravitacional, destinado principalmente a docentes de Física que atuam no ensino médio. O planejamento do curso foi baseado: em dados sobre a evolução dos modelos de mundo, buscando evidenciar como o conceito de atração gravitacional desenvolveu-se historicamente; nas concepções alternativas mais comuns encontradas na literatura, incluindo um breve esboço de noções diagnosticadas em uma amostra de docentes de Física de ensino médio; e em sugestões de leituras de resultados de pesquisas recentes sobre os processos de ensino e aprendizagem de ciências. Pretende-se fornecer aos docentes elementos de reflexão que lhes proporcionem mudanças de postura, através do questionamento da visão de ciência enquanto processo de construção e sobre sua própria prática de ensino. Partindo de resultados recentes da pesquisa em Ensino de Ciências, a metodologia sugerida privilegia o trabalho coletivo, com a realização de debates e sínteses. As atividades mencionadas são acompanhadas de justificativas sobre a escolha do tema e objetivos.
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É apresentada uma síntese sobre os peixes do Alto Paraná, com base em dados de coleções, dados de literatura e novas coletas. Trezentas e dez espécies, de 11 ordens e 38 famílias, são referidas para a drenagem, aumentando significativamente números anteriores. Dentre as espécies da área, 236 (76,1%) são autóctones, 67 (21,6%) alóctones e sete (2,3%) exóticas. As principais causas de ocorrência de espécies não nativas (alóctones e exóticas) foram a dispersão a partir do baixo Paraná, após a construção do Reservatório de Itaipu e o escape de pisciculturas. A maior parte das espécies referidas (65%) tem porte pequeno, sendo menor que 21 cm de comprimento; dentre essas, a maioria ocorre apenas em riachos e cabeceiras. Apesar da ictiofauna do Alto Paraná ser uma das melhor conhecidas e mais estudadas, o número de espécies descritas ou referidas para a área tem crescido exponencialmente, o que indica que a riqueza apresentada está longe de representar a realidade. de fato, várias novas espécies têm sido descritas nos últimos anos e cerca de 50 novas espécies, já reconhecidas, estão em fase de descrição. A melhoria no conhecimento sobre a ictiofauna do Alto Paraná é proporcional ao número de pesquisadores envolvidos em estudos na bacia e reflete, de modo inequívoco, iniciativas recentes que têm estimulado e incrementado pesquisas taxonômicas, facilitado o acesso ao material depositado em coleções científicas e aumentado as coletas em áreas e ambientes pouco amostrados. Entretanto, mantido o ritmo de descrições de novas espécies ocorrido até agora nessa última década, as 50 novas espécies já reconhecidas estariam descritas apenas dentro de dez anos, um tempo demasiadamente longo. Por essa razão é muito importante que a comunidade científica e os órgãos de fomento encontrem e viabilizem iniciativas de modo a aumentar esse ritmo de descrições de novos táxons e disponibilizar esses novos nomes mais rapidamente.
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Considerando a recente preocupação de estabelecer programas de formação em serviço para educadores de creche, estudamos oito creches municipais de Botucatu (SP). O objetivo foi conhecer as condições de trabalho e de formação dos educadores com base em dados que permitissem avaliar os procedimentos de educação inicial e continuada a que foram submetidos, as concepções subjacentes à sua prática profissional, suas expectativas sobre os programas de formação em serviço, assim como as efetivas necessidades a que esses programas precisam responder em vista dos parâmetros de qualidade estabelecidos para a educação infantil. A partir dos resultados obtidos, traçamos um panorama e esboçamos sugestões que possam subsidiar uma proposta de formação inicial e continuada para esses educadores, valendo-nos de algumas contribuições da teoria histórico-cultural enriquecidas com reflexões críticas e recentes na área, e do contraponto com as propostas defendidas por documentos oficiais em vigor propalados nacionalmente.