Tempo, espaço e corpo na representação espacial: contribuições para a educação infantil

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

História da Geografia escolar: uma possibilidade de estudo da cultura escolar através da história oral temática híbrida

Pós-graduação em Geografia - IGCE

História da disciplina Geografia: contribuições da memória de uma educadora

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Basquetebol na escola: construção, avaliação e aplicabilidade em um livro didático

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Superando dificuldades no trato da ginástica artística na prática profissional de professores iniciantes de educação física

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Formação continuada em educação física escolar: concepções e perspectivas de professores

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Redescutindo o ensino do esporte coletivo na aula de educação física escolar

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Educação física para a autonomia: construção de possibilidades metodológicas

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Um estudo sobre a avaliação institucional em uma escola técnica estadual paulista

Pós-graduação em Educação - FFC

Recursos interpretativos funcionais como subsídio metodológico na formação continuada de professores de língua portuguesa das séries iniciais

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

The use of key indicators to assess Latin America’s long-term economic performance

Through the astute analysis of official statistics, we can gather a more complete picture of the economic performance of a given country, and understand more fully what have been its drivers, leading to a more effective use of national resources and a more efficient design of policy options. However, the myriad of information and numerical data across the system of macroeconomic statistics can be challenging to interpret in a straightforward manner. In order to synthetically assess economic performance across countries in Latin America we propose the use of a composite indicator, which builds upon the methodology of Khramov and Lee (2013) and incorporates key indicators from each of the pillars of macroeconomic statistics: the System of National Accounts, the Balance of Payments Statistics, Monetary and Financial Statistics and Public Finance Statistics. Through a composite examination of key statistical indicators in each country across their long-term trends, we can more fully understand the underlying macroeconomic dynamics.

As diretrizes curriculares: o verso e o anverso da formação profissional em Serviço Social

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Educação, Tecnologia e Políticas Públicas: um estudo da proposta político pedagógica de uma escola do município do Estado de São Paulo

Pós-graduação em Educação - FCT

Estudo da espacialização das prevalências de desnutrição e excesso de peso em pré-escolares de Araraquara/SP, em 2001 e 2004

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A cartografia no ensino de geografia: a aprendizagem mediada

Pós-graduação em Geografia - FCT