Intermittierende oder Persistierende Rhinitis bei Kindern und Jugendlichen mit Asthma: «The Swiss LARA paediatrics survey [Intermittent or persistent rhinitis in children and adolescents with Asthma: «the Swiss LARA paediatrics survey»].

Asthma and allergic rhinitis are chronic inflammatory airway diseases which often occur concomitantly. The objective of the LARA program was to identify the comorbidities and characteristics of asthma (A), intermittent or persistent rhinitis (IPR) and physician defined atopic dermatitis (AD) in 6- to 16-year old asthmatic Swiss children and adolescents. Overall, 126 general practitioners and paediatricians collected the data of 670 asthmatics. Approximately one third of the asthmatic children in Switzerland had well-controlled asthma. Almost two thirds of these asthmatics suffered from concomitant IPR. The latter presented with significantly less symptoms while the treatment rates with inhaled corticosteroids (approximately 90%) and leukotriene-receptorantagonists (approximately 50%) were comparable. However, there were almost twice as many passive smokers in the less well-controlled group. The prevalence of AD was similar in both groups. IPR and AD may play an important role as risk factors in the future development of asthma.

Effects of usual nutrient intake and vitamin D status on markers of bone turnover in Swiss adolescents.

OBJECTIVE: To evaluate the effects of nutrient intake and vitamin D status on markers of type I collagen formation and degradation in adolescent boys and girls. DESIGN: Cross-sectional study. SETTING: Canton of Vaud, West Switzerland. SUBJECTS: A total of 92 boys and 104 girls, aged 11-16 y. Data were collected on height, weight, pubertal status (self-assessment of Tanner stage), nutrient intake (3-day dietary record) and fasting serum concentration of 25-hydroxyvitamin D (25OHD), and markers of collagen formation (P1NP) and degradation (serum C-terminal telopeptides: S-CTX). RESULTS: Tanner stage was a significant determinant of P1NP in boys and girls and S-CTX in girls. Of the nutrients examined, only the ratio of calcium to phosphorus (Ca/P) was positively associated with P1NP in boys, after adjustment for pubertal status. 25OHD decreased significantly at each Tanner stage in boys. Overall, 15% of boys and 17% of girls were identified as being vitamin D insufficient (serum 25OHD <30 nmol/l), with the highest proportion of insufficiency at Tanner stage 4-5 (29%) in boys and at Tanner stage 3 (24%) in girls. A significant association was not found between 25OHD and either bone turnover marker, nor was 25OHD insufficiency associated with higher concentrations of the bone turnover markers. CONCLUSIONS: The marked effects of puberty on bone metabolism may have obscured any possible effects of diet and vitamin D status on markers of bone metabolism. The mechanistic basis for the positive association between dietary Ca/P ratio and P1NP in boys is not clear and may be attributable to a higher Ca intake per se, a critical balance between Ca and P intake or higher dairy product consumption. A higher incidence of vitamin D insufficiency in older adolescents may reflect a more sedentary lifestyle or increased utilisation of 25OHD, and suggests that further research is needed to define their requirements. SPONSORSHIP: Nestec Ltd and The Swiss Foundation for Research in Osteoporosis.

Actuació d'infermeria en salut afectiva sexual i reproductiva en adolescents: proposta Programa Educatiu en l'àmbit escolar

L'adolescència és un període de transició entre la infància i l'edat adulta, una etapa del cicle de creixement que marca el final de la infància i anuncia la maduresa, aquest terme s'utilitza generalment per referir-se a una persona que es troba entre els 13 i 19 anys d'edat. En aquesta etapa s'inicia la maduració física, cognitiva, social i emocional del nen o nena en la cerca del camí cap a l'adultesa. Per a molts joves l'adolescència és un període d'incertesa i fins i tot de desesperació; per a uns altres, és una etapa d'amistats internes, de desvinculació de les lligadures amb els pares, de somnis sobre el futur, etc. El desenvolupament físic és només una part d'aquest procés de maduració, ja que els adolescents han de superar també una sèrie de canvis psicosocials, com per exemple: independència dels pares, aprenentatge d'estratègies de comunicació per relacionar-se de forma més madura, desenvolupament de les capacitats intel·lectuals, consolidació de la pròpia identitat, inici de les relacions sexuals, actituds i valors, control emocional, entre uns altres.

Prevalence and dimensions of sexual orientation in Swiss adolescents: a cross-sectional survey of 16 to 20-year-old students.

AIM: Sexual orientation plays an important part in building identity during adolescence. The aim of this study was to describe patterns of sexual orientation, including sexual attraction, fantasies, affiliations and behaviour. METHODS: The study was based on the analysis of data from computerized self-administered questionnaires of a Swiss national survey on the sexual life of 16 to 20-year-old adolescents (n = 2,075 girls and 2,208 boys.). RESULTS: Overall, 95.0% of girls and 96.2% of boys described themselves as predominantly heterosexual; 1.4% of girls and 1.7% of boys as predominantly homosexual or bisexual; and 2.8% of teenagers (girls: 3.6%; boys: 2.1%) were "unsure" of their sexual orientation. The reported prevalence of homosexual attraction (girls: 2.0%; boys: 2.9%) exceeded homosexual fantasies (girls: 0.4%; boys: 0.5%) and affiliations (girls: 0.3%; boys: 0.5%). Among the 4205 respondents, 31 girls (1.5% of girls) and 56 boys (2.5% of boys) reported sexual behaviour (experience or penetrative intercourse) with a person of the same sex. Among 1.5% of girls and 2.5% of boys who reported sexual behaviour with a person of the same sex, 65% of boys and 80% of girls nevertheless considered themselves as heterosexual. CONCLUSION: For a comprehensive understanding of sexual orientation in adolescence a differentiated look at dimensions of sexual orientation is indispensable. This applies to clinical settings, public health and research.

Memòria final : Practium I de psicologia clínica al Centre de Salut Mental d'Adults del Segrià (CSMA) de l'Hospital Santa Maria de Lleida

En aquest treball es recull tota una sèrie d'experiències pràctiques i teòriques que permeten que ens endinsem en l'aprenentatge del rol del psicòleg clínic en un centre de salut mental d'adults, com també en una unitat sociosanitària, i veure les diferents eines d'avaluació i intervenció emprades en diferents psicopatologies.

Las discordancias sintectónicas del Alto Cardener (Prepirineo catalán), ensayo de interpretación evolutiva

Se discute la edad y la posición estratigráfica de las discordancias de la Formación conglomerados de Berga, en el Prepirineo catalán. Se describen tres discordancias progresivas-angulares sintectónicas, escalonadas entre el Eoceno superior y el Stampiense; y se analizan las relaciones estructurales y sedimentarias. Se propone un modelo de desarrollo para explicar los pasos laterales de concordancia - discordancia progresiva - discordancia angular, el papel desempeado por la relación tectónica/sedimentación y la disposición offlap-onlap de los depósitos conglomeríticos. Las discordancias inferiores están deformadas por las fases tectónicas posteriores.

Sexualité des adolescents: epidémiologie, approche clinique et stratégies préventives [Adolescent sexuality: epidemiology, clinical approach and preventive measures].

The interest in sexuality of adolescents in medical practice is often mainly focussed on the onset of sexual intercourse and on the emergence of contraceptive needs, though the beginning of adolescence takes place much earlier with the first signs of puberty followed by the menarche. At the issue of this profound metamorphosis the adolescent needs to adapt herself to a modified, sexual body. Adolescence is also a time of identity development and of changes in relationships, which are influenced by gender role in family and perception related to gender during childhood. This article shows epidemiological data to consider and the main issues of gynaecologic consultation with the adolescent. The different stages of development depend on biological and environmental factors which either favour resilience or weaken the individual due to a lack of affection or to abusive relationships. Medical consultation for a gynaecological problem, questions on puberty and development or on contraception give medical professionals and especially gynaecologists a chance to address sexual issues naturally, to anticipate questions as well as contraceptive needs. The consultation with the adolescent includes also the screening for behaviour related to a lack of information or a personal or relational difficulty.

Les troubles hyperactifs avec déficit d'attention chez les enfants et les adolescents : rapport sur une étude réalisée à Morges et une enquête auprès du corps médical vaudois.

Cette brochure présente les résultats de l'étude pilote réalisée en 2001 dans le canton de Vaud sur les troubles hyperactifs avec déficit d'attention (THADA). Cette étude concernait plus particulièrement les enfants scolarisés dans les établissements primaires et secondaires de la Ville de Morges. Elle inclut une enquête auprès du corps médical vaudois. [Sommaire] Les troubles hyperactifs avec déficit d'attention (THADA). - L'hyperactivité et ses troubles : une réalité ? : les objectifs de l'étude. - Comment savoir ? : la méthode d'enquête. - Quelles sont les réponses ? : questionnaire de Conners (Conners Rating Scale) ; questionnaire d'Achenbach (Child Behaviour Check List) ; comparaison internationale. - Les facteurs de l'hyperactivité. - Parents, enseignants, enfants : des regards différents. - Diagnostic et traitement médical de l'hyperactivité. - Principales recommandations. Informations pratiques.

Ensenyar a escriure textos acadèmics a la Universitat : el guiatge i la revisió col·laborativa del projecte de recerca en els estudis de psicologia

En aquest article es recull una intervenció per ensenyar a escriure el projecte de recerca als estudis de Psicologia de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport Blanquerna. La proposta tenia com a objectiu general ajudar als estudiants a utilitzar els mecanismes discursius que els permetessin fer visible la seva veu en els textos acadèmics i desenvolupar la seva identitat com a autors mitjançant el guaitge i la revisió col·laborativa. En aquest article es focalitza especialment en la presentació dels pressupòsits teòrics de la intervenció i en el seu impacte en el coneixement i les representacions dels estudiants. Els resultats evidencies que els estudiants van desenvolupar el coneixement necessari per a produir textos acadèmics, gràcies a l’apropiació dels recursos discursius vinculats al posicionament de l’autor, al diàleg intertextual amb d’altres autors i a l’organització de la informació. Tanmateix, també van posar de manifest dificultats pel que fa a la seva comprensió del concepte d’objectivitat i la seva relació amb la veu del autor en els textos cientifico-acadèmics.

Desenvolupament de les competències transversals d'intervenció : disseny del seminari de 4t curs de psicologia

L’objectiu principal d’aquest projecte és concretar la manera de desenvolupar les competències transversals del futur psicòleg de grau en el seminari de 4rt curs, tenint present les matèries a les que està vinculat i la coherència de tot el curriculum de grau. Els objectius específics són tres: 1) integrar l’experiència de més de quinze anys al seminari de 4rt curs al nou pla d’estudis, 2) definir les estratègies d'ensenyament-aprenentatge i els instruments didàctics que afavoreixin l'assoliment dels objectius establerts i, 3) reflexionar sobre l’avaluació del seminari tot establint criteris compartits. El mètode ha estat el del treball cooperatiu, partint de les competències transversals a treballar al seminari. El resultat és una guia de treball comú que estableix unes bases mínimes per garantir un nivell d’assoliment de competències transversals, especialment les relacionades amb la intervenció psicològica, amb respecte per a totes les orientacions teòriques i perfils professionals. Les competències bàsiques les hem relacionat amb els eixos identitaris de Blanquerna com són: Saber (conèixer les principals orientacions teòriques), Saber Ser (gestió de les emocions) i Saber Fer (treballar en equip, comunicar, intervenir). Les diferents activitats s’han integrat en els eixos de les competències bàsiques i en els diferents moments temporals del seminari (inici, desenvolupament i finalització).

Association between growth and blood pressure during the life course in children and adolescents

Background: Little is known on the relative importance of growth at different periods between birth and adolescence on blood pressure (BP). Objective: To assess the association between birth weight, change in body weight (growth) and BP across the entire span of childhood and adolescence. Methods: School-based surveys were conducted annually between 1998 and 2006 among all children in four school grades (kindergarten, 4th, 7th, and 10th year of compulsory school) in the Seychelles, Indian Ocean. Height and weight and BP were measured. Three cohorts of children examined twice were analyzed: 1606 children surveyed at age 5.5 and 9.1, 2557 at age 9.2 and 12.5, and 2065 at age 12.5 and 15.5, respectively. Weights at birth and at one year were extracted from medical files. Weights were expressed as Z-scores and growth was defined as a change in weight Z-scores (corresponding to weight centile crossing). The association between BP (at age 5.5, 9.2, 12.5, and 15.5) and weight at different times was assessed by linear regression. Using results of regression models of BP on all successive weights, life course plots were drawn by plotting regression coefficients against age at which weight was measured. The figure shows a life course plot of systolic BP in boys aged 15.5. Results: Without adjustment for current weight (at the time of BP measurement), birth weight was not associated with current BP, irrespective of age, excepted for girls at age 15.5 for whom a modest positive association was found. When adjusted for current weight, birth weight was negatively and modestly associated with current BP. BP was strongly associated with current weight, irrespective of age. Life course plots showed that BP was strongly associated with growth during the few preceding years but not with growth during earlier years, except for growth during the first year of life which tended to be associated with systolic BP. Conclusions: Our findings suggest that BP during childhood and adolescence is mainly determined by current body weight and recent growth.

Els orígens del llenguatge en l'evolució humana

Qualsevol reflexió sobre els orígens i el desenvolupament del llenguatge no està lliure d’especulació. Malgrat les dificultats d’investigar des d’una perspectiva psicològica l’evolució humana, creiem que és necessari que les ciències del comportament contribueixin amb la seva mirada a la comprensió dels esdeveniments que ens van convertir en humans. L’objectiu d’aquest article ha estat revisar i analitzar les publicacions més significatives en matèria de filogènesi del llenguatge i de la comunicació. Després d’una introducció bàsica a conceptes claus d’antropologia evolutiva, iniciem una primera part en la qual es destrien i s’examinen meticulosament els elements més significatius que fonamenten les hipòtesis sobre els orígens del llenguatge. En un segon apartat, un cop interrelacionades i interpretades conjuntament totes les dades, es planteja una explicació sobre els orígens del llenguatge tot destacant els aspectes que ens assemblen particularment interessants com és l’emergència dels signes i el paper que ha tingut el gest com a embrió del llenguatge oral.