A study of the association between timing of solid food introduction in infants and overweight and obesity in pre-school aged children in NHANES 2003-2008

Background. Previous studies suggest an association between timing of introduction of solid food and increased risk of obesity in pre-school aged children, but no study included a representative sample of US children. We sought to examine whether there was any association between the timing of solid food introduction and overweight/obesity in pre-school aged children. Design/methods. Cross-sectional study of a nationally representative sample (N=2050) of US children aged 2 to 5 years with information on infant feeding practices and measured weight and height from the National Health and Nutrition Examination Survey 2003–2008. The main outcome measure was BMI for age and sex ≥ 85th percentile. The main exposure was timing of solid food introduction at < 4, 4–5, or ≥ 6 months of age. Binomial logistic regression was used in the analysis controlling for child's sex, birth weight and breastfeeding status as well as maternal age at birth, smoking status and socio-demographic variables. Results. Two thousand and fifty children were included in the sample; 51% male and 49% female; 57.1% Non-Hispanic White, 21.9% Hispanic, 14.0% Non-Hispanic Black, and 7% other race/ethnicity. Twenty-two percent of the children were overweight or obese. Sixty-nine percent were breastfed or fed breast milk at birth and 36% continued breastfeeding for ≥ six months. Solid foods were introduced before 4 months of age for 11.2% of the children; 30.3% received solid foods between 4 to 5 months; with 58.6% receiving solid foods at 6 months or later. Timing of solid food introduction was not associated with weight status (OR= 1.36, 95% CI [0.83–2.24]). Formula-fed infants and infants breastfed for < 4 months had increased odds of overweight and obesity (OR=1.54, 95% CI [1.05–2.27] and OR= 1.60, 95% CI [1.05–2.44], respectively) when compared to infants breastfed for ≥ 6 months. Conclusion. Timing of solid food introduction was not associated with weight status in a national sample of US children ages 2 to 5 years. More focus should be placed on promoting breastfeeding and healthy infant feeding practices as strategies to prevent obesity in children. ^

Development and evaluation of a video-based modeling strategy for the dissemination phase of a school health tobacco -use prevention program

Even the best school health education programs will be unsuccessful if they are not disseminated effectively in a manner that encourages classroom adoption and implementation. This study involved two components: (1) the development of a videotape intervention to be used in the dissemination phase of a 4-year, NCI-funded diffusion study and (2) the evaluation of that videotape intervention strategy in comparison with a print (information transfer) strategy. Conceptualization has been guided by Social Learning Theory, Diffusion Theory, and communication theory. Additionally, the PRECEDE Framework has been used. Seventh and 8th grade classroom teachers from Spring Branch Independent School District in west Houston participated in the evaluation of the videotape and print interventions using a 57-item preadoption survey instrument developed by the UT Center for Health Promotion Research and Development. Two-way ANOVA was used to study individual score differences for five outcome variables: Total Scale Score (comprised of 57 predisposing, enabling, and reinforcing items), Adoption Characteristics Subscale, Attitude Toward Innovation Subscale, Receptivity Toward Innovation, and Reinforcement Subscale. The aim of the study is to compare the effect upon score differences of video and print interventions alone and in combination. Seventy-three 7th and 8th grade classroom teachers completed the study providing baseline and post-intervention measures on factors related to the adoption and implementation of tobacco-use prevention programs. Two-way ANOVA, in relation to the study questions, found significant scoring differences for those exposed to the videotape intervention alone for both the Attitude Toward Innovation Subscale and the Receptivity to Adopt Subscale. No significant results were found to suggest that print alone influences favorable scoring differences between baseline and post-intervention testing. One interaction effect was found suggesting video and print combined are more effective for influencing favorable scoring differences for the Reinforcement for the Adoption Subscale.^ This research is unique in that it represents a newly emerging field in health promotion communications research with implications for Social Learning Theory, Diffusion Theory, and communication science that are applicable to the development of improved school health interventions. ^

OJS Implementation and development of the Scientific Journals Site of the School of Humanities and Education Sciences at the Universidad Nacional de La Plata

Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia de implementación y desarrollo del Portal de revistas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de Educación de la Universidad Nacional de La Plata a fin de que pueda ser aprovechada por todos aquellos que emprendan iniciativas de características similares. Para ello, se realiza en primer lugar un repaso por la trayectoria de la Facultad respecto a la edición de revistas científicas y la labor bibliotecaria para contribuir a su visualización. En segundo orden, se exponen las tareas llevadas adelante por la Prosecretaría de Gestión Editorial y Difusión (PGEyD) de la Facultad para concretar la puesta en marcha del portal. Se hace especial referencia a la personalización del software, a la metodología utilizada para la carga masiva de información en el sistema (usuarios y números retrospectivos) y a los procedimientos que permiten la inclusión en repositorio institucional y en el catálogo web de todos los contenidos del portal de manera semi-automática. Luego, se hace alusión al trabajo que se está realizando en relación al soporte y a la capacitación de los editores. Se exponen, después, los resultados conseguidos hasta el momento en un año de trabajo: creación de 10 revistas, migración de 4 títulos completos e inclusión del 25de las contribuciones publicadas en las revistas editadas por la FaHCE. A modo de cierre se enuncian una serie de desafíos que la Prosecretaría se ha propuesto para mejorar el Portal y optimizar los flujos de trabajo intra e interinstitucionales

Aportes para examinar las desigualdades educativas en los grandes centros urbanos : El uso del coeficiente de Gini para analizar la distribución del abandono escolar entre las escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

La Ley de Educación Nacional promulgada en 2006 en Argentina establece la obligatoriedad de la educación secundaria en todo el país, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ha sido pionera al respecto estableciendo esta meta en el año 2002. En este marco, se propone analizar los desafíos que este tipo de política enfrenta en la actualidad, centrando la atención en la capacidad de los sistemas e instituciones educativas para garantizar este derecho en términos de acceso, permanencia y promoción de los alumnos en el nivel secundario. Este trabajo tiene por objeto plantear un ejercicio de análisis del abandono escolar que ocurre durante el ciclo lectivo en las escuelas a partir de la consideración del análisis del porcentaje de alumnos "salidos sin pase", e incorporar, a la vez, una medida de dispersión (coeficiente de Gini) que permita visibilizar las desigualdades entre escuelas a nivel territorial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

OJS Implementation and development of the Scientific Journals Site of the School of Humanities and Education Sciences at the Universidad Nacional de La Plata

Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia de implementación y desarrollo del Portal de revistas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de Educación de la Universidad Nacional de La Plata a fin de que pueda ser aprovechada por todos aquellos que emprendan iniciativas de características similares. Para ello, se realiza en primer lugar un repaso por la trayectoria de la Facultad respecto a la edición de revistas científicas y la labor bibliotecaria para contribuir a su visualización. En segundo orden, se exponen las tareas llevadas adelante por la Prosecretaría de Gestión Editorial y Difusión (PGEyD) de la Facultad para concretar la puesta en marcha del portal. Se hace especial referencia a la personalización del software, a la metodología utilizada para la carga masiva de información en el sistema (usuarios y números retrospectivos) y a los procedimientos que permiten la inclusión en repositorio institucional y en el catálogo web de todos los contenidos del portal de manera semi-automática. Luego, se hace alusión al trabajo que se está realizando en relación al soporte y a la capacitación de los editores. Se exponen, después, los resultados conseguidos hasta el momento en un año de trabajo: creación de 10 revistas, migración de 4 títulos completos e inclusión del 25de las contribuciones publicadas en las revistas editadas por la FaHCE. A modo de cierre se enuncian una serie de desafíos que la Prosecretaría se ha propuesto para mejorar el Portal y optimizar los flujos de trabajo intra e interinstitucionales

Aportes para examinar las desigualdades educativas en los grandes centros urbanos : El uso del coeficiente de Gini para analizar la distribución del abandono escolar entre las escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

La Ley de Educación Nacional promulgada en 2006 en Argentina establece la obligatoriedad de la educación secundaria en todo el país, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ha sido pionera al respecto estableciendo esta meta en el año 2002. En este marco, se propone analizar los desafíos que este tipo de política enfrenta en la actualidad, centrando la atención en la capacidad de los sistemas e instituciones educativas para garantizar este derecho en términos de acceso, permanencia y promoción de los alumnos en el nivel secundario. Este trabajo tiene por objeto plantear un ejercicio de análisis del abandono escolar que ocurre durante el ciclo lectivo en las escuelas a partir de la consideración del análisis del porcentaje de alumnos "salidos sin pase", e incorporar, a la vez, una medida de dispersión (coeficiente de Gini) que permita visibilizar las desigualdades entre escuelas a nivel territorial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

OJS Implementation and development of the Scientific Journals Site of the School of Humanities and Education Sciences at the Universidad Nacional de La Plata

Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia de implementación y desarrollo del Portal de revistas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de Educación de la Universidad Nacional de La Plata a fin de que pueda ser aprovechada por todos aquellos que emprendan iniciativas de características similares. Para ello, se realiza en primer lugar un repaso por la trayectoria de la Facultad respecto a la edición de revistas científicas y la labor bibliotecaria para contribuir a su visualización. En segundo orden, se exponen las tareas llevadas adelante por la Prosecretaría de Gestión Editorial y Difusión (PGEyD) de la Facultad para concretar la puesta en marcha del portal. Se hace especial referencia a la personalización del software, a la metodología utilizada para la carga masiva de información en el sistema (usuarios y números retrospectivos) y a los procedimientos que permiten la inclusión en repositorio institucional y en el catálogo web de todos los contenidos del portal de manera semi-automática. Luego, se hace alusión al trabajo que se está realizando en relación al soporte y a la capacitación de los editores. Se exponen, después, los resultados conseguidos hasta el momento en un año de trabajo: creación de 10 revistas, migración de 4 títulos completos e inclusión del 25de las contribuciones publicadas en las revistas editadas por la FaHCE. A modo de cierre se enuncian una serie de desafíos que la Prosecretaría se ha propuesto para mejorar el Portal y optimizar los flujos de trabajo intra e interinstitucionales

Aportes para examinar las desigualdades educativas en los grandes centros urbanos : El uso del coeficiente de Gini para analizar la distribución del abandono escolar entre las escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

La Ley de Educación Nacional promulgada en 2006 en Argentina establece la obligatoriedad de la educación secundaria en todo el país, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ha sido pionera al respecto estableciendo esta meta en el año 2002. En este marco, se propone analizar los desafíos que este tipo de política enfrenta en la actualidad, centrando la atención en la capacidad de los sistemas e instituciones educativas para garantizar este derecho en términos de acceso, permanencia y promoción de los alumnos en el nivel secundario. Este trabajo tiene por objeto plantear un ejercicio de análisis del abandono escolar que ocurre durante el ciclo lectivo en las escuelas a partir de la consideración del análisis del porcentaje de alumnos "salidos sin pase", e incorporar, a la vez, una medida de dispersión (coeficiente de Gini) que permita visibilizar las desigualdades entre escuelas a nivel territorial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

(Table 1) Movement parameters of nine adult female snowy owls (Bubo scandiacus) tracked during the winter period 07/08 and 08/09 around Hudson Strait, Canada

Top predators of the arctic tundra are facing a long period of very low prey availability during winter and subsidies from other ecosystems such as the marine environment may help to support their populations. Satellite tracking of snowy owls, a top predator of the tundra, revealed that most adult females breeding in the Canadian Arctic overwinter at high latitudes in the eastern Arctic and spend several weeks (up to 101 d) on the sea-ice between December and April. Analysis of high-resolution satellite images of sea-ice indicated that owls were primarily gathering around open water patches in the ice, which are commonly used by wintering seabirds, a potential prey. Such extensive use of sea-ice by a tundra predator considered a small mammal specialist was unexpected, and suggests that marine resources subsidize snowy owl populations in winter. As sea-ice regimes in winter are expected to change over the next decades due to climate warming, this may affect the wintering strategy of this top predator and ultimately the functioning of the tundra ecosystem.

Ramadan school holidays as a natural experiment : impacts of seasonality on school dropout in Bangladesh

In 2000, Ramadan school vacation coincided with the original annual exam period of December in Bangladesh. This forced schools to pre-pone their final exam schedules in November, which was the month before the harvest begins. 'Ramadan 2000' is a natural experiment that reduced the labor demand for children during the exam period. Using household level panel data of 2000 and 2003, and after controlling for various unobservable variations including individual fixed effects, aggregate year effects, and subdistrict-level year effects, this paper finds evidence of statistically significant impact of seasonal labor demand on school dropout in Bangladesh among the children from agricultural households.

Anabolic drugs consumption of high school students participating in school championships of physical education

This paper aims to analyse the use of anabolic drugs among Greek students participating in school championships of physical education (PE). In order to do it, a survey was conducted during the 2008 to 2009 academic year in suburban, urban and metropolitan areas in Greece. The sample was 2,535 high school students from the 10 to 12th grade, participating in the school physical education championships. The results showed that 9.6% of boys and 3.7% of girls reported that they had used anabolic drugs sometime in the past whereas 11.2% boys and 4.8% girls reported that they would intend to use them in the future. This confirms that anabolic steroids are an important problem among adolescents, and educational programs should increase their knowledge about these drugs. Information should come not only from the state, but also from coaches, teachers, trainers and parents.

Economic evaluation of school plans in a master city planning

A model is presented for simulation and economic evaluation of school plans within the framework of master city planning. The model has been applied to the plans for a Swedish city, Västeras, and some illustrative results are reported.

Evaluation of school plans

A model is presented for simulation and economic evaluation of school plans within the framework of city master planning. The model has been applied to plans for a Swedish city, Västerȧs, and some illustrative results are reported.

Relationships among multiple intelligences, motor performance and academic achievement in secondary school children

This study examines the relationships between multiple intelligences, academic achievement and motor performance in a group of secondary school children. Four hundred and eighty schoolchildren participated in this study (171 female and 309 male) with an average age of 13.33 years (SD: 1.41). The Revised self-efficacy Inventory for Multiple Intelligences (IAIM-R) and the motor test Sportcomp were applied, and the average results of the academic year they had made were obtained. The analysis of the results showed how female scored significantly higher on the Linguistic, Spatial and Interpersonal intelligences, and older pupils scored significantly higher on the linguistic and naturalistic intelligences. It was the logical-mathematical intelligence which showed significant relationships with academic performance and it was the intelligence that better predicted this achievement. It was the bodily-kinesthetic intelligence that was significantly related to motor competence and the best intelligence that predicted its achievement. Finally, indicate that schoolchildren with better scores in the motor test were those who scored higher in both academic achievement and all the multiple intelligences, with the exception of musical intelligence.