Evolución del conocimiento didáctico del maestro de ciencias a lo largo de una formación inicial reflexiva basada en el análisis de diálogos

Desde una perspectiva actual de la didáctica de las ciencias, los maestros en formación inicial deben desarrollar competencias de gestión de la comunicación y la argumentación en el aula partiendo de la reflexión sobre sus conocimientos didácticos.Este estudio investiga la evolución del conocimiento didáctico de un grupo de maestros de primaria en formación inicial a lo largo de una formación reflexiva sobre conocimiento previo del alumno, argumentación y aproximaciones comunicativas, basada en el análisis detranscripciones de diálogos reales.Los resultados muestran como los conocimientos didácticos de los maestros evolucionan notablemente, en paralelo al desarrollo de una visión de la naturaleza de la ciencia más compleja, y que la formación reflexiva basada en análisis de diálogos ofrece buenas oportunidades para el aprendizaje y potencia la motivación.

Evolución del conocimiento didáctico del maestro de ciencias a lo largo de una formación inicial reflexiva basada en el análisis de diálogos

Desde una perspectiva actual de la didáctica de las ciencias, los maestros en formación inicial deben desarrollar competencias de gestión de la comunicación y la argumentación en el aula partiendo de la reflexión sobre sus conocimientos didácticos.Este estudio investiga la evolución del conocimiento didáctico de un grupo de maestros de primaria en formación inicial a lo largo de una formación reflexiva sobre conocimiento previo del alumno, argumentación y aproximaciones comunicativas, basada en el análisis detranscripciones de diálogos reales.Los resultados muestran como los conocimientos didácticos de los maestros evolucionan notablemente, en paralelo al desarrollo de una visión de la naturaleza de la ciencia más compleja, y que la formación reflexiva basada en análisis de diálogos ofrece buenas oportunidades para el aprendizaje y potencia la motivación.

¿Educación cívica o educación para la ciudadanía? Lo que acontece en Europa

El text exposa les decisions adoptades pel govern del PP el 2012, abans de la reforma de la llei d'educació, sobre l'asignatura d'educació per a la ciutadania

Blanco bajo negro. Trabajos desde lo imperceptible / 2. Mar Arza: Lecturas y consumos...

En los trabajos de Mar Arza se percibe una preocupación sostenida por las líneas escritasque aparecen sobre las superficies. En los inicios, alteraba las páginas y las letras de los librosde viejo. Recientemente, ha intervenido la letra escrita y los vacíos de cualquier papel impreso–libretas de ahorros, facturas de la luz, volantes médicos, hojas de calendarios, décimos de lotería...

[Engagement de Léo Staats]

Papier à en-tête : Académie nationale de Musique. Service de la Danse. - Le contrat a été établi pour l'année 1904 et 1905. Mention manuscrite : "1.1.1904-31.12.1905"; Ancienne cote : "Dossier d'artiste Staats, Léo"

[Engagement de Léo Staats]

Papier à en-tête : Académie nationale de Musique. Service de la Danse. - Le contrat a été établi pour l'année 1904 et 1905. Mention manuscrite : "1.1.1906-30.06.1906" et 1.07.1906-31.12.1906". Ancienne cote : "Dossier d'artiste Staats, Léo"

[Engagement de Léo Staats]

Engagement de Léo Staats comme maître de ballet. Contrat passé entre le directeur de l'Opéra, Jacques Rouché, et Léo Saats. Contrat non signé. Annotations manuscrites au crayon. - Le contrat est établi pour l'année 1915. Ancienne cote : "Dossier d'artiste Staats, Léo"

[Engagement de Léo Staats]

Engagement de Léo Staats comme maître de ballet. Contrat passé entre le directeur de l'Opéra, Jacques Rouché, et Léo Saats. Contrat non signé. Annotations manuscrites au crayon. - Le contrat est établi pour l'année 1919. Ancienne cote : "Dossier d'artiste Staats, Léo"

Blanco bajo negro. Trabajos desde lo imperceptible / 3. Freya Powell: I’ll smile and I’m not sad. Y otros pasados presentes

Las instalaciones de vídeo de la primera exposición de Freya Powell en Barcelona invitan a una meditación sobre los vínculos entre la memoria y el archivo, el registro, el repertorio y las huellas de la Historia. En esta exposición se tensa un hilo entre la memoria de los condenados a muerte norteamericanos, la memoria de la Segunda Guerra Mundial, la de la propia artista y los diferentes mapas del mundo creados por la historia colonial. Es un hilo que pregunta por nuestro vínculo no solo con las voces y las palabras archivadas, sino con ésas que queremos recoger y recibir.