Les contemporains : études et portraits littéraires. 6e série, Louis Veuillot. Lamartine. Influence récente des littératures du Nord. Figurines. Guy de Maupassant. Anatole France. Série 6 / Jules Lemaître

Collection : Nouvelle bibliothèque littéraire

Les contemporains : études et portraits littéraires. 7e série, Marceline Desbordes-Valmore. L'Amour selon Michelet. Victor Duruy. J.-K. Huysmans. Henri Lavedan. Émile Faguet. Paul Deschanel. Maurice Donnay. Réponse à M. Dubout, etc.. [Série 7] / Jules Lemaître

Collection : Nouvelle bibliothèque littéraire

Les contemporains : études et portraits littéraires. 7e série, Marceline Desbordes-Valmore. L'Amour selon Michelet. Victor Duruy. J.-K. Huysmans. Henri Lavedan. Émile Faguet. Paul Deschanel. Maurice Donnay. Réponse à M. Dubout, etc.. Série 7 / Jules Lemaître

Collection : Nouvelle bibliothèque littéraire

La Vie de la mère Alix Le Clerc : fondatrice, première mère et religieuse de l'Ordre de la Congrégation de Notre Dame... / rééditée par A. Gandelet,...

Comprend : Relation

Les Livres Saints et la critique rationaliste, histoire et refutation des objetions des incredules contre les Saintes Ecritures

UANL

La science historique et le rapport aux savoirs des manuels québécois du cours collégial «Histoire de la civilisation occidentale» : analyse épistémologique et critique

Alors que l’enseignement de l’histoire au Québec visait jadis à promouvoir l’acquisition par les élèves de contenus spécifiques, nationalistes et religieux, depuis plusieurs décennies des volontés scientifiques et politiques cherchent à réorienter la discipline. L’histoire enseignée doit dorénavant orienter son approche sur celle de la science histoire. D’une focalisation sur la transmission de contenus, on vise maintenant l’apprentissage d’un mode spécifique d’appréhension du réel : la pensée historienne. Cette étude soulève la question de la correspondance entre l’histoire enseignée et l’historiographie savante actuelle dans un contexte de changement de paradigme épistémologique et des rapports au savoir que cela implique. L’hypothèse posée est que l’histoire enseignée – telle qu’elle apparait dans les manuels d’histoire occidentale à l’usage des cégépiens et cégépiennes – n’a pas suivi l’évolution historiographique des dernières années, précisément quant à leur posture épistémologique.

La Kabbale juive : histoire et doctrine ; essay critique

par Paul Vulliaud

Répertoire des articles relatifs à l'histoire et à la littérature juives, parus dans les périodiques, de 1665 à 1900

par Moi͏̈se Schwab

Ceylan, ou recherches sur l'histoire, la littérature, les moeurs et les usages des Chingulais

par M. Édouard Gauttier