A evolução biológica no ensino médio no Estado de São Paulo: competências curriculares, orientações didáticas e indicadores de aprendizagem

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Textos paradidáticos e o ensino de física: uma análise das ações do professor no âmbito da sala de aula

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Possibilidades e limites da aprendizagem baseada em problemas no ensino médio

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A metodologia de resolução de problemas: concepções e práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino fundamental

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As investigações de Ernest Rutherford sobre a estrutura da matéria: contribuições para o ensino de química

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Modelagem inicial para o ensino de geometria eucliadiana plana segundo a teoria da atividade de estudo

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O laboratório de anatomia sob a perspectiva da 'descrição densa': interfaces da cultura e o ensino de Ciências

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Concepções de ciência nas obras de Monteiro Lobato: mapeamento e análise de termos científicos no livro Serões de Dona Benta

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A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos relacionados à cinética química no ensino médio

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O uso de textos alternativos para o ensino de Ciências e a formação inicial de professores de Ciências

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O tema Alimentação Humana em livros didáticos utilizados por professores no ensino fundamental

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Análise das concepções de professores de biologia em formação inicial acerca da relação entre ciência e valores

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Um estudo exploratório sobre a formação conceitual em geometria de alunos do ensino médio

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Temas sociocientíficos: análise dos processos argumentativos no contexto escolar

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Aspectos formativos da experiência com questões sociocientíficas no ensino de ciências sob uma perspectiva crítica

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