Iowa Board of Educational Examiners Licensure Handbook, January 15, 2013

Iowa Board of Educational Examiners Licensure Handbook

Rethinking educational ethnography. Researching online communities and interactions

[eng] Proceedings for the 2nd annual conference: Rethinking Educational Ethnography - Researching on-line communities and interactions. University of Barcelona, 7-8 June 2012.

Engineering Study for the Evaluation of Public Road Administration and Maintenance Alternatives, HR-265, 1985

Iowa's public road system of 112,000 miles is one of the largest and the best in the nation. It represents a considerable financial investment of taxpayer revenues over the years. And, it requires a sustained investment to preserve an economical level of transport service into the future. In 1982, a Governor's Blue Ribbon Transportation Task Force evaluated the effectiveness of Iowa's entire transportation system. Four important Task Force recommendations dealt with public road administrative issues in Iowa. These issues were related to: (1) Design criteria and levels of maintenance; (2) Consistency in the use of standards among jurisdictions; (3) Consolidation of maintenance operations at one jurisdiction level; and (4) Jurisdicational authority for roads; The issues formed the background for Research Project HR-265.

Análisis de necesidades en formación intercultural en la administración pública

La naturaleza multicultural de nuestra sociedad está generando nuevos requerimientos a los profesionales de la administración pública. Los nuevos usuarios de los servicios públicos presentan condicionantes y necesidades específicas derivados de su situación administrativa y su origen cultural. El presente estudio plantea dos objetivos: (1) la identificación de las necesidades formativas en relación a las competencias interculturales del personal del Servicio de Empleo de Cataluña que está en contacto con personas inmigradas y (2) el diseño de una propuesta de formación en competencias interculturales para el personal del Servicio de Empleo de Cataluña. Los ámbitos donde más se necesitan estas competencias son en la gestión y solución de conflictos interculturales, las habilidades de comunicación y relación con personas de diferentes culturas, el conocimiento de otras culturas, el conocimiento del hecho migratorio en nuestro contexto y el papel de los estereotipos y prejuicios en las relaciones interculturales.

Evaluación del proyecto de "mejora de la calidad educativa mediante la incorporación del enfoque de género" en escuelas de República Dominicana: resultados de su impacto

El presente artículo se centra en los resultados obtenidos con el proyecto "Mejora de la calidad educativa mediante la incorporación del Enfoque de Género" realizado en las provincias de "Independencia" y "Elías Piña" de República Dominicana. El proyecto ha consistido en la puesta en práctica de una propuesta pedagógica que recoge actividades formativas y organizativas -talleres, elaboración de materiales, convivencias recreativas, etc.- dirigidas a profesorado, alumnado y familias de las escuelas seleccionadas para cada una de las dos zonas. El artículo se estructura en torno a tres partes. En la primera se describe brevemente el contenido del proyecto realizado a lo largo de sus dos años de ejecución, en la segunda se expone el diseño y el proceso de evaluación del proyecto y, en la tercera, se presentan los resultados del impacto del proyecto en los tres colectivos seis meses después de su finalización.

Serum antimüllerian hormone levels remain stable through the menstrual cycle and after oral or vaginal administration of synthetic sex steroids

Rapport de synthèse : Objectif de l'étude : étudier si l'administration orale ou vaginale d'hormones contraceptives influence les concentrations sériques d'hormone antimüllérienne (AMH). Design : essai prospectif chez des femmes recrutées par annonce. Les femmes désireuses d'avoir une contraception ont été randomisées entre une contraception orale et une contraception vaginale. Celles qui ne souhaitaient pas de contraception ont été incluses dans le groupe témoin. Cadre de l'étude : unité de médecine de la reproduction d'un hôpital universitaire. Patientes : vingt-quatre jeunes femmes en bonne santé avec des cycles menstruels réguliers qui n'avaient pas utilisé de contraception hormonale pendant les trois mois précédant l'étude. Intervention : contraception orale ou vaginale du 5ème au 25ème jour du cycle menstruel dans les groupes contraception versus pas de contraception dans le groupe témoin. Mesure d'issue : variations inter et intra-cycle des concentrations sériques d'AMH dans les trois groupes: groupe témoin en cycle spontané et groupes sous contraception oestroprogestative orale ou vaginale. Résultats : les fluctuations d'AMH observées pendant le cycle menstruel (variations intra-cycle) restent dans les valeurs des variations entre deux cycles (variations inter-cycles) tant chez les femmes en cycle spontané que chez les femmes sous contraception orale ou vaginale. Conclusions : nos résultats confirment que les concentrations sériques d'AMH restent stables pendant le cycle menstruel et indiquent qu'elles ne sont pas influencées par l'administration exogène de stéroïdes sexuels contraceptifs, que ce soit par voie orale ou vaginale.

Análisis de necesidades en formación intercultural en la administración pública

La naturaleza multicultural de nuestra sociedad está generando nuevos requerimientos a los profesionales de la administración pública. Los nuevos usuarios de los servicios públicos presentan condicionantes y necesidades específicas derivados de su situación administrativa y su origen cultural. El presente estudio plantea dos objetivos: (1) la identificación de las necesidades formativas en relación a las competencias interculturales del personal del Servicio de Empleo de Cataluña que está en contacto con personas inmigradas y (2) el diseño de una propuesta de formación en competencias interculturales para el personal del Servicio de Empleo de Cataluña. Los ámbitos donde más se necesitan estas competencias son en la gestión y solución de conflictos interculturales, las habilidades de comunicación y relación con personas de diferentes culturas, el conocimiento de otras culturas, el conocimiento del hecho migratorio en nuestro contexto y el papel de los estereotipos y prejuicios en las relaciones interculturales.

Evaluación del proyecto de "mejora de la calidad educativa mediante la incorporación del enfoque de género" en escuelas de República Dominicana: resultados de su impacto

El presente artículo se centra en los resultados obtenidos con el proyecto "Mejora de la calidad educativa mediante la incorporación del Enfoque de Género" realizado en las provincias de "Independencia" y "Elías Piña" de República Dominicana. El proyecto ha consistido en la puesta en práctica de una propuesta pedagógica que recoge actividades formativas y organizativas -talleres, elaboración de materiales, convivencias recreativas, etc.- dirigidas a profesorado, alumnado y familias de las escuelas seleccionadas para cada una de las dos zonas. El artículo se estructura en torno a tres partes. En la primera se describe brevemente el contenido del proyecto realizado a lo largo de sus dos años de ejecución, en la segunda se expone el diseño y el proceso de evaluación del proyecto y, en la tercera, se presentan los resultados del impacto del proyecto en los tres colectivos seis meses después de su finalización.

Tissue distribution of the Ankara strain of vaccinia virus (MVA) after mucosal or systemic administration.

MVA is a candidate vector for vaccination against pathogens and tumors. Little is known about its behaviour in mucosal tissues. We have investigated the fate and biosafety of MVA, when inoculated by different routes in C57BL/6 mice. Intranasal inoculation targeted the virus to the nasal associated lymphoid tissue and the lungs, whereas systemic inoculation led to distribution of MVA in almost all lymphoid organs, lungs and ovaries. Intravaginal, intrarectal and intragastric inoculations failed to induce efficient infection. After 48 h no virus was detectable any more in the organs analyzed. Upon intranasal inoculation, no inflammatory reactions were detected in the central nervous system as well as the upper and lower airways. These results show the tropism of MVA and indicate that high doses of recombinant MVA are safe when nasally administered, a vaccination route known to elicit strong cellular and humoral immune responses in the female genital tract.

Engineering Study for the Evaluation of Public Road Administration and Maintenance Alternatives, Executive Summary for HR-265, 1985

Iowa's public road system of 112,000 miles is one of the largest and the best in the nation. It represents a considerable financial investment of taxpayer revenues over the years. And, it requires a sustained investment to preserve an economical level of transport service into the future. In 1982, a Governor's Blue Ribbon Transportation Task Force evaluated the effectiveness of Iowa's entire transportation system. Four important Task Force recommendations dealt with public road administrative issues in Iowa. These issues were related to: 1. design criteria and levels of maintenance 2. consistency in the use of standards among jurisdictions 3. consolidation of maintenance operations at one jurisdictional level and 4. jurisdictional authority for roads. The issues formed the background for Research Project HR-265.

Topical and intravitreous administration of cationic nanoemulsions to deliver antisense oligonucleotides directed towards VEGF KDR receptors to the eye.

Antisense oligonucleotides (ODNs) specific for VEGFR-2-(17 MER) and inhibiting HUVEC proliferation in-vitro were screened. One efficient sequence was selected and incorporated in different types of nanoemulsions the potential toxicity of which was evaluated on HUVEC and ARPE19 cells. Our results showed that below 10 microl/ml, a 2.5% mid-chain triglycerides cationic DOTAP nanoemulsion was non-toxic on HUVEC and retinal cells. This formulation was therefore chosen for further experiments. In-vitro transfection of FITC ODNs in ARPE cells using DOTAP nanoemulsions showed that nanodroplets do penetrate into the cells. Furthermore, ODNs are released from the nanoemulsion after 48 h and accumulate into the cell nuclei. In both ex-vivo and in-vivo ODN stability experiments in rabbit vitreous, it was noted that the nanoemulsion protected at least partially the ODN from degradation over 72 h. The kinetic results of fluorescent ODN (Hex) distribution in DOTAP nanoemulsion following intravitreal injection in the rat showed that the nanoemulsion penetrates all retinal cells. Pharmacokinetic and ocular tissue distribution of radioactive ODN following intravitreal injection in rabbits showed that the DOTAP nanoemulsion apparently enhanced the intraretinal penetration of the ODNs up to the inner nuclear layer (INL) and might yield potential therapeutic levels of ODN in the retina over 72 h post injection.

Diagnòstic de competències interculturals en l'Administració pública

La naturalesa multicultural de la nostra societat està generant requeriments nous als i les professionals de l'Administració pública. Els nous usuaris i usuàries dels serveis públics presenten condicionants i necessitats específiques derivats de la seva situació administrativa i el seu origen cultural. El present estudi planteja dos objectius: 1) la identificació de les necessitats formatives en relació amb les competències interculturals del personal del Servei d¿Ocupació de Catalunya que està en contacte amb persones immigrades i 2) el disseny d'una proposta de formació en competències interculturals per al Servei d'Ocupació de Catalunya. Els àmbits on es necessiten més aquestes competències són la gestió i solució de conflictes interculturals, les habilitats de comunicació i relació amb persones de diferents cultures, el coneixement d'altres cultures, el coneixement del fet migratori en el nostre context i el paper dels estereotips i prejudicis en les relacions. Aquesta investigació ha obert molts interrogants i possibles línies de futur com la necessitat d'aprofundir en l'avaluació de la formació intercultural i la realització de més diagnòstics en altres àrees de l'Administració com la sanitat, els serveis socials o la seguretat ciutadana per contrastar informació i continuar determinant el perfil de competències interculturals requerides per al treball en aquest camp. Així mateix, es considera que seria rellevant realitzar algun estudi comparatiu amb altres administracions i països que permetés avaluar la transversalitat de les competències identificades, així com l'efectivitat de diversos models de formació intercultural.

Diagnòstic de competències interculturals en l'Administració pública

La naturalesa multicultural de la nostra societat està generant requeriments nous als i les professionals de l'Administració pública. Els nous usuaris i usuàries dels serveis públics presenten condicionants i necessitats específiques derivats de la seva situació administrativa i el seu origen cultural. El present estudi planteja dos objectius: 1) la identificació de les necessitats formatives en relació amb les competències interculturals del personal del Servei d¿Ocupació de Catalunya que està en contacte amb persones immigrades i 2) el disseny d'una proposta de formació en competències interculturals per al Servei d'Ocupació de Catalunya. Els àmbits on es necessiten més aquestes competències són la gestió i solució de conflictes interculturals, les habilitats de comunicació i relació amb persones de diferents cultures, el coneixement d'altres cultures, el coneixement del fet migratori en el nostre context i el paper dels estereotips i prejudicis en les relacions. Aquesta investigació ha obert molts interrogants i possibles línies de futur com la necessitat d'aprofundir en l'avaluació de la formació intercultural i la realització de més diagnòstics en altres àrees de l'Administració com la sanitat, els serveis socials o la seguretat ciutadana per contrastar informació i continuar determinant el perfil de competències interculturals requerides per al treball en aquest camp. Així mateix, es considera que seria rellevant realitzar algun estudi comparatiu amb altres administracions i països que permetés avaluar la transversalitat de les competències identificades, així com l'efectivitat de diversos models de formació intercultural.