999 resultados para Educação, avaliação, Brasil
Resumo:
Esta tese composta por trs artigos, um em cada captulo, na rea de Microeconomia Aplicada e Economia da Educao. O primeiro estuda o impacto de se ter frequentado curso de educao tcnica de nvel secundria (concomitante ou subsequente) no Centro Paula Souza (CPS) sobre resultados no mercado de trabalho. Para isso so utilizadas duas abordagens economtricas distintas, diferenas em diferenas com efeito fixo do indivduo e variveis instrumentais com efeito fixo do indivduo. Os resultados apontam que h impacto positivo de cursar o ensino tcnico sobre o mercado de trabalho, notadamente sobre ocupao (principalmente entre as mulheres) e salrios (com maior intensidade entre os homens), havendo alguns efeitos heterogneos entre eixos tecnolgicos, gnero e regio geogrfica. No segundo captulo analisado o impacto que a educao tcnica e profissional (ETP) e a educao de jovens e adultos (EJA) tm sobre variveis de mercado para pessoas que no possuam ensino mdio completo, complementarmente feita uma anlise comparativa entre essas modalidades. Este estudo utiliza dados em painel (PME), que permitem a utilizao do mtodo de diferenas em diferenas com efeito fixo no nvel do indivduo para reduzir o possvel vis de endogeneidade gerado por auto-seleo em no observveis. O ETP tm seus principais impactos associados participao no mercado de trabalho e nvel de ocupao, enquanto que o EJA possui impactos significativos na participao no mercado de trabalho, ocupao e rendimentos, principalmente entre os trabalhadores do setor pblico. Nos resultados comparativos, quando se considera a inteno de tratamento (intention to treat), a ETP gera resultados superiores em participao no mercado de trabalho e ocupao; todavia o EJA traz resultados superiores nos rendimentos de quem trabalha no setor pblico. No caso do tratamento sobre os tratados, a ETP apresenta resultados superiores em participao no mercado de trabalho, ocupao e rendimento, notadamente entre aqueles que trabalhavam no setor privado. O terceiro artigo estuda os impactos do Programa Jovem de Futuro em outras dimenses para alm do j conhecido efeito positivo na proficincia dos alunos. H poucas evidncias de que o Programa afete significativamente variveis de infraestrutura, corpo docente e discente. Os resultados do trabalho, analisados em conjunto com outros esforos j elaborados, indicam evidncia favorvel interpretao de que a gesto escolar e o sistema de incentivos possuem papel significativo no desempenho dos alunos. Vale dizer, parece ser possvel elevar sobremaneira a qualidade das escolas sem, necessariamente, alterar os insumos (fsicos e de pessoal) j presentes.
Resumo:
Este artigo desenvolve um modelo de oferta e demanda de trabalho para decompor a evoluo dos salrios relativos, entre trabalhadores qualificados e intermedirios e entre trabalhadores intermedirios e no qualificados, no componente devido s mudanas na oferta relativa e no componente devido s mudanas na demanda relativa. O modelo admite que todos os trabalhadores qualificados realizam tarefas complexas, enquanto todos os trabalhadores no qualificados realizam tarefas simples. Os trabalhadores intermedirios esto distribudos nos dois tipos de tarefas. A analise realizada para o Brasil, entre o perodo de 1981 a 1999. Os resultados apontam para uma tendncia de longo prazo de crescimento tanto na demanda relativa de trabalhadores qualificados em tarefas complexas quanto na demanda relativa de trabalhadores intermedirios em tarefas simples. Esses movimentos - associados ao crescimento da oferta relativa de trabalhadores intermedirios, especialmente em relao aos no qualificados - teve como conseqncia um aumento significativo tanto na proporo de trabalhadores intermedirios entre aqueles realizando tarefas simples como na proporo dos trabalhadores intermedirios alocados em tarefas simples. Os deslocamentos da demanda relativa entre trabalhadores qualificados e intermedirios foram mais intensos no perodo prvio a abertura comercial, o inverso ocorreu entre os trabalhadores intermedirios e no qualificados. Assim, possvel que a abertura comercial tenha sido relativamente favorvel aos trabalhadores intermedirios.
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This research attempts to analyze the effects of open government data on the administration and practice of the educational process by comparing the contexts of Brazil and England. The findings illustrate two principal dynamics: control and collaboration. In the case of control, or what is called the "data-driven" paradigm, data help advance the cause of political accountability through the disclosure of school performance. In collaboration, or what is referred to as the "data-informed" paradigm, data is intended to support the decision-making process of administrators through dialogical processes with other social actors.
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A literatura Operaes de Paz farta de exemplos de anlise de desempenho de uma operao. Essas anlises observam o cumprimento do mandato, ou os efeitos no Estado hospedeiro. Mas poucos estudos, tratam das consequncias dessa participao para os Estados que enviam tropas. Tentando ajudar a preencher essa lacuna, esta dissertao pretende entender se a participao e o protagonismo brasileiro na Misso das Naes Unidas para a Estabilizao do Haiti - MINUSTAH ajudaram o Brasil a alcanar seus objetivos. Utilizando uma abordagem mista, foram analisados dados de contribuio de tropas, oramentos, documentos oficiais e, por fim, foram realizadas 08 entrevistas com militares e especialistas civis. Com base no modelo de objetivos estatais aplicado, se estudou se a presena no Haiti permitiu ao Brasil sinalizar seus objetivos para a comunidade internacional, reformar suas instituies, as militares entre elas, e se havia necessidades oramentrias para contribuir para a misso. As evidncias analisadas levam a crer que o saldo da misso misto. Embora alguns aspectos demonstrem definitivas melhorias, outros so irrelevantes ou sofrem com a manuteno da cultura militar antiquada.
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O presente trabalho busca ir alm da deciso, capital prprio ou terceiro, e verificar a deciso de qual tipo de recurso terceiro angariar, portanto, analisa a composio do endividamento da empresa com relao fonte de financiamento: recursos privados ou pblicos. Logo, foram construdos modelos economtricos com o intuito de investigar quais caractersticas, por parte da empresa, so relevantes na escolha de qual fonte recorrer para financiar suas atividades. Foram utilizados dados em painel de empresas brasileiras no pertencentes ao setor de Finanas e Seguros, cujas aes so negociadas na Bolsa de Valores de So Paulo (BOVESPA). Neste trabalho foram investigadas variveis das empresas referentes qualidade e credibilidade das informaes contbeis, total de ativos imobilizados, lucratividade, alavancagem, setor de atuao, tamanho da empresa e internacionalizao. Os resultados indicaram que fatores como total de ativos imobilizados, alavancagem, lucratividade e alguns setores de atuao so relevantes para determinar a estratgia de financiamento da firma. A varivel nvel de disclosure, responsvel por diferenciar a empresa que possui qualidade da informao contbil superior s demais, no apresentou ser significante, embora, com o sinal esperado. Portanto, os resultados sugerem que as empresas estudadas tendem a seguir a teoria da liquidao ineficiente quando tomam as suas decises de financiamento.
Resumo:
Os desafios da poltica de Assistncia Social do Brasil ainda so imensos. Objetivando a garantia dos mnimos sociais, a partir da Constituio de 1988 e da implantao do Sistema nico de Assistncia Social (SUAS), a gesto de Recursos Humanos passa a ser considerada como eixo estruturante, inclusive no que diz respeito formao e capacitao de profissionais da Assistncia Social que, que no exerccio da sua discricionariedade, so seus efetivos implementadores. Neste contexto, este trabalho se prope a investigar modalidade de Ensino Distncia (EAD) como ferramenta impulsionadora do SUAS, oferecendo aos rgos gestores envolvidos, elementos que contribuam com a avaliação, deciso e incorporao da EAD nas suas estratgias de educao dos atores socioassistenciais.
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Nos ltimos vinte anos observamos a entrada de entidades privadas com fins lucrativos no meio educacional de nvel superior, motivada e induzida por decises de polticas educacionais na busca do ideal do acesso ao ensino combinado com a incluso social. Assim, instituies privadas estabeleceram um novo modelo em construo de Educao Superior focado em Mercado, criando oportunidades para que tal segmento crescesse margem de um processo regulatrio econmico. Atualmente as possibilidades de abordagens regulatrias ampliaram-se, sendo plenamente admitido regulao em setores econmicos, e sob formatos que no sejam, necessariamente, o modelo de agncias autnomas, podendo existir entidades similares s agncias reguladoras, rgos ou entidades dotadas de funo regulatria, como no caso do Ministrio da Educao e suas entidades supervisionadas - autarquias. A chamada regulao social qualitativa - oferta de vagas e autorizao de cursos - mostra-se insuficiente para ordenar e articular a ao dos atores, num ambiente regulatrio crescente em complexidade social e econmica. O modelo regulatrio hbrido da ES privada prope articular/combinar os j consagrados parmetros da regulao social com os princpios e parmetros da regulao econmica, numa nova forma de abordagem regulatria que agregue as seguintes dimenses: fundamentos econmicos; implementao de polticas pblicas setorizadas, regionalizadas e indutoras; desenho institucional que priorize novas diretrizes para a entrada e manuteno no Sistema Federal de Ensino - autorizaes e credenciamentos; fiscalizao e controle; prospeco, avaliao; e accountability - e, acesso das IES s Polticas Pblicas Programticas, de carter geral, assegurando o interesse pblico, a efetividade, a competitividade, a qualidade e o valor social no Ensino Superior Privado.
Resumo:
Essa tese composta por trs artigos na rea de Economia da Educao que buscam investigar a questo do ensino mdio tcnico no Brasil. O primeiro e segundo artigos se inserem na literatura de avaliao de impacto dos tipos de ensino mdio realizado, o de formao geral ou tcnica, sobre os resultados do mercado de trabalho. Esse um tema cada vez mais explorado em estudos empricos internacionais, mas que ainda merece ateno dos pesquisadores no Brasil, seja para preencher lacunas no que se refere identificao do efeito causal dessa poltica, seja porque o ensino tcnico profissionalizante tenha se tornado alvo de maiores investimentos pblicos nos ltimos anos. Dessa forma, os dois artigos tm o propsito de estimar o efeito causal das habilidades tcnicas adquiridas nos cursos tcnicos de nvel mdio sobre os salrios dos trabalhadores, no entanto se diferem pela fonte de dados utilizada. No primeiro artigo so utilizados os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (IBGE) de 2007 e nossa contribuio est na estratgia de identificao do efeito causal, ao resolver o problema de auto seleo com o mtodo de duplas diferenas (DD). Diversos testes de robustez foram realizados para dar suporte ao impacto positivo e estatisticamente significante que encontramos das habilidades tcnicas sobre os salrios, embora este seja restrito ao subgrupo de trabalhadores com no mximo o ensino mdio completo. No segundo artigo foram utilizadas duas fontes de dados ainda no exploradas para esse fim, os microdados do ENEM (Exame Nacional do Ensino Mdio) entre os anos de 2004 e 2006 e os dados da RAIS (Relao Anual de Informaes Sociais) de 2009 a 2012 identificados por indivduo (CPF). Por ser possvel observar as notas dos jovens ao final do ensino mdio, conseguimos separar os impactos do ensino mdio tcnico nos salrios relacionados s habilidades tcnicas especficas obtidas nos cursos tcnicos, daqueles relacionados s habilidades gerais dos indivduos (cognitivas ou no). Implementamos a estratgia de duplas diferenas e mais uma vez encontramos impacto positivo sobre os salrios anuais dos jovens que concluram o ensino mdio tcnico. Dessa vez nossos resultados so positivos tanto para os jovens que pararam seus estudos no ensino mdio como para aqueles que concluram o ensino superior. Verificamos a existncia de heterogeneidade do efeito por regio do pas e nos quartis de distribuio de notas mdias por escola no ENEM, indicando que os efeitos so crescentes com a qualidade oferecida pelas escolas. O terceiro artigo tem por objetivo estudar o mercado de trabalho no que diz respeito s ocupaes tipicamente preenchidas por profissionais com nvel mdio tcnico e analisar os diferenciais de salrios dessas ocupaes. A partir das ideias desenvolvidas no estudo, almejamos que ele seja orientador de polticas que relacionem educao tcnica com demandas do mercado, com a finalidade de melhorar o matching entre formao e emprego. Entre as contribuies deste artigo esto a identificao e classificao das ocupaes tpicas de nvel mdio tcnico pelo diferencial de salrios, a correspondncia entre as ocupaes e as formaes tcnicas, a anlise da atual oferta de vagas nos cursos correspondentes e o destaque para os cursos que parecem necessitar de maiores investimentos para o suprir as necessidades de mais profissionais.
Resumo:
Este artigo aborda aspectos relacionados ao uso de modelos de avaliao externa de servios de sade no Brasil, sobretudo acreditao hospitalar, a partir da experincia da autora com a implementao de modelos de avaliao da qualidade em hospitais, bem como de sua reflexo sobre acreditao enquanto objeto de estudo da ps-graduao. A autora aponta alguns dos resultados do uso destes modelos em hospitais e as especificidades de sua aplicao. Esses resultados so enumerados: aprimoramento da gesto, padronizao de processos, treinamento de pessoal, trabalho em equipe, ateno focada no paciente, motivao, reconhecimento externo, mudana de cultura. A autora problematiza o modo como tais modelos tm sido empregados nos hospitais brasileiros
Resumo:
Recentemente, o mercado brasileiro de ensino superior distncia (ESAD) apresentou forte crescimento (33% ao ano de 2005 at 2013). Esse trabalho cruza as informaes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP) e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) para cada municpio brasileiro, no ano de 2013, e propem fatores que explicam a demanda por ESAD. Com base em aproximadamente 70 mil registros, um dos resultados indica que a demanda por ESAD tem sido represada, e no apenas pelas restries de oferta impostas pelo regulador, mas, tambm, pela poltica de financiamento estudantil (FIES), que favorece a modalidade presencial. Para uma reduo de 10 pontos percentuais na oferta do FIES, estima-se um crescimento de 1,4 pontos percentuais na demanda por ESAD, sugerindo que novas autorizaes de expanso da oferta de ESAD so uma alternativa para contrabalanar eventuais cortes de subsdios do FIES. Outro resultado interessante o de que a demanda por ESAD tende a ser maior tanto em municpios da regio sul quanto em municpios onde a procura por cursos de pedagogia e servio social maior.
Resumo:
As Parcerias Publico-Privadas (PPP) de infraestrutura escolar sao cada vez mais utilizadas no mundo, entretanto as avaliacoes de impacto desse modelo ainda sao escassas. O presente estudo contribui para essa area do conhecimento ao avaliar o impacto da utilizacao de PPP tanto na construcao como na operacao das Unidades Municipais de Educacao Infantil (UMEIs) de Belo Horizonte (BH). A metodologia de pesquisa foi baseada na comparacao de 46 UMEIs, sendo 27 unidades de PPP e 19 unidades construidas e operadas no modelo tradicional de contratacao publica. Em relacao ao impacto na construcao, os principais resultados sao que o tempo de obra das unidades de PPP foi 45% menor e que 79% das unidades tradicionais foram entregues fora do prazo contratado de 13 meses, enquanto que nenhuma PPP foi entregue acima deste prazo. Alem disso, a PPP permitiu aumentar a escala na construcao das UMEIs, superando as limitacoes do modelo tradicional. Dentre as principais evidencias encontradas quanto ao impacto na operacao, pode-se citar que os diretores de unidades de PPP afirmam ter 25% mais tempo para focar nas atividades pedagogicas, pois gastam menos tempo na gestao dos servicos nao pedagogicos, e que o grau de satisfacao com os servicos de manutencao das instalacoes fisicas e substancialmente maior nessas unidades. Os resultados positivos para PPP so nao apareceram em relacao aos servicos de manutencao de TI. Uma limitacao deste trabalho foi nao conseguir realizar a comparacao de custos das duas modalidades. O estudo pretende contribuir para o aprimoramento dos modelos regulatorios de PPPs em educacao e para a discussao sobre o papel que pode ser desempenhado pelas PPPs na reducao do deficit de infraestrutura escolar.
