Modelos de comunicación digital

Este texto, producto de investigación, recoge no sólo evidencias concretas de nuevos modelos de comunicación digitales, específicamente 40 modelos, sino que también integra algunas reflexiones de los autores en relación con la comunicación estratégica y táctica, los medios y las mediaciones. Si partimos del concepto de que la realidad ya no solo es virtual, sino que es una realidad enriquecida por los nuevos medios digitales, entonces es necesario comprender el qué, el cómo y el para qué de estos nuevos modelos de comunicación digitales. En el pasado, las categorizaciones de modelos de comunicación se hacían a partir de los medios. Sin embargo, el medio toma hoy relevancia, debido a las condiciones muy particulares de la contemporaneidad y a partir de las posibilidades de lo digital. Internet, por ejemplo, y su acceso a redes sociales, portales, motores de búsqueda, páginas y sitios web, blogs y wikis, entre otros, se convierte en un campo de interacción, a través del cual este medio (Internet) alcanza un apelativo de "multimedio" o "medio de medios". Con el fin de contribuir a estas nuevas búsquedas sobre el quehacer de la comunicación, presentamos este texto a consideración de los lectores con la única pretensión de que sea un material de apoyo, para una mejor comprensión de la comunicación y, específicamente, de los nuevos modelos de comunicación digital que circulan en la web.

Virtual Learning Factory on VR-Supported Factory Planning

Part 13: Virtual Reality and Simulation

The war of attrition in cyber-space or "cyber-attacks", "cyber-war" and "cyber-terrorism"

Nos últimos anos tornou-se óbvio que o mundo virtual das bases de dados e do software – popularmente denominado como ciberespaço – tem um lado negro. Este lado negro tem várias dimensões, nomeadamente perda de produtividade, crime financeiro, furto de propriedade intelectual, de identidade, bullying e outros. Empresas, governos e outras entidades são cada vez mais alvo de ataques de terceiros com o fim de penetrarem as suas redes de dados e sistemas de informação. Estes vão desde os adolescentes a grupos organizados e extremamente competentes, sendo existem indicações de que alguns Estados têm vindo a desenvolver “cyber armies” com capacidades defensivas e ofensivas. Legisladores, políticos e diplomatas têm procurado estabelecer conceitos e definições, mas apesar da assinatura da Convenção do Conselho da Europa sobre Cibercrime em 2001 por vários Estados, não existiram novos desenvolvimentos desde então. Este artigo explora as várias dimensões deste domínio e enfatiza os desafios que se colocam a todos aqueles que são responsáveis pela proteção diária da informação das respetivas organizações contra ataques de origem e objetivos muitas vezes desconhecidos.

A Coopetition Space for Complex Product Specification

Part 3: Product-Service Systems

Pinning Down Identity in Social Media: Food Cultural Transfer on Pinterest

This research has been conducted within the realm of where today’s digital media society and the timeless concept of cultural identity overlap. The aim of this thesis is to explore the nature of online cultural identity management. By focusing on the social media platform, Pinterest, this study considers the food-pinning behavior of a group of Americans living in Finland and connects their online actions with their cultural identity. Through an examination of Pinterest as a social space, and even a third place, the relative theoretical literature provides and interesting background for a contemporary discussion on the matter. Literature on food as a cultural marker is also brought into consideration. Using the methods of introspection and an adapted version of virtual ethnography, a study was conducted, and ultimately, the analysis of data obtained from the Pinterest boards of ten individuals shows that the vast majority of food-related information in this setting is US-sourced. A questionnaire provides further insight into the individuals’ Pinterest usage. I argue that pinning is an act of online identity management, whether it is a conscious act or a situational effect, and that using Pinterest maintains and even strengthens these individuals’ cultural identity as Americans. This study adds to current discussions pertaining to transnationalism, globalization, and online cultural identity, as well as opens channels for further research on this dynamic topic, which is needed to understand ourselves as cultural beings in the digital age.

Automated morphometry provides accurate and reproducible virtual staging of liver fibrosis in chronic hepatitis C

International audience

Atividades de investigação mediadas pelas TICE : estudo das conceções, interações e discussões desenvolvidas por crianças e jovens dentro de um contexto de ensino de ciências ativo e colaborativo

A temática de discussão neste trabalho é o Ensino de Ciências através da Investigação (ENCI) [inquiry-based science education (IBSE)] que utilisa das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para o ensino de Ciências (TICEC). Deste modo, esta pesquisa tem o objetivo de identificar as conceções sobre a Natureza da Ciência e Tecnologia, além de compreender as interações, relações e discussões de crianças e jovens ao realizarem atividades de investigação através das TIC, dentro de um contexto de ensino de Ciências ativo e colaborativo. Organizamos esta investigação em três partes com diferentes estudos para alcançar este objetivo. A primeira parte apresenta estudos, a partir de uma revisão sistemática, de como se ensina e aprende Ciências utilizando as TICEC. Realizamos ainda uma revisão sobre o papel da argumentação no ensino de Ciências e elaboramos um instrumento para analizar a argumentação dos participantes numa atividade investigativa baseada em TICs. A segunda parte deste trabalho caracteriza a metodologia utilizada e os elementos da investigação: aspetos metodológicos (pesquisa qualitativa e estudo de caso), cenário (espaço não-formal de ensino de ciências ativo e colaborativo), sujeitos (crianças e jovens provenientes de um meio económico vulnerável), instrumentos de coleta de dados (questionário, filmagem de entrevistas, focus group e observações) e análise de dados (sistema de categorias). Também é apresentada a elaboração de uma atividade de investigação de ensino de Ciências (AIEC) mediada por recursos digitais, denominada de Módulo Temático Virtual (MTV). A terceira parte caracteriza-se pela apresentação dos resultados. No primeiro momento identificamos as conceções dos participantes sobre a Natureza da Ciência (Nature of Science – NOS), Natureza da Tecnologia (Nature of Technology - NOT) e o papel dos cientistas na sociedade. O último estudo vem caracterizar as interações, relações e discussões desenvolvidas pelos participantes quando realizam AIEC através das TICEC. Verificamos que dentro de um contexto ativo de ensino de Ciências e mediado pelas TIC, os participantes tendem a manifestar quatro aspetos ou domínios: social, técnico, afetivo e cognitivo. Os quatros domínios referidos caracterizam os processos que surgem durante o desenvolvimento de atividades científicas num cenário específico complementar à educação tradicional e são indicadores de como planear e analisar o ensino de Ciências quando se utiliza recurso digitais.

ANALYSIS OF MACROINVERTEBRATE COMMUNITIES IN SEASONAL WETLANDS THROUGH TIME, ACROSS SPACE, AND USING SPECIES TRAITS

Restoration of natural wetlands may be informed by macroinvertebrate community composition. Macroinvertebrate communities of wetlands are influenced by environmental characteristics such as vegetation, soil, hydrology, land use, and isolation. This dissertation explores multiple approaches to the assessment of wetland macroinvertebrate community composition, and demonstrates how these approaches can provide complementary insights into the community ecology of aquatic macroinvertebrates. Specifically, this work focuses on macroinvertebrates of Delmarva Bays, isolated seasonal wetlands found on Maryland’s eastern shore. A comparison of macroinvertebrate community change over a nine years in a restored wetland complex indicated that the macroinvertebrate community of a rehabilitated wetlands more rapidly approximated the community of a reference site than did a newly created wetland. The recovery of a natural macroinvertebrate community in the rehabilitated wetland indicated that wetland rehabilitation should be prioritized over wetland creation and long-term monitoring may be needed to evaluate restoration success. This study also indicated that characteristics of wetland vegetation reflected community composition. The connection between wetland vegetation and macroinvertebrate community composition led to a regional assessment of predaceous diving beetle (Coleoptera: Dytiscidae) community composition in 20 seasonal wetlands, half with and half without sphagnum moss (Sphagnum spp.). Species-level identifications indicated that wetlands with sphagnum support unique and diverse assemblages of beetles. These patterns suggest that sphagnum wetlands provide habitat that supports biodiversity on the Delmarva Peninsula. To compare traits of co-occurring beetles, mandible morphology and temporal and spatial variation were measured between three species of predaceous diving beetles. Based on mandible architecture, all species may consume similarly sized prey, but prey characteristics likely differ in terms of piercing force required for successful capture and consumption. Therefore, different assemblages of aquatic beetles may have different effects on macroinvertebrate community structure. Integrating community-level and species-level data strengthens the association between individual organisms and their ecological role. Effective restoration of imperiled wetlands benefits from this integration, as it informs the management practices that both preserve biodiversity and promote ecosystem services.

Interface de app para dispositivos móveis de universidade virtual, caso da UAb

O avanço das tecnologias de informação continua a mudar os paradigmas de ensino e aprendizagem. Os meios disponíveis são cada vez mais diversificados e, com a necessidade de procurar novos estudantes e diversificar o público-alvo, as instituições de ensino superior estão a repensar os seus modelos de negócio e estratégias pedagógicas. A proliferação de dispositivos móveis catalisa uma aposta crescente no ensino a distância (EaD) no sentido de proporcionar aprendizagens em mobilidade (m-learning). No entanto, as soluções existentes para m-learning são ainda pouco adaptadas às recentes metodologias de EaD, na maioria das vezes funcionando como extensão de um ambiente virtual de aprendizagem ou com muito foco nos conteúdos. Sendo a Universidade Aberta (UAb) a única instituição de ensino superior público em Portugal de ensino a distância, com um modelo pedagógico próprio, constitui um natural caso de aplicação de tecnologia móvel em novos contextos de aprendizagem, importando por isso estudar e desenhar os mecanismos de interação mais adequados com professores e estudantes em mobilidade. Adotou-se neste trabalho a metodologia Design Science Research, tendo sido identificadas as características e comportamentos de potenciais utilizadores, e definidas as funcionalidades que devem ser disponibilizadas na primeira versão de uma aplicação para dispositivos móveis (app) no contexto do ensino a distância. É proposto o design da interface dessa app, usando o modelo da UAb como caso de aplicação, e disponibilizada uma lista de orientações para o desenvolvimento do protótipo funcional. Da investigação realizada, concluiu-se que a interface proposta constitui um modelo válido para o desenho de uma app para aprendizagens em mobilidade, no regime de ensino de uma universidade virtual. A partir deste modelo, as instituições de ensino superior podem desenvolver apps adaptando-se ao avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação e ficarem alinhadas com as necessidades dos seus alunos e docentes, particularmente se dispuserem de oferta formativa a distância.

De lo virtual a lo físico: expandiendo las fronteras entre arte y vida a través de los juegos digitales emersivos

264 p.

Movimiento estudiantil en Chile, aprendizaje situado y activismo digital. Compromiso, cambio social y usos tecnológicos adolescentes

A partir del movimiento estudiantil que surge en Chile en 2011 el artículo reflexiona sobre la escuela como espacio de aprendizaje situado de tecnologías digitales audiovisuales y el modo en que este proceso puede impactar sobre la dimensión político-comunicacional de un movimiento social. Para ello, se describe y analiza el caso de una escuela donde la educación formal en lenguajes y tecnologías digitales se imbrica con el uso que hacen, estudiantes secundarias que se convierten en dirigentas estudiantiles, de aplicaciones y recursos de la web social y los llamados “social media” (youtube, blogs, redes sociales). Se trabaja con datos generados a través de entrevistas a informantes claves y una selección de videos creados por el estudiantado y subidos a internet. El contenido de las entrevistas es abordado desde el concepto de aprendizaje situado (Lave y Wenger, 1991) y los videos desde el concepto de videoactivismo (Askanius, 2013; Mateos y Rajas, 2014). Los resultados muestran que el uso concreto de herramientas digitales obtenidas en contextos educativos formales y dentro de procesos de movilización, genera a su vez nuevas experiencias de aprendizaje no-formal, que permiten tanto a estudiantes como docentes reflexionar sobre sus prácticas y mejorar su potencial comunicativo. Asimismo, muestran un uso acrítico de las herramientas digitales, lo cual constituye un llamado de atención respecto a la necesidad de incorporar los tópicos de privacidad y autocuidado en internet dentro de los contenidos a desarrollar por la escuela como espacio de aprendizaje digital.

Translation Studies on an Annular Field Reversed Configuration Device for Space Propulsion

This research investigated annular field reversed configuration (AFRC)devices for high power electric propulsion by demonstrating the acceleration of these plasmoids using an experimental prototype and measuring the plasmoid's velocity, impulse, and energy efficiency. The AFRC plasmoid translation experiment was design and constructed with the aid of a dynamic circuit model. Two versions of the experiment were built, using underdamped RLC circuits at 10 kHz and 20 kHz. Input energies were varied from 100 J/pulse to 1000 J/pulse for the 10 kHz bank and 100 J/pulse for the 20 kHz bank. The plasmoids were formed in static gas fill of argon, from 1 mTorr to 50 mTorr. The translation of the plasmoid was accomplished by incorporating a small taper into the outer coil, with a half angle of 2°. Magnetic field diagnostics, plasma probes, and single-frame imaging were used to measure the plasmoid's velocity and to diagnose plasmoid behavior. Full details of the device design, construction, and diagnostics are provided in this dissertation. The results from the experiment demonstrated that a repeatable AFRC plasmoid was produced between the coils, yet failed to translate for all tested conditions. The data revealed the plasmoid was limited in lifetime to only a few (4-10) μs, too short for translation at low energy. A global stability study showed that the plasma suffered a radial collapse onto the inner wall early in its lifecycle. The radial collapse was traced to a magnetic pressure imbalance. A correction made to the circuit was successful in restoring an equilibrium pressure balance and prolonging radial stability by an additional 2.5 μs. The equilibrium state was sufficient to confirm that the plasmoid current in an AFRC reaches a steady-state prior to the peak of the coil currents. This implies that the plasmoid will always be driven to the inner wall, unless it translates from the coils prior to peak coil currents. However, ejection of the plasmoid before the peak coil currents results in severe efficiency losses. These results demonstrate the difficulty in designing an AFRC experiment for translation as balancing the different requirements for stability, balance, and efficient translation can have competing consequences.

DEVELOPMENT OF ION EXCHANGE MODELS FOR WATER TREATMENT AND APPLICATION TO THE INTERNATIONAL SPACE STATION WATER PROCESSOR

The International Space Station (ISS) requires a substantial amount of potable water for use by the crew. The economic and logistic limitations of transporting the vast amount of water required onboard the ISS necessitate onboard recovery and reuse of the aqueous waste streams. Various treatment technologies are employed within the ISS water processor to render the waste water potable, including filtration, ion exchange, adsorption, and catalytic wet oxidation. The ion exchange resins and adsorption media are combined in multifiltration beds for removal of ionic and organic compounds. A mathematical model (MFBMODEL™) designed to predict the performance of a multifiltration (MF) bed was developed. MFBMODEL consists of ion exchange models for describing the behavior of the different resin types in a MF bed (e.g., mixed bed, strong acid cation, strong base anion, and weak base anion exchange resins) and an adsorption model capable of predicting the performance of the adsorbents in a MF bed. Multicomponent ion exchange ii equilibrium models that incorporate the water formation reaction, electroneutrality condition, and degree of ionization of weak acids and bases for mixed bed, strong acid cation, strong base anion, and weak base anion exchange resins were developed and verified. The equilibrium models developed use a tanks-inseries approach that allows for consideration of variable influent concentrations. The adsorption modeling approach was developed in related studies and application within the MFBMODEL framework was demonstrated in the Appendix to this study. MFBMODEL consists of a graphical user interface programmed in Visual Basic and Fortran computational routines. This dissertation shows MF bed modeling results in which the model is verified for a surrogate of the ISS waste shower and handwash stream. In addition, a multicomponent ion exchange model that incorporates mass transfer effects was developed, which is capable of describing the performance of strong acid cation (SAC) and strong base anion (SBA) exchange resins, but not including reaction effects. This dissertation presents results showing the mass transfer model's capability to predict the performance of binary and multicomponent column data for SAC and SBA exchange resins. The ion exchange equilibrium and mass transfer models developed in this study are also applicable to terrestrial water treatment systems. They could be applied for removal of cations and anions from groundwater (e.g., hardness, nitrate, perchlorate) and from industrial process waters (e.g. boiler water, ultrapure water in the semiconductor industry).

Approaches to Provisioning Network Topology of Virtual Machines in Cloud Systems

The current infrastructure as a service (IaaS) cloud systems, allow users to load their own virtual machines. However, most of these systems do not provide users with an automatic mechanism to load a network topology of virtual machines. In order to specify and implement the network topology, we use software switches and routers as network elements. Before running a group of virtual machines, the user needs to set up the system once to specify a network topology of virtual machines. Then, given the user’s request for running a specific topology, our system loads the appropriate virtual machines (VMs) and also runs separated VMs as software switches and routers. Furthermore, we have developed a manager that handles physical hardware failure situations. This system has been designed in order to allow users to use the system without knowing all the internal technical details.