999 resultados para Consciência histórica. País de Mossoró . Memória. Espacialidade
Resumo:
Qu'ont-ils dit de Pques, les vanglistes? Quand ils racontent qu'aprs le sabbat, les femmes ont vu le tombeau ouvert, et qu'un Revenu d'entre les morts est apparu aux disciples, que disent-ils et sur quoi font-ils silence? Relire leurs rcits de Pques conduit une dcouverte: ils disent peu. Trs peu. Juste quelques images, rapides, comme si le sujet se drobait la description. Les peintres, eux, nous informent beaucoup plus dans leurs tableaux: l'allure du Ressuscit, ses gestes, ses attitudes... mais ils peignent ce que personne ne sait. Ils violent le silence des textes. Tentons d'couter ce peu que les rcits nous livrent, et de nous interroger sur ces pesants silences.
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Le temps des tours d'ivoire est rvolu, constate Denis Mller, professeur d'thique l'Universit de Lausanne.Il plaide pour une vritable complmentarit entre sciences humaines et sciences de la vie.
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Primero comenzamos por describir la situacin global histórica de la transformacin del entorno. Luego se describe cmo evoluciona la Educacin Ambiental bajo el concepto del desarrollo, constituyndose como la Educacin Ambiental para el Desarrollo Sustentable. Continuamos describiendo la situacin de la EA a nivel internacional; se pasa luego al mbito nacional, teniendo como escenario a Mxico, aqu se hace un anlisis del estado que guarda la EA en el país. Despus se continua con el mbito estatal, para lo cual se analiza la situacin de la EA en el estado de Zacatecas, en este plano se toca el tema de la participacin de las instituciones de educacin superior en el intercambio de experiencias y conocimientos para el fortalecimiento de programas de EADS. Luego pasamos a un mbito municipal, el caso a tratar es el municipio de Monte Escobedo Zacatecas, se hace una descripcin general del municipio y se tratan los antecedentes que han motivado este proyecto, para luego pasar a describir el caso especfico de la Sierra de Monte Escobedo; a partir de las caractersticas de sta y retomando una propuesta previa de integrar la Sierra al sistema de reas Naturales Protegidas de Mxico, se hacen dos propuestas: La primera es sobre el diseo de un Centro de Interpretacin y Educacin Ambiental; la segunda es para la realizacin de un Sendero de interpretacin. Ambas propuestas pretenden contribuir al aprovechamiento sustentable de los recursos y desarrollo de la comunidad.
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En este trabajo se exploran los condicionantes sociolgicos e institucionales del mercado del servicio domstico en Europa. Para ello se trabaj, bsicamente, en tres lneas de investigacin que aun estn en curso. La primera, consiste en una exploracin filosfica republicana, histórica y jurdica de la familia y la empresa capitalistas como instituciones que tienen una raigambre histórica comn la antigua domus, donde se desarrollaban todas las actividades productivas y reproductivas y que se caracterizaba constitutivamente por relaciones de dominacin entre el propietario de los medios de produccin y todos aqullos que dependan de ste para subsistir-. Bajo el capitalismo, la familia entendida ya como el hombre, su mujer e hijos legtimos- se constituy en una institucin eminentemente privada y las actividades desarrolladas en su seno quedaron fuera de lo que se consider trabajo susceptible de reconocimiento econmico. En este sentido, la normativa que regula al servicio domstico como una relacin laboral de carcter especial es un reflejo de la desvalorizacin socioeconmica de que ha sido objeto el trabajo reproductivo y la asociacin conceptual entre la improductividad del ama de casa y la empleada domstica. En la segunda lnea del trabajo se exploraron las variaciones cuantitativas del mercado del servicio domstico en Europa, cuya trayectoria presenta una forma de U entre la dcada de 1880 y mediados de la dcada de 1990. Tambin mediante el anlisis de fuentes secundarias de datos se pudieron establecer las profundas diferencias regionales que ha comportado este resurgimiento del empleo en servicios domsticos y su peso dentro de la estructura de empleo de cada sociedad. Por ltimo, en la tercera se indag la fluctuacin histórica y geogrfica de la oferta de trabajadoras domsticas en Europa, que pas de las migraciones internas a las internacionales, coincidiendo con periodos de fuerte desigualdad econmica entre las zonas expulsoras y receptoras.
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El procs de pau a Irlanda del Nord demostra que cal explorar noves frmules de sobirania que prenguin en consideraci les demandes dels pobles i territoris en conflicte. La profunda transformaci dels elements simblics clssics de lestat-naci en el context de la Uni Europea ha contribut enormement a les perspectives de resoluci daquest vell conflicte. Els debats actuals se centren en la recerca de nous instruments de sobirania compartida adaptats a una realitat social complexa i plural. Aquest nou enfocament per trobar una soluci al conflicte irlands s particularment rellevant per al debat basc sobre la formulaci de solucions creatives i modernes a problemes similars didentitat i sobirania. La noci de sobirania compartida implementada a Irlanda del Nord una frmula per a relacions interdependents complexes t una rellevncia molt significativa per a la comunitat internacional i probablement es convertir en un model cada vegada ms potent i transcendent per a la resoluci de conflictes i la construcci de la pau.
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Resum de les actuacions del grup de juristes criminlegs de centres penitenciaris del Departament de Justcia de la Generalitat de Catalunya
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En aquesta memria es detallen totes aquelles activitats dinvestigaci, formatives, i de difusi de les recerques realitzades en els darrers 6 mesos, grcies a la concesi de la beca de Formaci de Personal Investigador (FI), modalitat B, de la Generalitat de Catalunya. La proposta presentada a la convocatria i que va ser aprovada, La participaci social de grups vulnerables davant lexclusi educativa. Contribucions des de la recerca europea , ha tingut com principal objectiu destudi: analitzar la relaci entre la inclusi/exclusi educativa i la inclusi/exclusi en lmbit de la participaci social i poltica en els grups vulnerables. En el compliment daquest objectiu he participat en dos projectes de recerca: "INCLUD-ED, Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education", finanat pel VI Programa Marc de la Comissi Europea (2006-2011), i on est adscrita la beca, i en el projecte del Plan Nacional I+D+I "TRANSMIGRA. Anlisis de los procesos de transnacionalidad econmica y poltica marroqu, ecuatoriana y rumana. La migracin como factor de desarrollo en los países de origen y acogida". La participaci en aquests dos projectes ha representat una gran experincia formativa per desenvolupar els dos treballs de recerca per lobtenci del Diploma dEstudis avanats (DEA). En un dels treballs del DEA, he estudiat des duna perspectiva histrica la discriminaci de la dona, tant social com educativa i de gnere, a la Barcelona dels anys 30 i com els ateneus llibertaris van ser un espai per superar aquesta exclusi. Laltre treball del DEA sha centrat en aquelles prctiques inclusives que es desenvolupen a les escoles entorn laprenentatge dhistria i en concret en ls de la histria oral com a prctica docent Tamb en aquesta memria sexpliquen les activitats formatives, les participacions a congressos, aix com les publicacions resultants a partir de les recerques realitzades.
La presa de conscincia de les actituds a l'educaci fsica en la formaci inicial de mestres de primria
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Aquest treball s el resultat dun procs de reflexi al voltant de les actituds dins la Formaci Inicial de mestres de primria dEducaci fsica. Es tracta, duna primera aproximaci danlisi i interpretaci sobre la presa de conscincia dactituds que fan els estudiants en la prctica de lEducaci fsica. Les preguntes que em plantejo en aquesta recerca sn el resultat de les dues parts que configura aquest treball. La primera pregunta, es centra en el marc teric de lestudi, donant resposta a les relacions que sestableixen entre leducaci fsica i leducaci en valors en el currculum de primria dEducaci fsica i en la Formaci Inicial de mestres. La segona pregunta, pretn donar resposta a la proposta prctica i aix, esbrinar el paper del joc motor en el treball educatiu de les actituds en la Formaci Inicial de mestres de primria. Els aspectes terics que estudio analitzen la relaci que sestableix entre lEducaci fsica i les actituds dins el marc educatiu de la Formaci Inicial de mestres de primria. I ser, a partir de la proposta prctica quan el joc motor esdevindr element daproximaci en la presa de conscincia dactituds En el context de la Facultat dEducaci de la Universitat de Vic, i en lassignatura dEducaci fsica i la seva Didctica de 2n curs, els estudiants de mestres de primria dEducaci fsica sn protagonistes del seu propi procs daprenentatge. Tenen la possibilitat dexperimentar el paper de mestres, a partir de la posada en prctica dun joc motor. A partir daquesta prctica, he volgut conixer quins sn els components de la prctica que possibiliten la presa de conscincia de les actituds presents a les sessions de classe per promoure leducaci en valors. Els instruments utilitzats, en la realitzaci daquest treball, sn un qestionari elaborat a partir duna selecci i justificaci de continguts actitudinals, i lobservaci duna fitxa sessi desprs de la prctica. El treball de recerca se situa en un paradigma interpretatiu i prctic. Es planteja comprendre la importncia que t, en les sessions de classe deducaci fsica, el desenvolupament de processos dacci i de reflexi en la formaci inicial dels mestres de primria i aix examinar i perfeccionar futures intervencions prctiques, tant del professorat com dels estudiants de mestre.
