Moual Del Hagaz ; Nouba De Ochak Askyani IV / Troupe El Hadj Abdelslam Errbati, chant [acc. voc. et instr.]

[Traditions. Afrique du Nord. Maroc]

Moual Ou Snaa ; Snaa Del Cherbna Watal / Troupe Oulad El Hadj El Hoffir

[Traditions. Afrique du Nord. Maroc]

Bset Del Ochak (1re partie) ; Bset Del Ochak (2e partie) / Troupe Haim Attar, chant [acc. voc. et instr.]

[Traditions. Afrique du Nord. Maroc]

Haita Del Hadj Thami ; Haita El Beidaouia / Cheikha Fatma El Ouargha et Chiekha Djamaa, duo voc. [acc. voc. et instr.]

[Traditions. Afrique du Nord. Maroc]

Soliloquii del divo padre sancto Augustino volgari ([Reprod.])

Collection : Italian books before 1601 ; 259.3

Echekouane Lala Izza / Omar El Msieh et Rais Mohamed El Mahmoud, chant [acc. voc. et instr.]. Snaa Del Hagaz Ou El Ghriba / Troupe Oulad El Hadj Eh Hoffir, chant [acc. voc. et instr.]

[Traditions. Afrique du Nord. Maroc]

Aportació al coneixement de les algues marines de les costes del País Valencià

En aquest treball donem a coneixer els primers resultats sobre la flora algologica del Pais Valencia. El material que hem pogut recollir i determinar fins aquest moment procedeix de setze localitats de la costa que estem estudiant, compresa entre Peniscola i el Cap de Santa Pola.

Millora de l'actuació docent del professorat de Matemàtiques

Aquest article és fruit de la recerca duta a terme en el marc del projecte conjunt REDICE08, PID08, PID09 'Com motivar, com adequar l"avaluació continuada i com mesurar el treball a les assignatures de Matemàtiques' durant els cursos 2008 2009 i 2009-2010. El projecte aborda temes relacionats amb els resultats de les enquestes sobre l"actuació docent del professorat a l"ensenyament de Matemàtiques de la Universitat de Barcelona (UB), en què l"alumnat posa de manifest, en general, un baixa motivació del professorat i un elevat volum de feina en les assignatures. Com a resultat de l"estudi i de la pràctica docent en les assignatures involucrades en el projecte citat abans, es desprèn que la motivació de l"alumnat s"aconsegueix sumant esforços en diferents direccions: d"una banda, cal una tria adequada i una bona comunicació dels continguts, que fomenti el diàleg amb l"alumnat; d"altra banda, cal que l"avaluació continuada presenti un esglaonament progressiu en la dificultat de les activitats no presencials i una atenció continuada a l"alumnat mentre les duu a terme. Finalment, cal quantificar la dedicació de l"alumnat a les diferents activitats no presencials, ja que serveix de gran ajuda al professorat a l"hora d"adequar-les a la dedicació requerida, i ponderar les diferents activitats d"avaluació acreditativa en la qualificació de forma proporcional a aquesta dedicació. La motivació pren molta força com a element clau que cal tenir en compte en el bon desenvolupament de la docència universitària. L"alumnat motivat respon amb una més gran dedicació, cosa que comporta la integració de l"alumnat en les assignatures, millors resultats acadèmics i una millor motivació del professorat. Aquest cicle de motivació es va realimentant i va produint efectes molt positius tant en el professorat com en l"alumnat. Una consideració final és que el camí per millorar la docència a Matemàtiques és, segurament, llarg. Tot i així, les reflexions i les actuacions fetes per un nombre considerable de professors de diferents disciplines i departaments de la Facultat de Matemàtiques són experiències que segurament serviran en moltes assignatures de Matemàtiques i d"altres ensenyaments.

La formació competencial dels llicenciats en economia i empresa: una visió des del seu entorn professional

La recerca que es presenta té com a objectiu enfocar una de les arrels de la manca de rendiment laboral dels treballadors: la formació que han rebut, en particular aquells que han seguit una trajectòria universitària. Per dur-ho a terme s"ha valorat l"encaix entre el marc didàctic i les competències que s"exigeixen als alumnes a l"hora d"incorporar-se al mercat de treball. S"ha partit d"una enquesta a persones acabades de llicenciar de la Facultat d"Economia de la Universitat de Barcelona, a docents d"aquesta mateixa Facultat i a empresaris. A partir dels resultats obtinguts s"ha fet una anàlisi de la situació dels joves treballadors en termes de competències instrumentals, interpersonals i professionals, centrada exclusivament en la percepció dels empresaris. Segons les conclusions, una planificació de la docència més centrada en l"estudiant, des del punt de vista de la seva formació integral, pot contribuir de forma essencial a incrementar la seva futura productivitat laboral.

[Pérouse. Collegio del cambio]

Référence bibliographique : Weigert, 338

[Spolète. Chiesa di San Salvatore, dite "del Crocifisso"]

Référence bibliographique : Weigert, 683

[Spolète. Chiesa di San Salvatore, dite "del Crocifisso"]

Référence bibliographique : Weigert, 684

[Spolète. Chiesa di San Salvatore, dite "del Crocifisso"]

Référence bibliographique : Weigert, 685

[Environs de Spolète. Foligno, tempietto del Clitunno]

Référence bibliographique : Weigert, 715