968 resultados para Escola inclusiva


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En el año 1995 se crea el Grupo Interuniversitario de Escuela Rural (GIER), reconocido por el Instituto Joan Lluís Vives y formado por profesores de las Facultades de Educación/Ciencias de la Educación/Formación del Profesorado de Catalunya; profesores universitarios, de diferentes áreas de conocimiento, que desde su campo de trabajo e investigación consiguen implicar sus instituciones para potenciar, desde los planes de formación inicial, la escuela rural. En el artículo la autora expone los objetivos básicos del GIER y las actividades llevadas a cabo con tal de lograr los objetivos planteados.

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Los diferentes proyectos se pueden consultar en http://www.xtec.es:8081/pls/sgtille/satir.inici

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La necesaria coordinaci??n de los recursos t??cnicos (humanos y materiales) entre las escuelas ordinarias y las de educaci??n especial. Con los diversos equipos de soporte de que dispone el sistema educativo, con rigor pero con flexibilidad, habr??an de traernos una optimizaci??n de los medios para conducir todos los alumnos a la maduraci??n que les permita conseguir la integraci??n social que necesitan.

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Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Coneixement de la ciutat'

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Resumen de la revista en catalán

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Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Què s'ha d'aprendre a les escoles en relació a les TIC?'

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Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Què s'ha d'aprendre a les escoles en relació a les TIC?'

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Resumen de la revista en catalán

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Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Diversitat cultural, sostenibilitat i pau. Fòrum 2004'

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Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Diversitat cultural, sostenibilitat i pau. Fòrum 2004'

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Durante el curso 1998/99 el ICE y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona acordaron participar conjuntamente con seis paises más de la Comunidad Europea en un trabajo de investigación sobe las tecnologías de la información y la comunicación, convencidos de las necesidades que generaba la introducción progresiva de los materiales multimedia en las actividades enseñar y aprender..