793 resultados para EDUCACION SUPERIOR – HISTORIA – COLOMBIA - 1826-1842
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Eighteen aerobic endospore forming strains were isolated from sugarcane rhizosphere in N-free medium. A phenotypic description and analysis of the 5' end hypervariable region sequences of 16S rRNA revealed a high diversity of Bacillus and related genera. Isolates were identified, and four genera were obtained: seven strains belonged to Bacillus (Bacillaceae family), four belonged to Paenibacillus, six belonged to Brevibacillus and one strain was identified as Cohnella (Paenibacillaceae family). Four Brevibacillus strains showed in vitro inhibitory activity against plant pathogens fungi Curvularia and Fusarium. Seventy-four percent of the isolated bacteria grew on pectin as the only carbon source, showing polygalacturonase activity. Pectate lyase activity was detected for the first time in a Brevibacillus genus strain. All isolates showed endoglucanase activity. Calcium phosphate solubilisation was positive in 83.3% of the isolates, with higher values than those reported for Bacillus inorganic phosphate solubilising strains. High ethylene plant hormone secretion in the culture medium was detected in 22% of the bacteria. This is the first report of ethylene secretion in Paenibacillaceae isolates. Indole-3-acetic acid production was found in a Brevibacillus genus isolate. It was reported for the first time the presence of Cohnella genus strain on sugarcane rhizosphere bearing plant growth promoting traits. The sugarcane isolate Brevibacillus B65 was identified as a plant growth inoculant because it showed wider spectra of plant stimulation capabilities, including an antifungal effect, extracellular hydrolases secretion, inorganic phosphate solubilisation and plant hormone liberation. In this work, sugarcane was shown to be a suitable niche for finding aerobic endospore forming 'Bacilli' with agriculture biotechnological purposes.
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Inscripción en parte superior: "Historia de Cabrera y de la guerra civil". En el interior del grabado:"Miranda"
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Inscripción en parte superior: "Historia de Cabrera y de la guerra civil". Inscrito en el grab: "Joaquin Molina"
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Inscripción en parte superior: "Historia de Cabrera y de la guerra civil". Inscrito en el grab: "Joaquin Molina"
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Edited, 1826-1866 by D.F.L. von Schlechtendal; 1867-1882 by A. Garcke.
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Mode of access: Internet.
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The chapter on natural history (1st edition, v. 2, chapter 7) is in this edition transferred to the appendix. In this appendix the Estimate of the western Indians is given under the heading: "Enumeration of Indian nations and their places of general residence".
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The portrait (front.) is of Charles Constantine Pise, a parish priest at St. Joseph's Church at that time.
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Se estudia la producción científica de los Arquitectos Técnicos docentes universitarios en España en los últimos 35 años ya que el cambio del título académico al de Grado, el aumento del número de doctores y el desarrollo de una política académica que ha convertido en parámetro especial para medir la calidad de la Universidad la cantidad y calidad de los artículos publicados han propiciado un cambio sustancial en esta área del conocimiento. Se determina la investigación producida a través del análisis de las bases de datos WOS-SCOPUS-CSIC(ICYT-ISOC) y las revistas más utilizadas por esta disciplina y se analiza el número de publicaciones de este colectivo por Universidades y revistas. El estudio llevado a cabo evidencia un cambio sustancial en la producción científica de los arquitectos técnicos en España.
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Los Talleres de Capacitación Participativa T.C.P., objeto de la acción investigativa descrita y sistematizada en la presente memoria, se plantean como una opción metodológica para la capacitación y el per-perfeccionamiento de docentes de Educación Superior en Colombia. Esta proposición se hace tanto a la luz del narco social, cultural y político de la educación en el país, como a partir del análisis de la realidad nacional y del panorama de transformación educativa que se vislumbra. El análisis de la relación de la teoría y la práctica-docente, permitió, igualmente, resaltar la importancia de la relación desarrollo y educación. De la misma manera, se pone en evidencia la formación del capital humano como recurso fundamental en una perspectiva que supere las visiones deterministas de la pedagogía tradicional, La presentación de una experiencia de aprendizaje en capacitación docente, cuyo análisis empírico se sistematizó en una propuesta de acción pedagógica, con las características fundamentales de la investigación protagónica, constituye el núcleo central de este trabajo. Los componentes metodológicos de la experiencia latinoamericana de los TED (Talleres de educación Democrática), el Programa PERFORHA (Perfeccionamiento y formación de maestros de la Universidad de Sherbrooke, Quebec-Canadá), los principios andrológicos y el método de sistematización de la práctica fundamentado en el constructivismo, constituyen los referentes pedagógicos que fundamentan los Talleres de Capacitación Participativa T.C.P., aplicados y sistematizados por los investigadores con los resultados que se observan en la presente memoria.
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Presenta hojas plegadas de tablas sinópticas con las distancias entre ciudades
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21 p.
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8 p.
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Fondo Margaritainés Restrepo