Bootstrapping the Error Correction Model Cointegration Test

This paper is concerned with using the bootstrap to obtain improved critical values for the error correction model (ECM) cointegration test in dynamic models. In the paper we investigate the effects of dynamic specification on the size and power of the ECM cointegration test with bootstrap critical values. The results from a Monte Carlo study show that the size of the bootstrap ECM cointegration test is close to the nominal significance level. We find that overspecification of the lag length results in a loss of power. Underspecification of the lag length results in size distortion. The performance of the bootstrap ECM cointegration test deteriorates if the correct lag length is not used in the ECM. The bootstrap ECM cointegration test is therefore not robust to model misspecification.

The Power of Bootstrap Tests of Cointegration Rank with Financial Time Series

Bootstrap likelihood ratio tests of cointegration rank are commonly used because they tend to have rejection probabilities that are closer to the nominal level than the rejection probabilities of the correspond- ing asymptotic tests. The e¤ect of bootstrapping the test on its power is largely unknown. We show that a new computationally inexpensive procedure can be applied to the estimation of the power function of the bootstrap test of cointegration rank. The bootstrap test is found to have a power function close to that of the level-adjusted asymp- totic test. The bootstrap test estimates the level-adjusted power of the asymptotic test highly accurately. The bootstrap test may have low power to reject the null hypothesis of cointegration rank zero, or underestimate the cointegration rank. An empirical application to Euribor interest rates is provided as an illustration of the findings.

Wirtschaftssprache deutsch in studium und beruf - curriculumentwicklung an der schwedischen wirtschaftsuniversität in Finnland.

An der Schwedischen Wirtschaftsuniversität in Finnland wurde in einem mehrjährigen Projekt das gesamte deutsche Sprachcurriculum einer grundlegenden Revision unterzogen mit dem Ziel, unter Berücksichtigung der neuesten Forschungsergebnisse der angewandten Sprachwissenschaft ein zeitgemäßes und konsistentes Deutschcurriculum für Studierende der Wirtschaftswissenschaften zu schaffen. Durch das Projekt wurde für die deutsche Sprachausbildung ein deutliches Profil geschaffen, dessen Fokus auf fachkommunikativer Kompetenz und interkultureller Geschäftskommunikation liegt. Die von der Deutschabteilung entwickelten Lehr- und Lernmaterialien sind weitgehend auf der Basis eigener Forschungsergebnisse konzipiert und evaluiert worden und wurden gleichzeitig an den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (CEFR) angepasst.

Hur mycket IKT behöver en studerande? Virtuelle kurskonzepte und ihre auswirkungen auf leistung, zufriedenheit und arbeitsstrategien

In dem vorliegenden Aufsatz wird eine vergleichende Untersuchung eines Deutschkurses (Tyska V: Interkulturelle Themen) an der Schwedischen Wirtschaftsuniversität Helsinki (Hanken) präsentiert, der im Jahr 2002 vollständig virtuell und im Jahr 2003 mit virtuellen Lernphasen und Kontaktunterricht im Wechsel realisiert wurde, wobei sich das virtuelle Kursmaterial jeweils in der Lernumgebung WebCT befand. In der Untersuchung werden die Leistungen, die Kursevaluationen und die Arbeitsstrategien der Studierenden in den beiden Kurskonzepten analysiert und miteinander verglichen. In Bezug auf die Leistungen der Studierenden hat sich gezeigt, dass die guten Studierenden in beiden Kurskonzepten gleich gute Ergebnisse erzielen. Die Untersuchung zeigt jedoch, dass der Kontaktunterricht des teils-virtuellen Kurskonzeptes gerade für die schwächeren Studierenden eine wichtige Funktion erfüllt – die schwächeren Studierenden erzielen im Kurskonzept mit Kontaktunterricht deutlich bessere Ergebnisse als die schwächeren Studierenden im ganz virtuellen Kurskonzept. Ein Vergleich der Arbeitsstrategien zeigt, dass die schwächeren Studierenden im Unterschied zu den guten Studierenden deutliche Schwierigkeiten mit dem Zeit- und Materialmanagement haben. Für die Weiterentwicklung des Kurskonzeptes sind zum einen die technischen Rahmenbedingungen zu verbessern, und zum anderen muss der Kontaktunterricht neu überdacht werden, da die Einführung des Themas Arbeitsstrategien in der virtuellen Lernumgebung als eigenständiger Themenbereich dringend notwendig erscheint.

887 sätt att se på svenskan i Finland - En redogörelse för en webbenkät genomförd hösten 2002

Föreliggande arbete är resultatet av ett experiment med en materialinsamlingsmetod. Vad händer om man lägger ut en enkät med frågor om språk på webben och låter den som vill leverera svar? Vilka är det som svarar och vad har respondentgruppens sammansättning för betydelse för resultatet, dvs. kan man lita på det och i vilken utsträckning i så fall? Kan en kvantitativ vinst, då många svarar, täcka en eventuell kvalitativ förlust, då man inte har kontroll över vilka de många är? Man anar att svarsmönstret med nödvändighet måste vara brokigt och strävar att täcka in så mycket av det som möjligt och då är webbalternativet värt att pröva på. Tanken att ta reda på vad språkbrukarna själva har för syn på sitt språk, och vad de har för synpunkter bl.a. på språkvården, var egentligen inte ny, men den hade fått ny aktualitet i samband med arbetet med Svenska språknämndens handlingsprogram för svenskan i Finland (Tänk om ... 2003). Webbenkäten är uppgjord så att den matchar en liknande undersökning som genomfördes som en traditionell postenkät 30 år tidigare. Webbenkäten gav många svar och respondenterna representerade många olika språkmiljöer. Det fanns fler likheter än olikheter mellan svaren i webbenkäten 2002 och i enkätundersökningen 1972. En skillnad som dock märktes var att respondenterna i dag inte uppfattar svenskan i Finland som ålderdomlig, utan snarare karaktäriserar den som finskpåverkad. En påfallande likhet var känslan för det mest finlandssvenska, nämligen de specifikt finlandssvenska orden och uttrycken samt inslagen av finlandssvensk dialekt.

Exploring Customer Value Formation: A Customer Dominant Logic Perspective

This paper extends current discussions about value creation and proposes a customer dominant value perspective. A customer-dominant marketing logic positions the customer in the center, rather than the service provider/producer or the interaction or the system. The focus is shifted from the company´s service processes involving the customer, to the customer´s multi-contextual value formation, involving the company. It is argued that value is not always an active process of creation; instead value is embedded and formed in the highly dynamic and multi-contextual reality and life of the customer. This leads to a need to look beyond the current line of visibility where visible customer-company interactions are focused to the invisible and mental life of the customer. From this follows a need to extend the temporal scope, from exchange and use even further to accumulated experiences in the customer´s life. The aim of this paper is to explore value formation from a customer dominant logic perspective. This is done in three steps: first, value formation is contrasted to earlier views on the company’s role in value creation by using a broad ontologically driven framework discussing what, how, when, where and who. Next, implications of the proposed characteristics of value formation compared to earlier approaches are put forward. Finally, some tentative suggestions of how this perspective would affect marketing in service companies are presented. As value formation in a CDL perspective has a different focus and scope than earlier views on value it leads to posing questions about the customer that reveals earlier hidden aspects of the role of a service for the customer. This insight might be used in service development and innovation.

Value of Image in Service

Purpose This paper takes a customer view on corporate image and value, and discusses the value of image in service. We propose a model depicting how the customer’s corporate brand image affects the customer’s value-in-use. Methodology/approach The paper represents conceptual development on customers’ value and image construction processes. By integrating ideas and elements from the current service and branding literature a model is proposed that extends current views on how value-in-use emerges. Findings From a current service perspective it is the customer who makes value assessments when experiencing service. Similarly, if branding is a concept used to denote the service provider’s intentions and attempts to create a corporate brand, image construction is the corresponding process where the customer constructs the corporate image. This image construction process is always present both in service interactions and in communication and has an effect on the customer’s value-in-use. We argue that two interrelated concepts are needed to capture corporate image construction and dynamics and value-in-use – the image-in-use and image heritage. Research implications The model integrates two different streams of research pointing to the need to consider traditional marketing communication and service interactions as inherently related to each other from the customer’s point of view. Additionally the model gives a platform for understanding how value-in-use emerges over time. New methodological approaches and techniques to capture image-in-use and image heritage and their interplay with value-in-use are needed. Practical implications The company may not be able to control the emergence of value-in-use but may influence it, not only in interactions with the customer but also with pure communication. Branding activities should therefore be considered related to service operations and service development. Additionally, practitioners would need to apply qualitative methods to understand the customer’s view on image and value-in-use. Originality/value The paper presents a novel approach for understanding and studying that the customer’s image of a company influences emergence of value-in-use. The model implies that the customer’s corporate image has a crucial role for experienced value-in-use.