Una nueva sociedad : mujeres y hombres a partes iguales : curso organizado por la Dirección General de la Mujer en la Universidad Complutense de El Escorial (29 julio-2 de agosto de 2002).

Se recogen las ponencias presentadas en las jornadas, dentro de los cursos de verano de la Universidad Complutense de Madrid. Contiene las aportaciones y debates que se producen en la sociedad española en torno a la igualdad de género y se abordan cuatro grandes temas: la conciliación familia-empleo, la ciudad, la educación y los medios de comunicación, articulados para la consecución de un modelo de sociedad igualitaria.

Resultados de la evaluaci??n final de alumnos en Educaci??n Primaria, Educaci??n Secundaria Obligatoria, Diversificaci??n Curricular, Garant??a Social, Bachillerato y Ciclos Formativos : curso 2002-2003

Esta obra presenta los resultados escolares de las ense??anzas no universitarias en la Comunidad de Madrid, relativos al curso 2002-2003. Con la publicaci??n de esta obra se pretende que toda la comunidad escolar pueda disponer de datos para la reflexi??n. Los resultados se presentan en forma de gr??ficos y tablas..

Supervisión de la implementación de los nuevos currículos curso 2002-2003 en los centros de la Comunidad de Madrid : Plan General de Actuación 3.4 : informe final de la inspección.

Se presenta un estudio elaborado por la inspección de educación de la Comunidad de Madrid. El objetivo principal es realizar el primer nivel de supervisión de los nuevos currículos en todos los centros que impartirán Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en el curso académico 2003-2004, sin perjuicio de realizar posteriormente un seguimiento más profundo por muestreo en un número limitado de centros educativos.

Proyectos de Innovaci??n Premiados : 2001-2002

Resumen basado en la publicaci??n

Proyectos de Innovaci??n Premiados : 2002-2003

El objetivo de la obra es difundir los proyectos de innovaci??n premiados en la convocatoria del curso escolar 2002-2003. Contiene el desarrollo de las nueve experiencias premiadas, ordenadas por niveles educativos y estructuradas siguiendo el mismo esquema de presentaci??n; justificaci??n; objetivos; contenidos; plan de trabajo; metodolog??a; secuenciaci??n de las actividades realizadas; recursos; elaboraci??n de materiales; muestra de materiales elaborados; organizaci??n general del centro para llevar a cabo el proyecto; evaluaci??n y conclusiones. Los proyectos premiados son Salta a la Red; 1987-2003. 25 a??os del Instituto Mariano Jos?? de Larra; ??rase una vez. Los artistas desde los principios; Adquisici??n de h??bitos de conducta a trav??s de la fantas??a; El Gran Tipi; Desde la edad peque??a. La Edad Media; El capricho de las formas; ??C??mo lo ves? y ??Qu?? empiece la funci??n!.

Proyectos de innovación : 2001-2002 y 2002-2003.

Las referencias bibliográficas de estos proyectos pueden ser consultadas en las bases de datos REDINED-Innovación y CEVIRED

An??lisis de los resultados acad??micos obtenidos por los alumnos de la Comunidad de Madrid desde el curso 2002-2003 al 2005-2006 : Plan General de Actuaci??n de la Inspecci??n Educativa : curso 2006-2007

Esta publicaci??n recoge la comparaci??n de los resultados y las calificaciones de los alumnos de todos los centros p??blicos y privados de la Comunidad de Madrid, en los niveles de Educaci??n Primaria, Educaci??n Secundaria y Bachillerato en los cursos desde el 2003-2004 al 2006-2007. En la publicaci??n se realiza un an??lisis de los resultados de los cuatro cursos escolares. Este estudio es de gran utilidad para profesores, inspectores y centros. El an??lisis de los resultados obtenidos ayudara a mejorar la organizaci??n de los centros y de los m??todos did??cticos as?? como al refuerzo de los aprendizajes.

Resumen del informe del Sistema educativo en Navarra, curso 2001-2002.

Se valora la actuación en el sistema educativo navarro en educación infantil, formación profesional, educación especial, enseñanza de idiomas, atención a la diversidad, primaria, ESO, evaluación y calidad, selectividad, programas educativos, alumnado con necesidades especiales, alumnado de régimen especial, educación de personas adultas, educación compensatoria, derechos y deberes del alumnado, ratios, becas, recursos humanos, profesorado, de centros públicos y concertados.

Revisión del concepto de retraso mental 2002 : perspectivas de futuro.

Se presenta una síntesis de los principales aspectos que incluye la definición de retraso mental hecha por la RAE sobre retraso mental en 2002, y se comentan críticamente algunos aspectos de la misma. Los principales cambios respecto a la anterior definición incluyen: una nueva concepción de la conducta adaptativa; una nueva dimensión de Participación, Interacciones y Roles Sociales; la expansión del proceso anterior de tres pasos a una estructura de evaluación con tres funciones; la ampliación del modelo de apoyos; una presentación mejor de lo que es el juicio clínico en esta población; y un análisis de las relaciones entre el sistema de 2002 y otros sistemas de clasificación. Se crítica el mantenimiento del uso de la expresión retraso mental, las limitaciones en los cambios propuestos en la dimensión de salud al no incluir el concepto de calidad de vida, y otros aspectos. Se finaliza con un análisis de los problemas para aplicar los cambios propuestos.

How should american students understand their civic culture? : the continuing battle over the 2002 Massachusetts history and social science curriculum framework.

Resumen basado en el del autor

EGA : 2001-2002 : azterketak eta erantzunak. 'EGA : 2001-2002 : examenes y respuestas'.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa : segundo y cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria : Comunidad Foral de Navarra 2002.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Juegolec 2002 : actividades de lenguaje, lectura y escritura.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Estudio de los resultados académicos de Navarra : curso 2002-2003.

Resumen tomado de la publicación

Evaluación de la Educación Secundaria 2002. Servicio de Inspección Técnica y de Servicios.

Resumen tomado de la publicación