992 resultados para Crianças abandonadas - Legislação
Resumo:
Identificar e analisar o comportamento motor em termos coordenativos em crianças dos 3 aos 6 anos de idade nos concelhos de Rio Maior e Santarm foi um dos nossos propsitos ao iniciar este processo cientfico. As crianças foram avaliadas com o teste MABC-2, exibindo os resultados do seu padro motor coordenativo numa amostra representativa da populao em causa. Com base nestes resultados analismos o padro motor coordenativo em funo da idade, sexo, lateralidade. Observmos o comportamento das crianças com provvel DCD e risco em termos da preferncia e consistncia da lateralidade. Posteriormente usando um teste de Midline Crossing procurmos analisar a dinmica do uso da mo numa vertente de sistemas no lineares. Ainda nesta perspetiva terica analismos o equilbrio, aspeto considerado preocupante nesta desordem para algumas crianças, atravs da anlise de recorrncia. Os instrumentos usados diferiram entre estudos em funo dos objetivos de cada um: MABC-2, Midline Crossing, Questionrio de Van Strien. Outro dos objetivos do nosso estudo recaiu no processo de interveno junto de crianças em risco ou com provvel desordem coordenativa no desenvolvimento. Em relao nossa amostra encontrmos na literatura uma percentagem similar em termos de incidncia de crianças com provvel DCD e risco, por sexo e lateralidade. Constatmos que a percentagem de crianças com provvel DCD apresenta uma representatividade percentual de acordo com a literatura. Existindo uma maior percentagem de sinistrmanos com provvel DCD e do sexo masculino. Verificmos atravs dos sistemas no lineares que o comportamento das crianças com provvel DCD se assemelha s crianças tpicas, necessitando de um reforo na interveno de forma a colmatar algumas das suas dificuldades. Verificmos que as crianças DCD so mais suscetveis aos constrangimentos extrnsecos. Finalmente conclumos que a interveno pode criar condies de excelncia para modificar os padres e perfis de comportamento.
Resumo:
A presente pesquisa faz parte de nosso estudo realizado junto a Orquestra Cidad Meninos do Coque e tem por objetivo principal refletir acerca de como o ensino da msica com vistas ao resgate da cidadania de crianças e adolescentes assistidos pelo projeto da referida orquestra pode ser visto sob a gide da inovao pedaggica. Para isso, num primeiro momento, em seu arcabouo terico, que compreendido pelos captulos segundo e terceiro, inicialmente traamos nossas consideraes sobre a prtica pedaggica e a educao no formal, visando questo da inovao e da formao para cidadania; e, logo em seguida adentramos na questo do ensino de msica e a construo da cidadania, tendo-se por foco o trabalho realizado pela Orquestra Cidad Meninos do Coque. J num segundo momento, tratamos das questes metodolgicas (captulo quarto), cuja base foi a etnopesquisa orientado por Macedo (2006), a qual teve como instrumentos a observao participante, o uso de entrevistas e de questionrios semiestruturados, alm da anlise documental, cujos resultados so apresentados no captulo quinto, o qual traz como ttulo Educao informal e movimentos populares: a importncia do ensino da msica no resgate da cidadania de crianças assistidas pela ONG Orquestra Cidad como uma forma de inovao pedaggica diante do qual pudemos perceber o carter inovador do trabalho empreendido pela orquestra em estudo, que na busca de atingir os objetivos pretendidos expande sua metodologia para a realidade de seus alunos e com isso alcana saltos de desenvolvimento, trazendo para as crianças e jovens um novo olhar sobre si mesmos e sobre o seu futuro.
Resumo:
na primeira infncia que as crianças aprendem a rotular as emoes, mas s muito mais tarde aprendem a distinguir as manifestaes emocionais comportamentais. Se por um lado, umas ainda no conseguem controlar os seus impulsos quando esto a tentar resolver os conflitos entre pares, outras dependem exclusivamente do adulto para tudo o que fazem, h outras, que so tmidas por natureza e no interagem com os colegas (Katz & McClellan, 2001). O estudo foi operacionalizado numa instituio particular na Ilha da Madeira, foi realizada uma amostragem por convenincia, constituda por 27 crianças do jardim-deinfncia, com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos. A recolha de dados foi feita atravs de um questionrio de dados sociodemogrficos, entrevista semiestruturada e de um teste de avaliao psicolgica (TEC - Test of Emotion Comprehension). Os resultados indicam que as crianças apresentam dificuldades em identificar situaes de conflito e no que concerne capacidade de compreenso das emoes, a maioria das crianças que participaram no estudo apresentaram resultados positivos na compreenso emocional, nomeadamente no reconhecimento das emoes e na compreenso das causas externas das emoes.
Resumo:
O estudo tem por objetivo analisar reflexivamente as implicaes do uso pedaggico do software educativo Luz do Saber Infantil- na aprendizagem de crianças com baixa proficincia em leitura e da escrita. A anlise se deu na turma do reforo escolar do Projeto Luz do Saber Infantil-PLSI da Escola Caminho Encantado, no municpio de Jaguaribara-CE. Pensar na possibilidade da informtica est a servio da mattica (como arte de aprender) para melhorar a aprendizagem de crianças com dificuldade de aprendizagem foi nossa problemtica inicial. O software em questo tem como objetivo alfabetizar crianças de 3 ao 5 ano que se apresentam como analfabetas funcionais. O Mtodo Paulo Freire de alfabetizao e as contribuies de Ferreiro e Teberosky sobre a escrita so os principais fundamentos epistemolgicos do software. Outrora, como referencial de quebra do paradigma fabril no qual escola a partir do sculo XIX esteve submetida, as Tecnologias de Informao e Comunicao-TIC tem se revelado como importante instrumento pedaggico na atualidade, muito embora sua insero na escola no signifique inovao pedaggica. O presente estudo configurou-se como uma pesquisa qualitativa, cuja concepo etnogrfica da educao legitima sua prtica investigativa. Sendo uma etnopesquisa, o trabalho de campo e a coleta de dados desenvolveram-se atravs das seguintes tcnicas: observao participante (principal etnomtodo), entrevista semiestruturada, grupo focal, e anlise documental. Sendo os instrumentos: dirio de campo, questionrio socioeconmico, filmagens, fotografias e prova escrita. Para sustentar epistemologicamente a pesquisa, buscamos em tericos da etnografia, da apropriao da linguagem escrita e mtodos de alfabetizao, da introduo da informtica na educao, do Construtivismo, Construcionismo e Sociointeracionismo, e especialmente nos tericos que tratam a Inovao Pedaggica como ruptura paradigmtica, a legitimao de nossa implicao intersubjetiva. Diante da anlise dos dados, constatamos a evoluo significativa da proficincia em leitura e escrita dos aprendizes, indicando que a tecnologia potencializa a prtica pedaggica.
Resumo:
O presente trabalho analisou as prticas pedaggico-culturais voluntrias no contexto social de crianças em situao de pobreza em Caruaru PE Brasil, organizadas por meio de uma abordagem qualitativa de natureza etnogrfica. Foram objetivos especficos da pesquisa: explicitar os princpios e pressupostos predominantes destas prticas; analisar as atividades artstico-culturais como meio de construo do conhecimento; analisar se essas prticas pedaggico-culturais so inovadoras. Apoiamos a pesquisa nas perspectivas da interao scio-cultural de Vygotsky (2007; 2009; 2004), da aprendizagem significativa de Ausubel (1979), da inovao pedaggica de Fino (2000; 2001; 2003; 2005; 2007; 2008; 2009; 2011), da crtica escola atual de Toffler (1973) e dos novos contextos de ensino de Papert (2008). Participaram desta pesquisa trs professoras do 1, 2 e 3 ciclo e seus respectivos alunos. Como procedimentos de construo dos dados, adotamos o estudo de caso de acordo com Yin (2010) e Macedo (2006). E, como instrumentos, a anlise documental de Bardin (2004), Macedo (2009), Ldke e Andr (2004); a entrevista semiestruturada (Macedo, 2006; Marcuschi, 1999; Lapassade, 2005), a observao (Macedo, 2006) e a videografia (Andr, 2008; Macedo, 2006). No tratamento dos dados, utilizamos a anlise de contedo (Bardin, 2004; Macedo, 2009) e a anlise microgentica (Meira, 1994; Moraes, 1999). Os resultados demonstraram prticas pedaggicas inovadoras em que as atividades artstico-culturais humanizam e subsidiam a construo do conhecimento pelo aluno. Na anlise documental apresenta-se uma prtica diferenciada da escola formal. Na anlise e interpretao das entrevistas, a docncia mostrou-se engajada na afetividade, compromisso com os alunos, autoria compartilhada, reconhecimento como professora pesquisadora e o papel de mediadora na construo do conhecimento, construdo com vnculo pessoal com os alunos e destes com a instituio.
Resumo:
NORO, L. R. A. et al. A utilizao de servios odontolgicos entre crianças e fatores associados em Sobral, Cear, Brasil. Cad. Sade Pblica, v. 24, n. 7, p. 1509-1516. 2008. ISSN 0102-311X.
Resumo:
Detectar os principais achados fundoscpicos em crianças portadoras de hemoglobinopatias falciformes. Mtodos: Foram estudados 26 pacientes com hemoglobinopatias falciformes, no Servio de Oftalmologia do Hospital Universitrio Onofre Lopes, Natal, RN, que foram submetidos a protocolo de pesquisa pr-estabelecido. Os resultados foram avaliados estatisticamente pelo teste qui-quadrado. Resultados: A idade mdia foi de 10,6 anos, com acuidade visual igual ou melhor que 20/25 na maioria, excetuando-se 3 olhos, que apresentavam outras doenas associadas. O tipo mais freqente foi o SS com 57,7% (15/26) dos casos, seguido pelos SC e SA com 15,4% (4/26) cada, e pelo S-Thal com 11,5% (3/26). A freqncia da retinopatia por clulas falciformes foi maior aps os 10 anos de idade, sendo mais freqente, em valores relativos, no tipo S-Thal (100% dos casos) e, em valores absolutos, no tipo SS (9 casos). Os dois achados mais comuns foram tortuosidade venosa (12/26) e black sunburst (7/26). Concluses: Observamos que a incidncia de retinopatia por clulas falciformes aumentou aps os 10 anos de idade e no evidenciamos achados da doena proliferativa. Portanto, enfatizamos a necessidade do exame oftalmolgico precoce nos portadores de anemia falciforme, como forma de prevenir futuras complicaes oculares
Resumo:
A violncia constitui hoje a principal causa de morte em crianças de 5 a 19 anos, o que tem imposto aos profissionais de sade um olhar mais atento a estas questes, bem como uma formao que busque compreender este fenmeno sobre os vrios prismas que a circunscreve. O objetivo deste artigo relatar a experincia vivenciada com alunos do curso de Graduao em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte numa aula-vivncia sobre esta temtica. A aula foi baseada numa prtica pedaggica de ao reflexiva. Desenvolveu-se a partir da integrao dos contedos tericos e prticos, articulando-os com temas sociais, polticos e econmicos. A aula foi dividida em trs momentos: um momento de sensibilizao; um segundo momento onde foi apresentado e discutido o arcabouo terico, cientfico e legal que envolve o tema; e um terceiro, que visou estimular uma reflexo sobre a realidade vivenciada nos servios de sade por profissionais que atuam diante de situaes de violncia. Nos trs momentos da aula pudemos proporcionar ao aluno a inquietao e a reflexo necessrias para pensarmos sobre a violncia em toda a sua complexidade, pluricausalidade e com toda a carga de preconceito em que esta se encontra envolvida
Resumo:
Objetivou-se, neste estudo exploratrio/descritivo, identificar conhecimentos e necessidades dos cuidadores da criana com Infeco Respiratria Aguda (IRA) atravs de uma amostra de 129 crianças atendidas no servio de crescimento e desenvolvimento de uma unidade de sade. Foram aplicados formulrios junto aos cuidadores, em seu domiclio, nos meses de fevereiro e maro de 2002. Os cuidadores eram do sexo feminino, a maioria jovem, com ensino fundamental incompleto e com renda de 1 a 2 salrios. Em relao aos primeiros cuidados com a criana doente, 48,2% dos cuidadores procuram o mdico, 36,6% medicam por conta prpria e 13,2% utilizam fitoterpicos. Como medidas de preveno contra pneumonia em crianças com IRA leve, os cuidadores utilizam medidas de senso comum e sabem reconhecer sinais de gravidade das doenas, por experincias anteriores, revelando uma lacuna do conhecimento dos principais sinais e sintomas de doenas graves do trato respiratrio
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To Analyze the Managing Plans of Natal in the decades of 1970, 1980 and 1990, identifying elements that had contributed for the growth of the Lagoa Nova quarter, capital one of the Rio Grande do Norte state. Ahead of the sped up growth of the urban centers, many times is not given to analyze which law had taken care of to its objective, and which the imperfections that had appeared during the application of these laws. To make the comparisons in you square them chosen at there distantinct times made possible to analyze the form as the ground of Lagoa Nova absorbed the proposals laws.Therefore toanalyze influences it of the Managing Plans, to make comparatives analyses between the urbanistics condicion, made possible to understand that the fabric urban of the quarter of Lagoa Nova is a true granary of information that it makes possible to the dedicated ones to the urban studies, a true field of analysis
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The human respiratory system was so designed that would allow efficient ventilation, regardless of variations in the external environment that may hinder the act of breathing, such an act involves dozens of variables, among them we find the respiratory depression, which is nothing more than respiratory muscle strength. The pressures are widely used in several cases: Neuro-muscular; evolution of pulmonary dysfunction and a predictor for discontinuation of mechanical ventilation. Therefore it was proposed to carry out evaluations of these respiratory pressures for children and adolescents aged 10 to 16 years and propose a predictive equation that involves the anthropometric variables age (A, years), body mass (BM, kilograms) and height (H, meters) with maximal respiratory pressures (maximum inspiratory and expiratory pressure). Evaluations were performed in this age group of students in public and private schools of the Grande Natal , measurements were performed using the analogue manometer, were children and adolescents and their parents gave informed consent. 517 samples were taken, and 250 for males (M), 255 for females (F) and 12 were excluded according to our exclusion criteria. The sample was subdivided into three age groups (10-11, 12-13 and 14 to 16 years old). It was found through the student s t test (p ≤ 0.05) for all variables studied, children and male adolescents had higher means than females, except for the MC. For the correlation between the variables found significant correlation (p <0.05) among all the variables when analyzed as pairs except between MIP and height for females. The development of predictive equations (for p ≤ 0.05) based on three types of strategies adopted were restricted to two association between anthropometric variables isolated, resulting in: for males: MIP = -32.29 + (-2.11*A) + (-0.52*BM), MIP = 9.99 + (-0.36*BM) + (-49.40*H); MEP = 18.54 + 3.53*A + 0, 42*BM, MEP = -33.37 + 2.78*A + 52.18* H, MEP = -17.39 + 0.33*BM + 55.04*H; and, for females we find: MEP = 24.32 + 2.59 * A + 0.24*BM
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Alterations in the neuropsychomotor development of children are not rare and can manifest themselves with varying intensity at different stages of their development. In this context, maternal risk factors may contribute to the appearance of these alterations. A number of studies have reported that neuropsychomotor development diagnosis is not an easy task, especially in the basic public health network. Diagnosis requires effective, low-cost, and easy - to-apply procedures. The Denver Developmental Screening Test, first published in 1967, is currently used in several countries. It has been revised and renamed as the Denver II Test and meets the aforementioned criteria. Accordingly, the aim of this study was to apply the Denver II Test in order to verify the prevalence of suspected neuropsychomotor development delay in children between the ages of 0 and 12 months and correlate it with the following maternal risk factors: family income, schooling, age at pregnancy, drug use during pregnancy, gestational age, gestational problems, type of delivery and the desire to have children. For data collection, performed during the first 6 months of 2004, a clinical assessment was made of 398 children selected by pediatricians and the nursing team of each public health unit. Later, the parents or guardians were asked to complete a structured questionnaire to determine possible risk indicators of neuropsychomotor development delay. Finally the Denver II Developmental Screening Test (DDST) was applied. The data were analyzed together, using Statistical Package for Social Science (SPSS) software, version 6.1. The confidence interval was set at 95%. The Denver II Test yielded normal and questionable results. This suggests compromised neuropsychomotor development in the children examined and deserves further investigation. The correlation of the results with preestablished maternal risk variables (family income, mother s schooling, age at pregnancy, drug use during the pregnancy and gestational age) was strongly significant. The other maternal risk variables (gestational problems, type of delivery and desire to have children) were not significant. Using an adjusted logistic regression model, we obtained the estimate of the greater likelihood of a child having suspected neuropsychomotor development delay: a mother with _75 4 years of schooling, chronological age less than 20 years and a drug user during pregnancy. This study produced two manuscripts, one published in Acta Cirrgica Brasileira , in which an analysis was performed of children with suspected neuropsychomotor development delay in the city of Natal, Brazil. The other paper (to be published) analyzed the magnitude of the independent variable maternal schooling associated to neuropsychomotor development delay, every 3 months during the first twelve months of life of the children selected.. The results of the present study reinforce the multifactorial characteristic of development and the cumulative effect of maternal risk factors, and show the need for a regional policy that promotes low-cost programs for the community, involving children at risk of neuropsychomotor development delay. Moreover, they suggest the need for better qualified health professionals in terms of monitoring child development. This was an inter- and multidisciplinary study with the integrated participation of doctors, nurses, nursing assistants and professionals from other areas, such as statisticians and information technology professionals, who met all the requirements of the Postgraduate Program in Health Sciences of the Federal University of Rio Grande do Norte
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Objective: The purpose of this study was to investigate the kinetics of this micronutrient in schoolchildren between the ages of 6 and 9 years, of both sexes, and to verify its sensitivity in detecting alterations in body zinc status. Methods: Nutritional assessment was performed by body mass index. Food intake, venous zinc tolerance test and zinc kinetics were carried out before and after 3-month oral zinc supplementation. Results: Of the 42 children studied, 76.2% had healthy weight. Only energy, calcium and fiber intake were suboptimal before and after oral zinc supplementation. Serum zinc and total-body zinc clearance, although at normal levels, increased significantly after zinc supplementation. Conclusion: We concluded, therefore, that kinetics is a sensitive tool for detecting changes in body zinc status, even in children without a deficiency of this mineral. Furthermore, kinetics showed a positive response to supplementation and may be a sensitive parameter to evaluate the efficacy of this therapy
Resumo:
A epilepsia cursa com diversas comorbidades e, entre elas, esto as alteraes de linguagem, que levam a criana a problemas educacionais e sociais desfavorveis. A etiologia das alteraes de linguagem envolve aspectos orgnicos, cognitivos e sociais, ocorrendo, na maioria das vezes, uma interrelao entre todos esses fatores. A idade da primeira crise epilptica, o tipo de epilepsia, o uso de drogas antiepilpticas e a interveno medicamentosa em politerapia podem implicar na ocorrncia dessas alteraes em crianças. O objetivo dessa pesquisa foi verificar a ocorrncia de alteraes de linguagem em crianças pr-escolares e escolares com diagnstico de epilepsia atendidas no setor de Neurologia Infantil do Hospital de Pediatria Professor Heriberto Ferreira Bezerra. Caracterizou-se como um estudo prospectivo e transversal realizado com 90 crianças com epilepsia, submetidas avaliao fonoaudiolgica de linguagem oral e de leitura e escrita e como pesquisa interdisciplinar uma vez que envolveu reas como a Fonoaudiologia, a Neurologia e a Psicologia. Os critrios de incluso foram: 1) diagnstico inequvoco de epilepsia, segundo a definio da ILAE (2005), 2) idade de 3 aos 12 anos, 3) padro neurolgico e desenvolvimento neuropsicomotor normais; os de excluso: 1) diagnstico de epilepsia duvidoso, 2) padro neurolgico e desenvolvimento neuropsicomotor alterados, 3) crianças com patologias peditricas associadas. Foram analisadas as seguintes variveis: sexo, idade da primeira crise epilptica, tipo de crise epilptica, regime de tratamento, presena de crise epilptica, frequncia escola, tipo de escola e repetncia. A anlise estatstica centrou-se na anlise descritiva; determinou-se a razo de chances (odds ratio), adotando-se um intervalo de confiana de 95%; e na aplicao do teste exato de Fisher, levando-se em considerao p<0,05. Portanto, no que se refere presena de alteraes de linguagem oral, pdese observar que o incio das crises epilpticas durante o perodo de aquisio e desenvolvimento da linguagem oral bem como o tratamento medicamentoso neste perodo podem interferir no desenvolvimento da linguagem devido imaturidade do sistema nervoso central alm dos aspectos socioambientais, uma vez que o estigma e as crenas errneas interferem negativamente no processo interacional to importante para a aquisio e desenvolvimento da linguagem, o que tambm repercute nas habilidades de leitura e escrita. Dessa forma percebe-se a importncia da atuao de uma equipe interdisciplinar (Fonoaudiologia, Psicologia e Neurologia Infantil) no processo avaliativo e no acompanhamento dos pacientes com epilepsia, o que trar benefcios psicosocioafetivos no que se refere reorganizao da sua qualidade de vida e, consequentemente, de seus familiares.
