Ueber empfehlenswerte Cyperus-Arten für Aquarien

Von Obergärtner H. Baum

Eine Pfefferart Pegriki der Neger

Louise von Panhuys

Chronology for the EDML ice core from Dronning Maud Land, Antarctica, over the last 150 000 years

A chronology called EDML1 has been developed for the EPICA ice core from Dronning Maud Land (EDML). EDML1 is closely interlinked with EDC3, the new chronology for the EPICA ice core from Dome-C (EDC) through a stratigraphic match between EDML and EDC that consists of 322 volcanic match points over the last 128 ka. The EDC3 chronology comprises a glaciological model at EDC, which is constrained and later selectively tuned using primary dating information from EDC as well as from EDML, the latter being transferred using the tight stratigraphic link between the two cores. Finally, EDML1 was built by exporting EDC3 to EDML. For ages younger than 41 ka BP the new synchronized time scale EDML1/EDC3 is based on dated volcanic events and on a match to the Greenlandic ice core chronology GICC05 via 10Be and methane. The internal consistency between EDML1 and EDC3 is estimated to be typically ~6 years and always less than 450 years over the last 128 ka (always less than 130 years over the last 60 ka), which reflects an unprecedented synchrony of time scales. EDML1 ends at 150 ka BP (2417 m depth) because the match between EDML and EDC becomes ambiguous further down. This hints at a complex ice flow history for the deepest 350 m of the EDML ice core.

Evaluación de un modelo de servicios de reducción de riesgos y daños y el seguimiento telefónico

Presentación en la 4ta. Conferencia Regional del CLACAI. Reafirmando el legado de Cairo: Aborto legal y seguro. Lima, 21 y 22 de Agosto de 2014

La covariación en la clase de inglés como lengua extranjera

Fil: Baum, Graciela Viviana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

El inglés, su enseñanza y su aprendizaje_ metaforizados

Fil: Baum, Graciela Viviana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Lengua madre-lengua meta : El valor de la instrucción formal en contextos de socialización

Se discute la solidaridad a nivel cognitivo, metacognitivo y social de los procesos de adquisición y aprendizaje de la lengua madre y de la lengua extranjera. Se enfatiza el valor de la instrucción formal para la promoción y optimización de los aprendizajes en contextos educativos socializadores de los conocimientos, donde se negocian significados personal y culturalmente significativos. Finalmente, se intenta avanzar una comprensión situada socio-históricamente desde una perspectiva constructivista

Light, packs, chips, crackers

El presente trabajo pretende ilustrar brevemente las actitudes de tres grupos de hablantes/ alumnos de inglés como lengua extranjera (LE) de entre 20 y 30 años respecto de un conjunto de transferencias léxicas (TL) del inglés en lengua escrita y en el contexto particular del lenguaje publicitario para la comercialización de productos alimenticios de consumo ordinario