La educación en las revistas : 1959, 1a quincena enero.

Analiza y comenta una selección de artículos publicados en los diarios 'El Correo Español', 'Arriba' y en las revistas 'Perspectivas Pedagógicas', 'Garbi', 'El Magisterio Español' sobre los problemas de educación más actuales. Agrupa las colaboraciones en las secciones: Secciones: Enseñanza Primaria; Extensión cultural; Enseñanza Universitaria; Enseñanzas Técnicas. Transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1959, 2a quincena enero.

Analiza y comenta una selección de artículos publicados en las revistas 'Servicio' (Madrid), Mundo Escolar', 'Pro Infancia y Juventud' 'Escuela Española', 'Enseñanza Media', 'Atenas' (Madrid), 'Razón y Fe', 'Revista Calasancia' sobre los problemas de educación más actuales. Agrupa las colaboraciones en las secciones: Enseñanza Primaria; Enseñanza Media; Enseñanza Laboral; Enseñanza Universitaria. Transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1959, 1a quincena febrero.

Analiza y comenta una selección de artículos publicados en el diario 'Arriba' y en las revista 'Servicio' (Madrid), 'El Magisterio Español', 'Mundo Escolar', 'Escuela Española', 'Técnica Económica' (Madrid), 'Hojas Informativas' (Dirección General de Enseñanza Medias), 'Seminarios' (Salamanca) sobre los problemas de educación más actuales. Agrupa las colaboraciones en las secciones: Enseñanza Primaria; Enseñanza Laboral; Enseñanza Técnicas; Enseñanza Universitaria. Transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1959, 2a quincena mayo.

Analiza y comenta una selección de artículos publicados en los diarios 'Arriba', 'ABC', 'El Pueblo Vasco', 'Pueblo' y en las revistas 'El Magisterio Español', 'Servicio' (Madrid), 'Documentación Administrativa) (Madrid), 'Educadores', 'Hogar' (Confederación Nacional de Padres de Familia. Pamplona) sobre los problemas de educación más actuales. Agrupa las colaboraciones en las secciones: Enseñanza Primaria; Enseñanza Media y Laboral; Bibliotecas; Enseñanza Universitaria. Transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1959, 1a quincena junio.

Analiza y comenta una selección de artículos publicados en los diarios 'El Correo Español', 'Arriba', en las revistas 'Mundo Escolar', 'Boletín de Educación' (Pamplona), 'Escuela Española', 'Servicio' (Madrid), 'Enseñanza Media', 'Hojas Informativas', 'Técnica Económica' (Madrid), sobre los problemas de educación más actuales. Agrupa las colaboraciones en las secciones: Enseñanza Primaria; Enseñanza Media; Enseñanza Laboral y Enseñanzas Técnicas; Enseñanza Universitaria. Transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1959, 2a quincena junio.

Analiza y comenta una selección de artículos publicados en el diario 'Arriba', y en las revistas 'El Magisterio Español', 'Escuela Española', 'Servicio' (Madrid), 'El Maestro', 'Garbi' (Barcelona), 'Pro Infancia y Juventud', 'Hogar', sobre los problemas de educación más actuales. Agrupa las colaboraciones en las secciones: Enseñanza Primaria; Protección Escolar', Enseñanza Media; Enseñanza Laboral y Técnica. Transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1976, marzo-abril.

Se analiza y comenta una selección de artículos publicados en las revistas nacionales 'Escuela Española', 'Ciencias de la Educación', 'Ciencia y técnica en el mundo' 'Arbor', 'Documentación Administrativa', 'La Educación hoy', 'El correo de la Unesco' y revistas extranjeras 'Education et Dévelopment', 'Cahiers pédagogiques', 'Les Amis de Sévres', 'Lénseignement technique', 'L'orientation scolaire et professionelle', 'Orientations', 'La documentation française. Problèms politiques et socieux', 'Bulletin de psychologie scolaire et d'orientation', 'International Review of Education', 'Les Carnets de l'enfance', 'Revue française de Sociologie' sobre los temas de educación más actuales. Agrupa las colaboraciones en las secciones: Innovación y experimentación; Educación física; Educación secundaria; Formación profesional; Educación Universitaria; Formación permanente; Economía de la Educación; Sociología de la Educación; Administración educativa; Profesorado; Cooperación internacional. Se proporcionan los datos necesarios para localizar las fuentes de información.

Los nuevos institutos laborales, creación predilecta del Régimen.

Se hace una cronología de las disposiciones legales, desde el dieciséis de julio de 1949 fecha en que la Cortes sancionan la Ley de Enseñanza Media y Profesional, para demostrar la labor desarrollada por los organismos competentes para poner en marcha los principios contenidos en dicha ley. Se resaltan los ofrecimientos y aportaciones para la instalación y dotación de los futuros centros de Enseñanza Media y Profesional: cesión de edificios, donación de campos de experimentación, viviendas para el profesorado, subvenciones económicas, aportaciones en material escolar realizados por municipios y otros medios de colaboración. Se explica cual es la finalidad de los institutos Laborales y cómo estos se establecerán en aquellas poblaciones que no tengan actualmente centros de Enseñanza Media o Profesional. Su primer curso se iniciará en octubre de este año.

El Instituto de Enseñanzas Profesionales de la Mujer.

Con motivo de la exposición de los trabajos realizados por las alumnas del Instituto de Enseñanzas Profesionales de la Mujer, se hace referencia a su creación, a las asignaturas que se imparten y a su finalidad que se centra en formar a las mujeres en ocupaciones específicamente femeninas pero que les pueden asegurar una independencia económica.

La escuela de orientación y aprovechamiento, de Valencia.

La primera 'Escuela de Orientación y Aprovechamiento' se ubicó en el Palacio de los Polavieja, en Valencia, cuyo edificio se conservó para dar cabida a esta institución y se redecoró con fines educativos. Esta escuela se creó en 1940 gracias al Ayuntamiento valenciano que sufragaba los gastos y becas otorgadas al alumnado. Los estudios en esta centro se dividían en cuatro grados, para niños y niñas por separado. Se matriculaban los superdotados en grupo 'B' y los infradotados en grupo 'A'. Lo que se perseguía era ayudar tanto a los que poseían unas aptitudes sobresalientes como a los que presentaban mayores dificultades de entendimiento. Recibían becas por parte del Ayuntamiento de Valencia de diversas cuantías que oscilaban entre las 500 pesetas para Enseñanza Media, 1000 pesetas para estudiantes de Universidad, 750 pesetas para estudios especiales y 250 pesetas para los estudiantes infradotados con el fin de que aprendieran un oficio. La selección de los niños se realizaba a través de pruebas psicotécnicas selectivas realizadas entre los 8 y 9 años a través de las que se seleccionaban a 30 niños superdotados y a 15 infradotados. La formación que recibían los alumnos de la Escuela de Orientación variaba según la tipología del alumnado, así a los superdotados se les orientaba hacia materias como el Francés, el Latín, Dibujo y Taquigrafía, mientras que los infradotados cultivaban el trabajo manual en diversos talleres. A las niñas se las educaba en torno a las tareas del hogar y la familia. Los niños permanecían en la escuela en régimen de internado y disfrutaban de actividades sociales, educación religiosa y patriótica, biblioteca y recibían la visita mensual de sus padres. Después de la estancia en la Escuela de Orientación, los alumnos que se matriculaban en los institutos de Enseñanza Media obtenían un alto porcentaje de matrículas de honor y lo mismo ocurría con aquellos que ingresaban en las Escuelas de Artes y Oficios y en las Academias de Corte y Confección, lo que demostraba la gran efectividad de este centro.

Federico García Sanchiz : en el Colegio Mayor Jiménez de Cisneros.

Se analiza el discurso que Federico García Sanchiz, Académico de la Real Academia Española, pronunció en el Colegio Mayor 'Jiménez de Cisneros' de la Universidad de Madrid, sobre el tema 'Invitación al estudio de la Historia de España', acto al que acudieron entre otros: el Rector de la Universidad Central, D. Pío Zabala; el Dtor. General de Enseñanza Profesional y Técnica, Sr. Ferreiro y el Dtor. del Colegio Mayor, D. Pedro Rocamora.

Homenajes de Lugo y Castilla al Ministro de Educación Nacional.

Se informa sobre la condecoración al Ministro de Educación Nacional, D. José Ibáñez Martín, con la Medalla de Oro y el bastón de mando de la ciudad de Lugo y la Medalla de Oro del Milenario de Castilla. Igualmente, fue condecorado con la misma Medalla de Oro de Lugo, el Director General de Enseñanza Profesional y Técnica.

El nuevo Instituto de Enseñanzas Profesionales de la Mujer.

Reportaje dedicado 'Instituto de Enseñanzas Profesionales de la Mujer', creado en el marco del desarrollo de la educación al alcance de todos. El Ministerio de Educación Nacional marcaba, de este modo, el resurgimiento de la enseñanza femenina para mostrar que estaba igual de capacitada que el hombre para el estudio y la vida intelectual. Con la creación de este Instituto se cubría la enseñanza profesional de la mujer. Sus objetivos eran: formar al personal docente para que desarrollara las enseñanzas profesionales de la mujer española; orientar didáctica, técnica y artísticamente todos los centros de enseñanza elemental de profesiones femeninas para establecer unidad en la orientación. En estos centros se instruían a las mujeres en lo que tenía que ver con la formación de su carácter y personalidad por medio de conocimientos útiles, prácticos y valiosos para contribuir así a su independencia económica y contribuir al bienestar de la economía nacional, dentro del marco moral y religioso del Estado.

La experiencia de 'Aula de Cultura'.

El fin último de la Universidad y por ende de la enseñanza superior universitaria es la consecución del conocimiento, evitar la especialización unilateral y dar una formación universal a los universitarios. El fin esencial de la Universidad es la educación de la mente mediante la búsqueda y transmisión de la verdad, que está enlazada con la enseñanza profesional utilitaria. 'Aula de Cultura' aparece espontáneamente en el seno del cuerpo escolar, por la necesidad universitaria de formar hombres capaces de dar alguna razón de la propia existencia en el seno del universo. Durante el curso 1950-1951, tiene lugar la primera 'Aula de Cultura' comprendiendo temas relativos a Física, Biología, Antropología, Filosofía y Teología, que resultó un fracaso en cuanto a la participación escasísima del alumnado. En una segunda convocatoria para el curso siguiente, se comprobó que aún seguía siendo escasísima la participación, solo 185 alumnos, lo que dio que pensar a Rector y profesorado universitario para mejorar los planes de estudio para una tercera convocatoria de 'Aula de Cultura'.

La capacitación agrícola del campesino.

Se comentan los medios a través de los cuales los individuos podían adquirir los conocimientos y la capacitación para poder llevar a cabo tareas agrícolas tanto las más sencillas como las de mando y esto llevado tanto a grandes masas de agricultores como a individualidades concretas. Se precisaba que la divulgación para las grandes masas se caracterizasen por la facilidad de la expresión y la comodidad de la asimilación. Existían para la divulgación de conocimientos los siguientes medios: las publicaciones, las emisiones radiadas, la cinematografía, la presencia de una acción personal: servicio de extensión y cátedra ambulante. Con estos medios y otros como organizar y tomar parte en cursillos periódicos de divulgación, realizar demostraciones experimentales, utilizando la propia colaboración de los agricultores o fomentar la publicación de las páginas agrícolas de la región en la prensa diaria, se pretendía que el colectivo de los agricultores adquiriera los conocimientos y herramientas necesarias para poder desarrollar su trabajo.