997 resultados para Processo Tipo Fenton
Resumo:
O objetivo deste artigo ?? apresentar tr??s a????es empreendedoras em organiza????es p??blicas premiadas pela ENAP no concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal. A partir da revis??o de literatura e estudo de caso, ser??o confrontados os diversos tipos e modelos de processos de inova????o, para identificar as dificuldades apontadas e as solu????es adotadas nas a????es premiadas. Foram selecionados tr??s casos de iniciativas inovadoras no INSS, apontando a origem, caracter??sticas, amplitude e o modelo do processo. Nosso quadro te??rico de refer??ncia est?? estruturado no sentido de aprofundar a percep????o, bem como nos dar condi????es de comparar alguns estudos e apontar lacunas, se existentes. A pesquisa foi realizada por meio de metodologia qualitativa, explorat??ria e adotando a estrat??gia de investiga????o do estudo de caso. A revis??o de literatura teve como objetivo identificar o que se encontra dispon??vel em livros, artigos, teses e, inclusive, experi??ncias. A conclus??o alcan??ada no artigo ?? a de que, apesar dos alegados entraves e limita????es, o intraempreendedorismo se faz presente nas organiza????es p??blicas e vem crescentemente sendo adotado pelas chefias ou mesmo por funcion??rios sem nenhum tipo de fun????o comissionada, como relatado em um dos casos. A inova????o nas organiza????es p??blicas, representada pelo intraempreendedorismo das experi??ncias premiadas pelo concurso, confirma nosso quadro te??rico na medida em que a????es empreendedoras geradoras de inova????o se fazem presentes nas organiza????es p??blicas, em todos os seus processos e meios.
Resumo:
Esta pesquisa est?? inserida na tem??tica da descentraliza????o da gest??o ambiental no Brasil e trata de analisar os principais motivos que t??m levado os munic??pios a institucionalizarem a ??rea ambiental no ??mbito local. Para tanto, foram selecionados munic??pios da regi??o sul catarinense, tendo em vista o processo recente de cria????o de ??rg??os locais de gest??o ambiental e tamb??m a peculiaridade de a grande maioria desses munic??pios estarem optando pelo estabelecimento de funda????es p??blicas municipais de meio ambiente. Como resultado da investiga????o, se percebeu que um dos fatores principais para a cria????o de organiza????es municipais de gest??o ambiental tem sido a necessidade de maior agilidade nos processos de licenciamento ambiental. Em rela????o ?? op????o pela figura jur??dica das funda????es, o principal argumento dos munic??pios tem sido a maior autonomia e independ??ncia em rela????o ao Executivo municipal para a execu????o de suas a????es.
Resumo:
Este trabalho aborda a trajet??ria de constru????o do arcabou??o de leis e normas sobre compras e contrata????es, no ??mbito da administra????o p??blica federal do Brasil, ao longo da sua hist??ria recente, bem como suas implica????es para a compreens??o de alguns dilemas e perspectivas que atualmente se colocam para o fortalecimento institucional desta ??rea. O arcabou??o legal, para os fins desse trabalho, ?? o conjunto das leis aprovadas pelo Congresso Nacional, decretos-lei com for??a de lei e os decretos e outros atos normativos editados pelo Executivo para regulamenta????o de leis, que t??m por objeto as regras e procedimentos das compras e contrata????es realizadas por ??rg??os p??blicos.
Resumo:
Atrav??s da an??lise da elabora????o do processo or??ament??rio da Uni??o pretende-se: a) estabelecer uma ampla base para a avalia????o da reforma or??ament??ria implantada pela Constitui????o de 1988. que aborde n??o apenas o desempenho dos novos instrumentos de programa????o racional das atividades governamentais, mas tamb??m os aspectos pol??tico-institucionais do processo; b) analisar especificamente o processo decis??rio relativo aos tr??s instrumentos de pol??tica or??ament??ria institu??dos pela nova Constitui????o de 1988: a Lei do Plano Plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Or??ament??rias (LDO) e Lei Or??ament??ria Anual (LOA); c) indicar o arranjo pol??tico institucional entre os diversos ??rg??os do Executivo e do Legislativo atrav??s da identifica????o dos verdadeiros locci de decis??o: dos canais e procedimentos de representa????o dos interesses privados; dos fatores e crit??rios mediante os quais s??o definidas as prefer??ncia e fixados os objetivos na elabora????o do or??amento; dos mecanismos de negocia????o entre esses atores, das estrat??gias utilizadas e dos recursos de poder com que conta no processo de barganha; d) desvendar as formas de articula????o entre o Executivo e o Legislativo no contexto de redemocratiza????o do pa??s.
Resumo:
Este artigo analisa os aspectos essenciais da reforma administrativa do Estado que est?? sendo proposta pelo Governo Fernando Henrique Cardoso. Como resposta ?? crise do Estado e ao processo de globaliza????o da economia mundial, essa proposta visa funda?? mentalmente implantar uma administra????o do tipo gerencial no setor p??blico brasileiro, cm contraposi????o a uma administra????o do tipo burocr??tica, atualmente predominante. No texto, faz-se uma an??lise da crise da administra????o p??blica burocr??tica brasileira e s??o definidas as linhas mestras para a implanta????o da administra????o p??blica gerencial, fun?? damental para responder ?? redefini????o das fun????es do Estado. Finalmente, relacionam-sc as a????es realizadas pelo Estado, que podem ser divididas em quatro tipos ??? n??cleo es?? trat??gico, atividades exclusivas de Estado, servi??os sociais competitivos ou n??o exclusi?? vos, e produ????o para o mercado ??? com tr??s tipos de propriedade. Os primeiros dois tipos de a????es est??o relacionados ?? propriedade p??blica estatal; o terceiro tipo de a????o ?? pro?? priedade p??blica n??o-estatal; c o quarto tipo de a????o ?? propriedade privada.
Resumo:
Para que a diversidade possa se fazer presente, a base da educao de alunos com necessidade educativas especiais (n.e.e.) precisa se construir numa abordagem de apoio colaborativo. Neste relato buscamos evidenciar o processo de repensar a avaliao educacional de um aluno da segunda srie. A partir do trabalho com a professora e a pedagoga, definimos aspectos a serem avaliados e um projeto educativo para o aluno a ser trabalhado na sala de aula. O estudo deste caso desencadeou uma atitude de mudana quanto avaliao nos profissionais das sries iniciais, trazendo tona inmeras questes sobre o processo de avaliao naquela escola. Os dados nos mostraram a processualidade do trabalho e como difcil passar de uma avaliao diagnstica por especialistas para uma avaliao pedaggica das condies de ensino-aprendizagem.
Resumo:
Este artigo tem como objetivo realizar um exerccio analtico do modo de fazer da Poltica Nacional de Humanizao (PNH) sobre a funo apoio institucional, com base em diferentes dispositivos, diretrizes e princpios. O texto est dividido em trs partes: na primeira, traz reflexes acerca da concepo de humano e humanismo que fundamenta as anlises; a segunda busca ampliar o debate sobre a indissociabilidade entre ateno e gesto e o modo de fazer apoio institucional; a terceira aborda a indissociabilidade entre a produo de servios e produo de sujeitos, e encaminha a discusso dessas trs partes que se desdobram em outros planos de anlise. Ressalta, em todo o texto, a aposta na incluso dos diferentes sujeitos e na anlise e gesto coletiva dos processos de trabalho como estratgia para criar desestabilizaes produtivas e prticas de humanizao dos servios de Sade.
Resumo:
Esta pesquisa teve como objetivo compreender as aes pedaggicas constitudas por uma unidade municipal de ensino de Vitria/ES, visando ao processo de incluso escolar de uma criana com Sndrome de Asperger no contexto da Educao Infantil. Contou com as contribuies tericas dos estudos da matriz histrico-cultural e de autores dedicados a estudar a infncia, como Kramer, Sarmento, Aries, dentre outros, bem como de pesquisadores interessados em investigar os pressupostos da Educao Especial em uma perspectiva inclusiva. Como aporte terico-metodolgico, apoiou-se no estudo de caso do tipo etnogrfico que advoga pela possibilidade de, por meio da pesquisa cientfica, produzir conhecimento sobre a realidade social. O trabalho de pesquisa foi realizado em uma unidade municipal de Educao Infantil de Vitria/ES, envolvendo uma criana com Sndrome de Asperger, professores, pedagogos, dirigente escolar e responsvel pelo estudante investigado. O processo de coleta de dados se efetivou no perodo de maro de 2013 a setembro de 2013. O pesquisador esteve de uma a duas vezes por semana no campo de pesquisa, participando das observaes em sala de aula, em espaos para planejamento e formao continuada e tambm observando momentos informais na entrada, recreio e sada dos alunos. Para a organizao do estudo, trabalhou com quatro eixos: a) aes implementadas em favor do processo de incluso escolar de alunos com Sndrome de Asperger no contexto da Educao Infantil; b) proposta pedaggica do CMEI Alegria da Cinderela: espaos de planejamento, formao e utilizao dos apoios pedaggicos para a incluso escolar; c) concepes dos profissionais envolvidos na pesquisa e da famlia sobre a incluso escolar da criana com Sndrome de Asperger; d) principais possibilidades e/ou dificuldades encontradas pela unidade de ensino mediante o processo de ensino-aprendizagem da criana com Sndrome de Asperger. Como resultados, a pesquisa aponta: a importncia de pensar nessas crianas como sujeitos de direitos e capazes de aprender; a necessidade de investimentos na formao inicial e continuada de professores para que os estudantes tenham maiores possibilidades de aprender; a urgncia de o professor assumir a incluso escolar como um movimento tico comprometido com a formao e com o reconhecimento da diversidade/diferena humana; a necessidade de reconhecer o cotidiano da Educao Infantil como um rico espao para todas as crianas se desenvolverem e produzirem conhecimentos com seus pares e por meio das mediaes pedaggicas dos professores.
Resumo:
Este trabalho resultado da investigao que teve como objetivo analisar o processo de construo dos Projetos Polticos Pedaggicos dos cursos do Proeja no contexto do Ifes campus Vitria. O problema de pesquisa buscou captar os movimentos e as experincias desencadeados nesse processo. No percurso metodolgico, com nfase na pesquisa qualitativa, foi necessrio entrelaar duas abordagens: a etnografia escolar e a pesquisa-ao em funo da atuao profissional da pesquisadora no lcus de estudo. Variados instrumentos foram utilizados para levantamento e a produo dos dados, dentre os quais: questionrios, entrevistas, dirio de campo das observaes, pesquisa bibliogrfica e documental. Participaram da pesquisa aproximadamente 80 pessoas, entre docentes, alunos e gestores, abordados em contextos especficos: o grupo de formao continuada, a comisso dos projetos, o encontros dos alunos, a reunio intermediria dentre outros. O referencial terico-metodolgico pautado na perspectiva do materialismo histrico dialtico embasou toda a trajetria investigativa, em coerncia com a base da produo das pesquisas sobre trabalho e educao e por se constituir a referncia que fundamenta os princpios estruturantes do currculo integrado na perspectiva da formao humana. Por meio da metfora dos observatrios, focamos nossas lentes sobre as questes que desafiaram a construo dos projetos polticos pedaggicos e sua coerncia com os princpios epistemolgicos, polticos e pedaggicos do Proeja. Nesse movimento, diversos olhares foram captados, possibilitando-nos levantar os seguintes resultados: o percurso de construo dos projetos foi marcado por contradies que perpassam todo o processo e que constituram um debate profcuo que tenciona a gesto pedaggica, administrativa e financeira do Ifes campus Vitria. O movimento se constituiu tambm em um processo de construo, partilha de saberes e experincias, impulsionado pela busca da apreenso dos sentidos da integrao, que contraditoriamente no alcanou seus objetivos, embora no se possa negar os resultados positivos do processo no interior da Instituio. Dessa forma, os desafios para efetivao da formao integrada no Ifes persistem. Ganha centralidade nessa discusso os sujeitos a quem o programa se volta e suas demandas de formao, bem como as condies materiais de oferta dos cursos e de forma especial as condies de envolvimento dos professores com o programa e as reflexes sobre suas prticas.
Resumo:
Esta pesquisa apresenta as imagens da escola como mediadoras do processo formativo dos jovens no ensino da Arte em dilogo com a histria, memria e ambientes intraescolares. Inscreve-se no debate produzido pela linha de pesquisa em Educao e Linguagens. Analisa a formao dos jovens numa turma do terceiro ano do Ensino Mdio na Escola Estadual de Ensino Mdio Hunney Everest Piovesan, localizada no municpio de Cariacica no Estado do Esprito Santo. O estudo foi realizado em 2013 e tem como objetivo analisar as imagens escolares como mediadoras na formao dos estudantes do Ensino Mdio no ensino da Arte em dilogo com a histria, memria e ambientes intraescolares. Ao mesmo tempo, por meio de trabalho colaborativo, contribui para (re)construo da histria da instituio, significando-a junto aos alunos e comunidade escolar. Por meio de interveno artstica com imagens da escola prope reflexo crtica, analisando a formao dos jovens no terceiro ano do Ensino Mdio. Para compreender os conceitos de mediao e meio social, estabelece um dilogo com as obras de Lev Semenovith Vigotski. A partir dos estudos de Maria Ciavatta e SchtzFoerste procura entender a mediao imagtica e sua dimenso educativa. Dialoga ainda com Frago, Escolano e Buffa, ampliando as reflexes sobre os ambientes intraescolares, dimensionando a imagtica desses espaos e o senso de pertencimento escola a partir da impregnao pela histria e memria. A investigao pauta-se nos referenciais do mtodo qualitativo e colaborativo de pesquisa. A produo dos dados contou com o recolhimento e anlise documental de um conjunto de fontes primrias e secundrias formadas por livro de registro de funcionrios da escola da dcada de 1970, dirios de classe, recortes de jornais, convites de formaturas e registros fotogrficos escolares dessa mesma dcada at a atualidade. Alm desses documentos histricos, foram analisadas entrevistas de antigos alunos e questionrios dos alunos do terceiro ano do Ensino Mdio da instituio. Relata brevemente experincias de curto intercmbio acadmico realizado na Universidade de Ancara, na Turquia, com o objetivo de ampliar os horizontes de referncia sociocultural, em especial com o contexto educacional do Ensino Mdio euroasitico, identificando os espaos de formao dos jovens no contexto turco e suas relaes com a educao brasileira. Esta experincia apresentada no integra a anlise desta dissertao, mas projeta a discusso para novos estudos. A anlise se elabora a partir da triangulao, entre outros, do referencial terico com o processo de interveno, produo de dados e no debate acadmico em diferentes contextos. A partir da caminhada acadmica permeada pela histria e memria, inferimos que as imagens escolares medeiam o processo formativo dos jovens do terceiro ano do Ensino Mdio no ensino da Arte. Contribuem para o cultivo da memria escolar, enquanto presena impregnada pela histria da instituio, por meio da imagtica dos seus ambientes intraescolares. Constatamos ainda que as imagens colaboram para o (re)conhecimento por parte desses sujeitos do seu papel ativo, autnomo e transformador da realidade escolar na qual esto inseridos.
Resumo:
Objetivou-se com o presente trabalho, estudar os efeitos da convergncia s normas internacionais de contabilidade (IFRS), da cobertura de analistas financeiros e da emisso de American Depositary Receipts - ADR, sobre o disclosure voluntrio das empresas listadas na BM&FBOVESPA. Partindo-se da anlise de 14 trabalhos acadmicos, desenvolveu-se um ndice de disclosure voluntrio contendo um total de 38 itens, sendo 25 itens de natureza financeira, econmica e organizacional e 13 itens de natureza social e ambiental. O check list do ndice desenvolvido foi aplicado sobre 1.406 documentos (notas explicativas e relatrios da administrao, contendo 58,2 mil pginas), de uma amostra com 703 observaes - ano, obtidas durante os anos de 2006 a 2013. Utilizando-se do teste de Wilcoxon, os resultados apontam incrementos estatisticamente significantes nos nveis de disclosure voluntrio durante o perodo de convergncia ao padro IFRS no Brasil, sendo mais significativos elementos de natureza econmica, financeira e organizacional do que os de natureza social e ambiental. Utilizando-se de modelos OLS robustos, aplicados sobre dados em painel desbalanceado, os resultados dos testes economtricos confirmaram parcialmente a hiptese de que o padro IFRS contribuiu no desenvolvimento do disclosure voluntrio das empresas com maior acompanhamento de analistas financeiros, porm, significativamente para as empresas que emitiram American Depositary Receipts (ADR) durante o perodo de convergncia s normas internacionais de contabilidade. Os resultados so robustos e significativos quando controlados por variveis representativas do tamanho (TAM), da rentabilidade (RENT), do endividamento (ALAV) e de auditoria de uma big four (AUDI) como determinantes do disclosure voluntrio durante o perodo de convergncia ao padro IFRS no Brasil.
Resumo:
O objeto de estudo da presente pesquisa a anlise do Plano de Aes Articuladas (PAR), criado pelo Governo Federal por meio do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao (Decreto n. 6.094/2007), e suas possibilidades como instrumento de organizao do Sistema Nacional de Educao. A pesquisa tem como objetivo geral analisar o processo de implantao/implementao do PAR em dois municpios do Esprito Santo (Cariacica e Vitria), com o intuito de entender como se deu o planejamento do PAR em nvel nacional e em nvel municipal; analisar como foi elaborado, como est sendo executado e quais as principais aes do PAR desenvolvidas nos municpios pesquisados, identificando as articulaes existentes entre os municpios, estados e Unio. O argumento central que o PAR um instrumento de planejamento central, mas cuja execuo necessita de aes descentralizadas. Parte-se da hiptese de que a organizao dos municpios, do ponto de vista econmico e poltico, tem implicaes na execuo de um planejamento educacional mesmo que ele tenha um mesmo formato e padro para todo o pas. Ou seja, as caractersticas polticas, econmicas e culturais dos municpios configuram diferentes realidades na execuo das polticas educacionais, o que traz uma desigualdade na oferta da qualidade do servio educacional entre os entes federativos. A pesquisa realizada de carter qualitativo do tipo estudo de caso, particularmente o estudo de multicascos que, segundo Trivios (1987), propicia ao pesquisador estudar dois ou mais sujeitos ou organizaes sem a necessidade de limitar-se a fatores de natureza comparativa. Como problema de pesquisa, portanto, levantada a seguinte pergunta: possvel o PAR, com sua caracterstica de centralizao/descentralizao, contribuir para a organizao do Sistema Nacional de Educao? A pesquisa mostrou que a implementao de uma poltica de educao, como o PAR, envolve a capacidade tcnica, organizacional e aspectos institucionais dos municpios. Nesse sentido para a consolidao do Sistema Nacional de Educao necessrio que o PAR no seja apenas uma poltica de captao de recursos, mas que os municpios tenham um plano norteador como catalizador de uma poltica de Estado.
Resumo:
Orlikowski e Barley (2001) apontam a importncia da pesquisa em TI sob a tica dos Estudos Organizacionais, principalmente quando utilizada a anlise neoinstitucional, porque dessa forma h uma compreenso mais sistmica sobre como a tecnologia est entrelaada nas complexas redes interdependentes, sociais, econmicas e polticas. O estudo de caso ocorreu em um rgo do judicirio, onde foram obtidos dados por meio de entrevistas, que foram triangulados com uma pesquisa documental. A dissertao busca elucidar como presses isomrficas podem influenciar estruturas e processos de TI recomendados pela legislao em vigor, de forma a contribuir para gestores de organizaes pblicas durante a definio de prioridades para a TI. Para analisar o estgio institucional utilizou-se a classificao proposta por Tolbert e Zucker (1996) e como resultado, apesar das presses isomrficas coercitivas, obteve-se que poucas estruturas e processos se institucionalizaram totalmente e, aparentemente, s aquelas que traziam com si outros tipos de presses isomrficas que parecem ter maior chance de chegar ao ltimo estgio institucional. Foi constatada que a organizao, durante o processo de institucionalizao, pode incorrer em novas falhas, gerando mitos burocrticos e ritos cerimoniais que por exemplo, podem causar maior descolamento da preocupao por efetividade em seus resultados. Para determinados problemas, apontados durante as entrevistas, no foi possvel encontrar influncia de nenhuma presso isomrfica. Tal fato sugere que a teoria neoinstitucional no conseguiu explicar todo o cenrio da organizao.
Resumo:
O processo de produo da cidade contnuo e mutante, caractersticas essas propiciadas, em grande parte, pelos diversos agentes que compem o espao urbano. As intervenes urbanas cadenciam um ritmo acelerado s transformaes que so inerentes cidade. Para entender esse processo de produo necessria a compreenso das relaes existentes entre esses agentes e o seu papel na articulao, elaborao e implantao de uma interveno urbana. Nesse contexto, objetivo dessa dissertao o estudo dessas relaes, tendo como estudo de caso o projeto de remodelao urbana desenvolvido pelo escritrio do arquiteto Jaime Lerner Contribuies ao Desenvolvimento Urbano Sustentvel do Municpio de Serra, contratado pela Prefeitura Municipal de Serra ES. Serra um municpio da Regio Metropolitana da Grande Vitria significativo, tanto em termos populacionais, ficando atrs de Vila Velha, quanto economicamente, seu PIB fica atrs apenas da capital Vitria. Serra passa ainda por um processo de transformao urbana recente, onde destaca-se principalmente o crescimento dos condomnios fechados. Para tal, primeiramente, realizou-se um estudo sobre o municpio de Serra ES, para posteriormente se voltar para agentes que compem a cidade (Estado, capital imobilirio, planejador urbano e os segmentos sociais, na forma da participao popular). Por fim, a anlise compreendeu o projeto de Jaime Lerner, as implicaes dos agentes urbanos e seus possveis rebatimentos no espao urbano. Como resultados, em termos gerais, pde-se perceber que o carter desenvolvimentista ainda bastante recorrente. Nas cidades e em Serra, a construo de um espao urbano justo e igualitrio confundida com alargamento econmico, particularmente em Serra, pelo desenvolvimento do capital imobilirio, apoiado e impulsionado pelo Estado, tendo nas intervenes urbanas uma legitimao dessas aes. Pretende-se, ao final, contribuir para o entendimento da produo da cidade a partir de uma interveno urbana que aparentemente de interesse de todos os segmentos sociais, mas que privilegia apenas a parcela dominante da sociedade.Assim, espera-se que num futuro, essa dissertao auxilie positivamente a participao na produo urbana de todos os segmentos sociais.
Resumo:
O processo de implementao de polticas pblicas tem se apresentado como o elo perdido da ao governamental. Apesar da importncia desse processo, esta etapa carece de mtodos de anlises que deem conta de sua complexidade como forma de lhe garantir uma posio chave dentro do ciclo da anlise de polticas pblicas. A partir da adaptao do referencial da poltica institucional, proposta pelo grupo Francs Strategor, que analisa uma instituio sob quatro determinantes estratgia, estrutura, deciso e identidade-, este estudo prope-se a analisar o processo de implementao de uma poltica municipal de sade voltada para Hipertensos e Diabticos no municpio de Venda Nova do Imigrante/ES, avaliada como uma estratgia exitosa. Como resultado, esse estudo evidenciou que o processo exitoso de implementao da poltica avaliada pautou-se numa deciso participava e colegiada, no reconhecimento e valorizao da autonomia profissional e na discusso democrtica. Alm disso, a estrutura institucional analisada proporcionou uma coordenao menos normativa, que favoreceu momentos de encontro entre o ncleo estratgico e os centros operacionais, rompendo com a excessiva verticalizao das estruturas tradicionais. A anlise do determinante identidade demonstrou uma apropriao dos valores e da misso institucional e um importante envolvimento dos atores, indicado pelo fortalecimento de parcerias e sinergias internas. A estratgia de implementao dessa poltica municipal mostrou-se potente no sentido de inverter a lgica do modelo de ateno, dentro de um processo de aprendizado, sendo este o grande diferencial competitivo de sucesso da instituio. A partir desses resultados, o referencial de Strategor se afirma como importante mtodo de anlise do processo de implementao, alm de sua potncia para indicar questes que colaborem para garantir etapa de implementao uma posio de destaque dentro do ciclo da poltica pblica.
