Hâzâ Risâle-yi esrâr-ı tarîk : manuscript, [1827]

Treatise on mysticism in question-and-answer form. Treatise attributes origins of the headgear to the Prophet Muḥammad.

La constitución histórica del campo de la cultura física y de la educación física. Actores, instituciones, discursos y políticas. Argentina (1901-1938)

El siguiente proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la constitución del campo de la cultura física y de la educación física en la Argentina durante las primeras cuatro décadas del siglo XX. Centrará su atención en la disputa entre, por lo menos, dos grupos con sus instituciones de formación específicas. El Instituto Nacional Superior de Educación Física (INEF), cuyos orígenes se remontan a 1901 y la Escuela de Gimnasia y Esgrima del Ejército en creada en 1897 (Saraví Riviere, 1998; Bertoni, 1996, 2001; Aisenstein & Scharagrodsky, 2006).Cada una de estas matrices de formación pensó la pedagogía, la didáctica, la metodología y más ampliamente la política, la nación, la patria, los cuerpos o la sexualidad de formas diferentes y con sentidos y significados particulares. El objetivo será explorar las diferencias y similitudes entre ambas instituciones retomando algunos de los tópicos mencionados a partir de los discursos que legitimaron a los mismos, centrando el análisis tanto en el discurso pedagógico moderno como en el discurso médico hegemónico. En especial, analizaremos el discurso médico como legitimador del campo, y en particular, indagaremos las cuatro sub-disciplinas que se constituyeron en la grilla interpretativa por excelencia de los cuerpos en movimiento: la anatomía descriptiva, la fisiología del ejercicio, la ginecología y la antropometría

La constitución histórica del campo de la cultura física y de la educación física. Actores, instituciones, discursos y políticas. Argentina (1901-1938)

El siguiente proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la constitución del campo de la cultura física y de la educación física en la Argentina durante las primeras cuatro décadas del siglo XX. Centrará su atención en la disputa entre, por lo menos, dos grupos con sus instituciones de formación específicas. El Instituto Nacional Superior de Educación Física (INEF), cuyos orígenes se remontan a 1901 y la Escuela de Gimnasia y Esgrima del Ejército en creada en 1897 (Saraví Riviere, 1998; Bertoni, 1996, 2001; Aisenstein & Scharagrodsky, 2006).Cada una de estas matrices de formación pensó la pedagogía, la didáctica, la metodología y más ampliamente la política, la nación, la patria, los cuerpos o la sexualidad de formas diferentes y con sentidos y significados particulares. El objetivo será explorar las diferencias y similitudes entre ambas instituciones retomando algunos de los tópicos mencionados a partir de los discursos que legitimaron a los mismos, centrando el análisis tanto en el discurso pedagógico moderno como en el discurso médico hegemónico. En especial, analizaremos el discurso médico como legitimador del campo, y en particular, indagaremos las cuatro sub-disciplinas que se constituyeron en la grilla interpretativa por excelencia de los cuerpos en movimiento: la anatomía descriptiva, la fisiología del ejercicio, la ginecología y la antropometría

Registro civil: texto de la ley, reglamento, división administrativa de la República, formularios correspondientes al reglamento. Bolivia, enero de 1901.

At head of title: Ministerio de justicia é instrucción pública.

A Verdi; poesía declamada por el autor en la velada celebrada en el Teatro Nacional el 18 de abril de 1901.

Mode of access: Internet.

The works of Matthew Arnold.

"This edition consists of seven hundred and seventy-five copies."

Impuesto de consumo a los vinos : mensaje y proyecto de ley elevado por el Poder Ejecutivo al Cuerpo Legislativo el 3 de setiembre de 1901 /

Mode of access: Internet.

University of Michigan Football Team, 1901

Top Row: Wesley Winkler, Ralph Drake, Charles Rothschild, Norman Sterry, Kenneth Robinson, Alfred Chadwick, Weldon Fix, Ross Kidston, Les Barkenbus, Harrison Weeks, David Dunlap, George Gregory, Harold Baker, Cecil Gooding, George Sadler

Third Row: student mngr. H.C. Crafts, Edward Dickey(?), David Beardsley, William Snushall, ? Smith, George Davison, Kennedy Potter, ? Clark, Charles Van Valkenberg, Neil Snow, Joseph Horgan, James Forrest, William Foote, Webb Sadler, ? Hayes

Second Row: trainer Keene Fitzpatrick, ? Smith, Samuel Sackett, Everett Sweeley, Herbert Graver, Walter Shaw, Hugh White, Albert Herrnstein, Curtis Redden, Dan McGugin, Ebin Wilson, Bruce Shorts, Arthur Redner, Temple Owens

Front Row: Ralph Husson, Albert Preussman, Arthur Urquhart, Willie Heston, Benjamin Southworth, coach Fielding Yost, Charles Crane, Jerome (mascot), John Lewis, Frank Doty, Frank Belknap