998 resultados para Área tegumentar ventra
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Ofrecer una metodologa capaz de permitir el progreso individual de cada alumno, acomodndose a sus caractersticas personales. Posibilitar un sistema organizativo no gradual dentro de los ciclos que facilite la puesta en prctica de esta metodologa. Facilitar la recuperacin de los alumnos ms atrasados y el avance de los que poseen ms facilidad de aprendizaje. Alumnos de Primaria. Realizan un estudio exploratorio de los alumnos respecto a: inteligencia, sociabilizacin, motivacin y conocimientos en el rea de Matemticas. Demarcan los contenidos de Matemticas en cada ciclo de forma lineal y secuencial. Forman grupos de alumnos en base al estudio exploratorio y a unas experiencias grupales previas. Aplican la metodologa utilizada, fundamentada en el trabajo individual y ritmo de trabajo de cada alumno, evalan el proceso y analizan el feedback. Utilizan el test sociomtrico de A. Arruga, pruebas colectivas estandarizadas sobre componentes aptitudinales, historiales acadmicos y una encuesta ad hoc sobre la motivacin para las Matemticas. Aunque la experiencia ha resultado positiva en los tres ciclos, surgen aspectos a tener en cuenta segn el ciclo de que se trate. En general, los talleres que surgen para habituar a los nios al cambio, llevan a que el nio considere el agrupamiento como otro taller ms y no trabaje a fondo, de lo que se deriva la necesidad de potenciar otras actividades que representan una accin grupal. Fecha finalizacin tomada del cdigo del documento.
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Aclarar el significado de los Procedimientos como contenido curricular. Justificar la consideracin de los Procedimientos como contenidos de aprendizaje as como de las actuaciones a que obliga dicha consideracin en el currculum.. Los contenidos de Procedimientos en el currculum de la reforma educativa.. Justifica la necesidad de investigar sobre la enseanza y el aprendizaje de los contenidos procedimentales. Presenta los elementos formales de la investigacin. Revisa los conocimientos existentes al entorno de los Procedimientos y su inclusin en el currculum.Realiza consideraciones entorno al proceso de elaboracin de un currculum de Procedimentos. Propone un diseo y desarrollo curricular de estos contenidos referidos a la historia.. Se presenta una prpuesta por loq ue atae a la derivacin de criterios de seleccin de contenidos porcedimentales a teniendo fundamentalmente las tress vias siguientes: la estructura de la disciplina (modos i mtodos de adquisicin del conocimiento), el tipo de actividades a llevar a cabo y los cambios o reslutados esperados del aprendizaje. Con estos criterios definidos se propone un diseo curricular referido a los contenidos del Área de Historia..
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El vdeo contiene dos reportajes ms relacionados con las TIC en la ESO
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Tambin estn disponibes el cuaderno del alumno y el cuento
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Tambin se pueden encontrar el cuaderno del profesor y el cuento
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Tambin estn disponibles el cuaderno del alumno y el cuento
