Virtual Camarero : desarrollo de aplicaciones departamentales con .NET Framework 4.0

El Virtual Camarero es un proyecto de final de carrera realizado con .NET. Consiste en una aplicación para terminal táctil para poder realizar pedidos en un bar o restaurante desde la mesa de un local. Sin la necesidad de que el camarero venga a pedir lo que se quiere tomar.

Campus formatiu virtual : CampusNET

L'objectiu del projecte és desenvolupar una plataforma de formació online. Es dissenyarà una aplicació web que permeti, per una banda, la gestió i administració de cursos i per altra banda, l'accés dels clients als cursos contractats.

PSYNC : Sincronización de un entorno virtual para ser usado por usuarios con necesidades de movilidad

El objetivo del presente trabajo será aplicar la tecnología de la virtualización en un supuesto cotidiano para un usuario informático particular. Concretamente, como hipótesis de trabajo, asumiremos el caso de un usuario que utiliza su PC de sobremesa particular como herramienta para su trabajo. Este usuario, que también se dedica al mundo de la informática, utilizará el citado PC de sobremesa para realizar desarrollos, elaborar documentación, etc.

Infraestructura virtual

Estudi de les tècniques de virtualització en arquitectures x86. Estudi de les plataformes que de computació en núvol OpenStack, Eucalyptus i OpenNebula que proporcionen IaaS. Disseny i implementació d'una infraestructura virtual per un entorn privat amb OpenNebula i el sistema d'arxius MooseFS.

Botiga virtual de vins de la comarca del Priorat

El projecte mostra el procés de desenvolupament d'una aplicació per a Internet, concretament una botiga virtual de vins, seguint el Procés Unificat de Desenvolupament de Software.

TFCshop : botiga virtual JavaEE

L'aplicació en qüestió consisteix en un front-end web per a l'exposició al públic del catàleg de productes d'una empresa qualsevol, que permeti als clients localitzar i consultar els productes que li interessen i efectuar comandes si ho desitja.

e-Serveis : Botiga Virtual

Aquest projecte presenta un cas d'estudi a partir del qual es vol fer un procés de desenvolupament de programari. Concretament, l'objectiu és crear un sistema de venda de productes i serveis per mitjà de la xarxa d'Internet.

Reducing the number of young people not in employment, education or training (NEET)

Evidence Review 3 - Reducing the number of young people not in employment, education or training (NEET) Briefing 3 - Reducing the number of young people not in employment, education or training (NEET) This pair of documents, commissioned by Public Health England, and written by the UCL Institute of Health Equity, examine how to help young people into employment, education or training. They describe the relationship between being NEET and health; inequalities in prevalence of being NEET; and the scale of the problem. The papers show that being NEET, particularly for prolonged periods, is associated with negative effects on health and a range of other outcomes. Furthermore, the chances of becoming NEET are not equally or randomly distributed throughout society – those who are relatively disadvantaged, from poor backgrounds, or who have had negative experiences at school are more likely to spend some time being NEET. The papers also propose actions that can be taken at a local level in order to reduce the proportion of young people who are NEET. There is good evidence on what works in order to enable and support young people to enter employment, education and training. Taking action to reduce NEET levels is both possible and necessary – both to ensure young people have opportunities, and also as an important way to improve public health and reduce inequalities. The full evidence review and a shorter summary briefing are available to download above. This document is part of a series. An overview document which provides an introduction to this and other documents in the series, and links to the other topic areas, is available on the ‘Local Action on health inequalities’ project page. A video of Michael Marmot introducing the work is also available on our videos page.

Gestor de vendes d'una botiga virtual

El projecte consisteix en el disseny i implementació d'una aplicació web utilitzant una de les tecnologies punteres en el desenvolupament d'aquest tipus d'aplicacions, J2EE, que compta amb un base d'instal·lacions que la poden allotjar força àmplia.

WEB Cas Pràctic boo-k : Gestió d'una Botiga Virtual

L'objectiu d'aquest treball és especificar, dissenyar i implementar una aplicació web que permeti l'operativa real dels serveis de gestió d'una botiga virtual d'Internet, amb el suport d'un sistema de gestió de bases de dades.

Desarrollo en Java EE de una Librería virtual

Aquest treball de final de carrera consisteix en el desenvolupament, implementació i desplegament d'una aplicació utilitzant la tecnologia JavaE, d'una aplicació per la venda de llibres mitjançant la Web.

Aplicativo web para la corrección de modelos UML/OCL

Introducció d'un entorn virtual d' autoaprenentatge que permeti als estudiants millorar les seves habilitats de modelització, una peça clau en la seva capacitació com a professionals de la informàtica adaptats a les demandes de la societat actual.

Implantació i gestió d'un entorn de treball virtual basat en web per a una organització

L'objectiu d'aquest treball no és altre que crear un espai de col·laboració en línia per als treballadors d'una petita empresa de domòtica, que treballen en seus diferents arreu de l'Estat espanyol.

The pattern and Loci of training-induced brain changes in healthy older adults are predicted by the nature of the intervention.

There is enormous interest in designing training methods for reducing cognitive decline in healthy older adults. Because it is impaired with aging, multitasking has often been targeted and has been shown to be malleable with appropriate training. Investigating the effects of cognitive training on functional brain activation might provide critical indication regarding the mechanisms that underlie those positive effects, as well as provide models for selecting appropriate training methods. The few studies that have looked at brain correlates of cognitive training indicate a variable pattern and location of brain changes - a result that might relate to differences in training formats. The goal of this study was to measure the neural substrates as a function of whether divided attentional training programs induced the use of alternative processes or whether it relied on repeated practice. Forty-eight older adults were randomly allocated to one of three training programs. In the SINGLE REPEATED training, participants practiced an alphanumeric equation and a visual detection task, each under focused attention. In the DIVIDED FIXED training, participants practiced combining verification and detection by divided attention, with equal attention allocated to both tasks. In the DIVIDED VARIABLE training, participants completed the task by divided attention, but were taught to vary the attentional priority allocated to each task. Brain activation was measured with fMRI pre- and post-training while completing each task individually and the two tasks combined. The three training programs resulted in markedly different brain changes. Practice on individual tasks in the SINGLE REPEATED training resulted in reduced brain activation whereas DIVIDED VARIABLE training resulted in a larger recruitment of the right superior and middle frontal gyrus, a region that has been involved in multitasking. The type of training is a critical factor in determining the pattern of brain activation.