O programa gestão nota 10 do IAS: aproximações com a gestão da qualidade total (GQT) e o movimento das escolas eficazes

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Necessidades de formação continuada de professores do 1º ciclo do ensino fundamental

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Formação continuada do professor para uso dos recursos de informática com alunos com deficiências físicas

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Emigration of nurses from the Caribbean: causes and consequences for the socio-economic welfare of the country, Trinidad and Tobago: a case study

Includes bibliography

A formação de professores de uma escola da rede pública estadual em serviço para o trabalho com projetos utilizando as tecnologias de informação e comunicação

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPCs): espaços de formação contínua e de produção de saberes docentes?

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O programa PEC - formação universitária e a formação de professores do ensino fundamental: uma avaliação

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Ensino a distância: educação ou treinamento no PEC/FOR PROF?

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A compreensão de educação no trabalho para a equipe de enfermagem de uma instituição hospitalar privada no interior do Estado de São Paulo

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Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de um curso de graduação em enfermagem de instituição privada

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The Economics of Climate Change in Central America: Summary 2012

This report was published with the goal of discussing, disseminating and using the results of this initiative in the formulation of national and regional strategies and have been presented at national and regional events with civil servants, representatives of non-governmental organizations, trade unions, the private sector, universities and research centers. The results have served as inputs in the training of national committees on climate change and negotiating teams, as well as in the preparation of the Regional Climate Change Strategy, several international financing projects and various national policies. The results have been presented in coordination with the Ministries of Environment at the last three Conferences of the Parties of the United Nations Framework Convention on Climate Change.

Formação continuada de professores de química: enfrentando coletivamente o desafio da informática na escola

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A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de ciências: contribuições e dificuldades

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Ensino e aprendizagem de avaliação funcional descritiva na atuação profissional de professores de ciências no ensino fundamental

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Física no ensino fundamental: formação continuada de professores de Ciências em uma perspectiva sócio-histórica

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