1000 resultados para Educação física Organização e administração
Resumo:
A hipertenso arterial uma doena crnica multifatorial que envolve a presena de alteraes estruturais das artrias e do miocrdio, associadas disfuno endotelial, constrio e remodelamento da musculatura lisa vascular. Ela representa um fator de risco para diversas doenas, tanto cardacas quanto vasculares e se tornou uma doena endmica mundial. No Brasil, a hipertenso arterial representa um dos problemas de sade de maior prevalncia na populao, capaz de levar ao bito aproximadamente 40% dos indivduos acometidos. No municpio de Pirapora/Minas Gerais a hipertenso arterial representa um problema da sade pblica de grande relevncia devido quantidade dos acometidos e o potencial de causar complicaes graves sade. O presente trabalho possui como objetivo elaborar um plano de ao para enfrentamento da problemtica das complicaes da hipertenso arterial dirigido para a ateno primria sade no municpio de Pirapora/MG. O plano de ao justifica-se por sua relevncia social e poltica no sentido de possuir forte potencial de melhorar a qualidade de vida e sade de indivduos hipertensos. Foi realizado um estudo bibliogrfico utilizando-se de livros e da Biblioteca Virtual em Sade para subsidiar a elaborao do plano de interveno. A hipertenso arterial, por ser uma patologia multifatorial, requer abordagem teraputica multiprofissional e nesse contexto insere-se o Profissional de Educação Física, que atravs dos seus conhecimentos sobre prescrio do exerccio fsico, pode contribuir significativamente na preveno e controle das complicaes da hipertenso. O presente plano de ao possuiu dois eixos de enfoque: a falta de informao dos hipertensos sobre seu processo de sade e doena e o estilo de vida no saudvel. Nesse sentido, sero implementados projetos voltados para a educação em sade, aumentando o conhecimento dos hipertensos e assim a possibilidade de melhor controle da doena, assim como projetos voltados para a mudana do estilo de vida com prtica regular de exerccios fsicos. Com a implementao do presente plano, espera-se uma reduo nos ndices das complicaes da hipertenso arterial e melhor controle da doena no setor primrio, com aumento da adeso ao auto-cuidado com a sade e melhoria da qualidade de vida dos hipertensos.
Resumo:
No Cenrio Brasileiro e da cidade de Belo Horizonte, as Doenas Crnicas no transmissveis (DCNT) crescem consideravelmente. A Hipertenso Arterial Sistmica e o Diabetes Mellitus so fatores de risco que podem causar outras doenas, e at serem fatais. Para auxiliar na promoo de sade e na preveno das DCNT e seus agravos, a Prefeitura Municipal de Belo Horizonte implantou o Programa Academia da Cidade (PAC) no intuito de promover um ambiente de Vigilncia em Sade que trabalha a Educação em Sade e oferece atividade física a todos os Cidados de Belo Horizonte, no qual o profissional de Educação Física o responsvel pela prescrio e acompanhamento dos exerccios. O PAC oferece atividade física aos usurios, 3 vezes por semana com durao de 1 hora. O Profissional de Educação Física, na Secretaria Municipal de Sade, cumpre uma carga horria Semanal de 40 horas, distribuda em 30 horas nas Academias da Cidade (AC) e 10 horas no Ncleo de Apoia a Sade da Famlia (NASF), ou 10 horas em Prticas Corporais. Muitos autores indicam que pessoas Hipertensas ou Diabticas devem realizar atividades físicas de 3 a 7 vezes por semana, mas afirmam que quanto maior o tempo de atividade, melhores so os resultados para a sade. O nmero de Hipertensos e Diabticos das Academias da Cidade da Regional Nordeste de Belo Horizonte representa pouco mais da metade de seus usurios. Sendo assim, este estudo propem a elaborao de um plano de ao, com interveno nas atividades físicas propostas para o pblico em questo, otimizando-as com a utilizao das 10 horas dos Profissionais de Educação Física das Prticas Corporais, de forma a estender o nmero de dias de oferta das atividades das Academias da Cidade da Regional Nordeste de Belo Horizonte.
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O presente estudo teve como objetivo elaborar um Plano de Ao para preparao e/ou qualificao do profissional de Educação Física, para realizar acolhimento e atendimento de indivduos com diagnstico de Transtornos Mentais Comuns em uso de antidepressivos e ansiolticos no Programa Academias da Cidade de Belo Horizonte. O diagnstico situacional foi realizado na Regional Oeste da capital mineira, e apresenta uma populao de 268.124 habitantes distribuda numa rea geogrfica de 32,10km2. O Distrito Sanitrio Oeste compreende 15 centros de sade dos quais nove esto localizados no territrio dos seis plos de Academias da Cidade da regional. Considera-se o Plano de Ao vivel para que sejam implantadas duas operaes ("O acolher singular" e "Desmedicamentar: intervenes alternativas") de enfrentamento do problema levantado.
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Um programa de reabilitao para indivduo com leso medular busca apresentar possibilidades de atividades físicas que venham a ser passveis de prtica regular pelo usurio em sua comunidade, de acordo com seu potencial, buscando sade e qualidade de vida. A no continuidade pode trazer prejuzos ao indivduo como diminuir a independncia e exacerbao de comorbidades. Dentre os riscos destacam-se as alteraes osteomusculares havendo a necessidade de um cuidado em proteger articulaes fracas e instveis. A prtica de um reforo muscular (exerccio resistido) em musculatura envoltria de articulaes funcionais pode ser uma alternativa. Busca-se a realizao da modalidade em academias de ginstica com equipamentos para este fim, em locais com acessibilidade, locomoo favorvel at o estabelecimento, com custos compatveis, e consequente acompanhamento de profissional externo. Entretanto, significativo nmero de usurios com este perfil apontam empecilhos para acesso a esta proposta. Este trabalho tem como objetivo elaborar um plano de ao para ofertar na rotina de um programa de reabilitao a realizao de treino resistido com pesos livres e equipamentos passveis de reprodutibilidade em domiclio e com possvel acompanhamento de orientaes pelo profissional de educação física lotado no Ncleo de Apoio a Sade da Famlia (NASF) de seu territrio. Foi realizada uma pesquisa bibliogrfica para identificar estratgias de adeso subsidiando a elaborao de um treino resistido domiciliar com adequado material adaptado, folheto informativo ilustrado e executvel em sua realidade. Conclui-se ainda que h uma necessidade em aproximar estes usurios dos profissionais de educação física lotados nos NASF de seus territrios, alm de uma maior interao entre os diferentes nveis de atendimento sade.
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O presente projeto tem como objetivo a interveno nos ndices de sobrepeso e obesidade da populao residente nos bairros Jardim Florena, Parque Hayala e Independncia Manses, localizados no Municpio de Aparecida de Goinia GO. Para tanto foram adotados medidas de levantamento de dados, formao de grupos de atendimentos priorizando necessidades especficas, elaborao de palestras sobre o assunto, reunies com diretores escolares para implantao de uma merenda escolar mais adequada e discusso sobre a possibilidade do aumento da carga horria das aulas de educação física, solicitao a Administração Municipal de contratao de profissionais diretamente ligados ao combate ao sobrepeso e a obesidade e construo de locais para a prtica de exerccios fsicos. O resultado pretendido uma reduo de 5% a 10% no ndice de massa corporal dos pacientes em tratamento e uma conscientizao da populao sobre os malefcios do sobrepeso e da obesidade.
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Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física
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Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física
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Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física
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Resumo: O presente estudo teve como propsito a anlise da evoluo dos nveis de aptido física em alunos, cujos professores seguem modelos de ensino diferenciados: modelo de ensino por blocos e modelo de ensino por etapas. O estudo foi levado a cabo na Escola Secundria Pedro Alexandrino, tendo sido a amostra constituda por 90 alunos (44 raparigas e 46 rapazes) com uma mdia de idades de 16,02 1,15. Para se proceder recolha de todos os dados necessrios para a elaborao do estudo, utilizaram-se os seguintes instrumentos: 1) Questionrio de atividade desportiva, Telama (1997); 2) Escala de Borg - Borg (1992); 3) Gravao das aulas em suporte digital; 4) Bateria de testes do FitnessGram. Os dados foram tratados utilizando a ferramenta estatstica EzAnalyse 3.0. Atravs dos resultados obtidos conclui-se que existem diferenas significativas entre os gneros e entre os diferentes modelos de ensino, sendo que o modelo de ensino por etapas apresenta valores significativamente superiores em relao ao modelo de ensino por blocos. No que diz respeito evoluo das capacidades motoras, verificou-se que em ambos os modelos de ensino existiram ganhos, mas no modelo de ensino por etapas os ganhos foram superiores. Na comparao entre o nvel de atividade física e a perceo subjetiva de esforo nas aulas de Educação Física verifica-se que as atividades extra Educação Física tm importncia significativa sobre a perceo subjetiva de esforo dos alunos nas aulas.
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O artigo busca explanar as estratgias de administração da educação pblica desenvolvidas na cidade do Rio de Janeiro entre 1922 e 1935. Examinando as polticas pblicas de educação, durante as administraes de Antnio Carneiro Leo (1922-1926), Fernando de Azevedo (1927-1930) e Ansio Teixeira (1931-1935), apresenta as mudanas ocorridas na organização da Diretoria Geral de Instruo Pblica. Na complexa rede de instituies e saberes, visando reformar a estrutura administrativa da educação, a ampliao das agncias de Estado e a especializao dos servios de educação constituem um importante recurso poltico.
Resumo:
Esta e uma dissertao sobre as Secretarias Estaduais de Educação~ rgaos responsveis pela administração dos sistemas de ensino no mbito dos respectivos Estados da Federao. A sntese de diagnsticos feitos em quatro dcadas (a partir dos anos 40) sobre a organização dos serv~os de educação no pas e, particularmente, sobre a estrutura administrativa das Secretarias de Educação, constantes da primeira parte do trabalho (Captulos I e 2) demonstra que, atravs dos tempos, a busca de um modelo de organização administrntiva ideal via "reestrutura- es"~ "reorganizaes","modernizaes" etc. no pode ser efetiva mente considerada um problema. , sim, um dos inmeros falsos pr~ blemas em que se envolve a administração educacional (e, por extensao a administraio pblica) se ela se limita i procura de uma soluo base de novos organogramas e da montagem de "sistemas" e de '/rllcionalizao" do processo tecnico-administrativo, minimizando ou, mesmo, desconsiderando as outras dimenses (culturais, polticas, econ5micas, etc.) que envolvem a administração dos S1S temas educacionais. No Captulo 3, tenta-se identificar, a partir de aspectos conceituais sobre sistemas de ensino (que um sistema de ensino?), aqueles outros aspectos de ordem funcional e operacional que pod~ r~am levar i compreenso de alguns dos verdadeiros problemas enfrentados pelas Secretarias de Educação: o modo como se processam as relaes intergovernamentais; os quadros de recursos humanos que atuam naquelas Secretaris; e o relacionamento da administra- io central da educação com as escolas do sistema estadual de cns1no. Todos estes componen~es voltam, no captulo final, a ser focalizados no seu conjunto, tendo em vista, especialmente, a articulao que ocorre entre a esfera tcnica, o nvel poltico e a burocracia, elementos essenciais a serem considerados para o planejamento e a implantao dos "modelos" de organização administra tiva das Secretarias de Educação.
Resumo:
Ps-graduao em Educação - FFC
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A Secretaria Municipal de Sade de Belo Horizonte (SMSA) com base em estudos epidemiolgicos e evidncias cientficas verificou a necessidade de aumentar o nvel de atividade física da populao ampliando os espaos para sua prtica e inserindo o profissional de educação física em sua rede. Iniciou-se ento uma nova categoria profissional no SUS, o profissional de educação física, que passou a fazer parte da Equipe da Sade da Famlia e trouxe grandes mudanas na ateno bsica para o municpio. Este trabalho tem como objetivo elaborar plano de ao para criao de uma diretriz de atividade física no SUS-BH, a partir da identificao dos servios oferecidos, das principais necessidades e estratgias apresentadas pelos profissionais de educação física que atuam nos programas de atividades físicas da rede no contexto da promoo e preveno da sade com vistas a mudanas no estilo de vida e aquisio de hbitos saudveis e sustentveis em longo prazo, entre eles a prtica regular de atividades físicas e prticas corporais utilizando-se das evidencias cientficas atuais. A criao de protocolo e/ou diretriz da atividade física como instrumento de orientao destas prticas faz-se necessrio para maior efetividade e organização da atuao do profissional de educação física na ateno bsica.
Resumo:
Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física
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Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física
