923 resultados para Educação Estudo e ensino
Resumo:
Ps-graduao em Educação - FFC
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Ps-graduao em Matemtica em Rede Nacional - IBILCE
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Ps-graduao em Servio Social - FCHS
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A coletnea tem como eixo central a Educação Escolar e este tema conduz e confere unidade s reflexes, abordado a partir de diferentes perspectivas. A preocupao que perpassa todos os textos pode ser expressa na seguinte pergunta: como enfrentar os problemas vividos pela escola, num momento em que a ela se atribui uma gama enorme de responsabilidades? Cada autor, circunscrito sua temtica de pesquisa, nos instiga a pensar essa questo. O que move cada um o desejo de que a escola acolha aqueles que l chegam e que se responsabilize por eles, mas sem perder de vista o quanto complexa e delicada essa atividade de insero dos novos neste mundo. Talvez, a ideia de responsabilidade seja mesmo a que melhor defina os propsitos gerais desta coletnea, a qual se manifesta no compromisso poltico com a educação de crianas e de adolescentes, portanto, no compromisso com o mundo em que vivemos. A resposta a essa pergunta poder ter como parmetro os textos aqui presentes que esto assim organizados: na primeira parte da coletnea, os autores lidam com aspectos relacionados s Polticas Pblicas e Educação; na segunda abordam a Formao de Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta parte, voltam-se para as Prticas Educativas. Conclumos, destacando que esta coletnea explicita o quanto complexa a tarefa de investigar a educação escolar, pois ela comporta uma srie de nuances que precisa ser analisada por diferentes saberes que so complementares.
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Ps-graduao em Educação para a Cincia - FC
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Ps-graduao em Educação para a Cincia - FC
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Ps-graduao em Educação Escolar - FCLAR
Resumo:
Ps-graduao em Educação para a Cincia - FC
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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notria a crescente preocupao com os aspectos ticos e morais quando se refere Educação no Brasil. No poderia ser diferente com a Educação Fsica escolar, j que se trata de um componente curricular obrigatrio dentro da Educação Bsica. Apesar da tentativa crescente de conscientizao da importncia dos valores enquanto contedos explcitos na educação formal, no se tm claro quais deveriam fazer parte do planejamento dos professores. Esta pesquisa teve como objetivo geral realizar um levantamento de artigos em peridicos cientficos da Educação Fsica que abordassem valores e atitudes presentes na disciplina. Em outras palavras buscou-se mapear e analisar quais valores e atitudes so esses na Educação Fsica, no contexto escolar. Para a seleo dos peridicos cientficos analisados, foram seguidos os seguintes critrios: revistas especficas da Educação Fsica; trabalhos propostos publicao julgados por pareceristas; acesso tanto ao resumo quanto ao trabalho na ntegra; acesso a todos os nmeros das revistas publicados entre os anos de 1998 e 2007. A anlise quantitativa constatou que o nmero de artigos cientficos que abordaram o tema valores e atitudes nos ltimos dez anos foi pequeno. Entre aproximadamente 1000 artigos analisados, foram localizados apenas 40 artigos. Apesar do nmero reduzido de artigos, observou-se uma tendncia no aumento das publicaes a partir de 2002, seguindo tendncia da rea da Educação. Valores como alteridade, socializao, voluntariedade, esttica e sade apareceram nos artigos analisados. O tema de valores e atitudes discutido na produo cientfica da Educação Fsica, embora ainda de forma incipiente, e os temas analisados so bastante abrangentes.
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O Trabalho de Concluso de Curso na rea de Arte e Educação ter por objetivo refletir sobre a temtica da Arte-educação tendo como problemtica central A importncia da arte-educação na educação infantil. A importncia arte no desenvolvimento infantil indiscutvel, pois a experincia artstica um fator humanizador, cultural, que cria inmeras significaes e produz em cada um a percepo da prpria capacidade de transformao, alm de proporcionar a oportunidade de desenvolvimentos de potenciais, comunicao e interao. Portanto, a arte-educação, uma abordagem, influenciada pelo psmodernismo, que tem como objetivo fundamental o desenvolvimento da habilidade crtica de interpretao das obras de arte, assim como dos elementos visuais que compem a vida contempornea, levando em conta o contexto social e cultural, faz com que as crianas tenham, alm do encorajamento de sua originalidade, liberdade e espontaneidade, um ensino que se sustenta na inter-relao entre histria da arte, leitura da obra e o fazer artstico. Para tal estudo ser tratada a histria da arte no Brasil, a arte na escola brasileira desde os seus primrdios, a importncia desta para a formao do ser social infantil. A metodologia utilizada para a elaborao e desenvolvimento deste trabalho se realizar atravs da abordagem qualitativa, feita por pesquisa bibliogrfica para justificar a problemtica em questo.
