Regional approaches to e-government initiatives in the Caribbean

This paper examines the potential benefits and challenges of regionally managed e-government development initiatives. It examines the current state of e-government in four Caribbean countries – Barbados, Jamaica, Saint Vincent and the Grenadines, and Trinidad and Tobago – in order to establish a broader understanding of the challenges that face e-government initiatives in the region. It also reviews a number of e-government initiatives that have been undertaken through projects managed at a regional level. Based on this analysis, it presents a set of best practices that are recommended to agencies engaged in the task of coordinating the implementation of regionally-based e-government initiatives.

Ambiente computacional interativo para auxílio do processo de ensino aprendizagem de matemática básica

A aprendizagem é um processo continuo permeado por construções e reconstruções do conhecimento, com a inserção do computador no processo de ensino aprendizagem, juntamente com a análise das abordagens da Psicologia Educacional e Educação Matemática, foi possível, neste trabalho, a elaboração de um prototipo computacional voltado para o auxilio a aprendizagem da matemática. Este prototipo e um ambiente computacional interativo para auxiliar o aprendizado das quatro operações básicas (adição, subtração,multiplicação e divisão). Assunto este de grande repercussão no ambiente escolar, pois se não aprendido adequadamente, apresenta sérios problemas na evolução do aprendizado matemático do estudante. O trabalho envolve quatro etapas: Aspectos teóricos sobre o processo de ensino aprendizagem, dando-se maior ênfase a abordagem construtivista; Processo de ensino aprendizagem de Matemática, suas dificuldades e perspectivas de mudanças mediante ao aprendizado auxiliado por meios computacionais; concepção e modelagem do prototipo seguido dos Resultados obtidos durante aplicações do mesmo, resultados esses favoráveis a proposta inicial do trabalho.

A avaliação formativa no ensino-aprendizagem do português: o procedimento webquest em análise

A presente dissertação aborda o tema da utilização da Internet no ensino/aprendizagem de língua materna, mais especificamente o uso do procedimento tecnológico Webquest, como recurso didático-pedagógico que auxilia tanto os processos de ensino e aprendizagem quanto os de avaliação e visa a otimizar a apropriação de competências linguageiras por parte do aluno. Para fundamentar a inserção das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino-aprendizagem da língua materna, realiza-se, a princípio, uma reflexão em torno do quadro teórico-metodológico que vem sendo proposto pelos estudiosos da Didática das Línguas e pelos PCNs para a língua materna. Nessa reflexão, enfocam-se os princípios da abordagem interacional de ensino-aprendizagem de línguas e da modalidade formativa de avaliação, mostrando sua relevância para um trabalho fecundo em sala de aula. Em seguida, unem-se a estes fundamentos, os estudos desenvolvidos pela Tecnologia Educacional, que tratam do uso do computador como recurso educativo, destacando-se o pensamento construtivista como base teórica que orienta esta prática. Neste contexto, define-se mais especificamente a metodologia de pesquisa Webquest, que pode se utilizar da Internet para favorecer a interação do aluno com variadas informações, pessoas e para lidar com a língua em seu uso real, contextualizado dentro das práticas sócio-comunicativas. Com base nesse tripé teórico, analisam-se sete Webquests produzidas por graduandos do Curso de Letras da Universidade Federal do Pará, objetivando-se verificar se essa metodologia se coaduna com as concepções da abordagem interacional de ensino/aprendizagem da língua materna, bem como da avaliação formativa, favorecendo procedimentos (auto) avaliativos e de (auto) regulação da aprendizagem indispensáveis ao desenvolvimento das competências linguageiras na produção escrita. Nesta análise documental, realizada na perspectiva da pesquisa qualitativa, propõe-se, como objetivo principal, contribuir para a inserção do procedimento tecnológico Webquest em práticas produtivas de ensino-aprendizagem de língua materna, de forma a fundamentar o emprego deste instrumento, em princípios interacionais e formadores.

Entre a teoria e a prática: o projeto político-pedagógico do curso de medicina da UFMA

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O Ensino e o Aprendizado da Escrita - novos olhares

A leitura, a escrita e a sua aquisição são pesquisadas em vários domínios do saber segundo perspectivas epistemológicas diversas; dessas pesquisas resulta intensa e diversificada produção de saberes. A alfabetização, como trabalho escolar, passa pelo embate entre práticas estabelecidas e novas propostas teóricas, sobretudo a construtivista. Isto não significa que as inovações teóricas sejam realmente aplicadas ou que as expectativas da sociedade quanto à educação escolar sejam atendidas. Para isso contribuem muitos fatores. A elaboração de uma visão do conjunto das diferentes contribuições teóricas e de suas implicações para a relação pedagógica pode ajudar a compreender o que acontece com o trabalho relativo à alfabetização do ponto de vista didático.Contribuir para o desenvolvimento desse processo constitui o objetivo deste trabalho. Para isso visitamos os diversos enfoques teóricos da leitura e da escrita, as relações entre oralidade e escrita, as abordagens pedagógicas, focalizamos as tendências atuais, sobretudo o construtivismo.

Clinical and microbiological changes after minimally invasive therapeutic approaches in intrabony defects: a 12-month follow-up

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Comparative Analysis of Approaches for Assessing Energy Intake Underreporting by Female Bariatric Surgery Candidates

Objective: To test six variations in the Goldberg equation for evaluating the underreporting of energy intake (EI) among obese women on the waiting list for bariatric surgery, considering variations in resting metabolic rate (RMR), physical activity, and food intake levels in group and individual approaches.Methods: One hundred obese women aged 20 to 45years (33.3 6.08) recruited from a bariatric surgery waiting list participated in the study. Underreporting assessment was based on the difference between reported energy intake, indirect calorimetry measurements and RMR (rEI:RMR), which is compatible with the predicted physical activity level (PAL). Six approaches were used for defining the cutoff points. The approaches took into account variances in the components of the rEI:RMR = PAL equation as a function of the assumed PAL, sample size (n), and measured or estimated RMR.Results: The underreporting percentage varied from 55% to 97%, depending on the approach used for generating the cutoff points. The ratio rEI:RMR and estimated PAL of the sample were significantly different (p = 0.001). Sixty-one percent of the women reported an EI lower than their RMR. The PAL variable significantly affected the cutoff point, leading to different proportions of underreporting. The RMR measured or estimated in the equation did not result in differences in the proportion of underreporting. The individual approach was less sensitive than the group approach.Conclusion: RMR did not interfere in underreporting estimates. However, PAL variations were responsible for significant differences in cutoff point. Thus, PAL should be considered when estimating underreporting, and even though the individual approach is less sensitive than the group approach, it may be a useful tool for clinical practice.

Studying Close Approaches for a Cloud of Particles Considering Atmospheric Drag

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Establishing erosion susceptibility: analytical hierarchical process and traditional approaches

This study evaluated alternatives for producing erosion susceptibility maps, considering different weight combinations for an environment's attributes, according to four different points of views. The attributes considered were landform, steepness, soils, rocks and land occupation. Considered alternatives were: (1) equal weights, more traditional approach, (2) different weights, according to a previous study in the area, (3) different weights, based on other works in the literature, and (4) different weights based on the analytical hierarchical process. The area studied included the Prosa Basin located in Campo Grande-Mato Grosso do Sul State, Brazil. The results showed that the assessed alternatives can be used together or in different stages of studies aiming at urban planning and decision-making on the interventions to be applied.

Diuron metabolites and urothelial cytotoxicity: In vivo, in vitro and molecular approaches

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Producing xylan/Eudragit (R) S100-based microparticles by chemical and physico-mechanical approaches as carriers for 5-aminosalicylic acid

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Pureza nagô, (re)africanização, dessincretização

These terms stand for tendencies in the candomblé world which occurred as a consequence of intentionally introduced alterations of “tradition”. This article discusses four important interpretations of this phenomenon and tries to identify convergences and divergences between them: the constructivist approach of Beatriz Góis Dantas renewed the academic discussion in the 1980ies insofar as she related, amongst others, authenticity to the struggle for recognition and against discrimination; Lorand Matory should critize Dantas from a Black Atlantic perspective and pleads for the inclusion of transnational black agency in the analysis of the construction of nago purity. Alejandro Frigerio emphasizes in his studies of (re)africanization and antisyncretism, the aspect of individual conversion processes, while Reginaldo Prandi examines the recent transformations in the context of an analysis of the religious market. Searching for a multifaceted comprehension of the phenomenon, the article concludes by proposing the elaboration of a plural analytic perspective capable of integrating the merits of each of the four approaches.

Linear Versus Geometric Morphometric Approaches for the Analysis of Head Shape Dimorphism in Lizards

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Different approaches on seed germination to look into global warming effects on Araucaria angustifolia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Cytogenetic and morphologic approaches of hybrids from experimental crosses between Triatoma lenti Sherlock & Serafim, 1967 and T. sherlocki Papa et al., 2002 (Hemiptera: Reduviidae)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)