ADDPLOT: Stata module to add twoway plot objects to an existing twoway graph

addplot adds twoway plot objects to an existing twoway graph. This is useful if you want to add additional objects such as titles or extra data points to a twoway graph after it has been created. Most of what addplot can do, can also be done by rerunning the original graph command including additional options or plot statements. addplot, however, might be useful if you have to modify a graph for which you cannot rerun the original command, for example, because you only have the graph file but not the data that were used to create the graph. Furthermore, addplot can do certain things that would be difficult to achieve in a single graph command (e.g. customizing individual subgraphs within a by-graph). addplot also provides a substitute for some of the functionality of the graph editor.

Do Ads Add Up? The Impact of Parties' Advertisements on the Stability of Vote Choice at the Swiss National Elections 2011

Our contribution analyses the influence of campaign advertisements on vote choice in the 2011 elections to the Swiss National Council. Concretely, we ask whether and to what extent the relative exposure to party ads of a preferred party exerts a reinforcing effect on an individual's party choice. We make use of the two-wave panel structure contained in the RCS survey data of the Selects 2011 and combine it with data on advertisements in 20 important national and regional newspapers. We find that increasing exposure to the campaign of one's preferred party may reinforce individuals with strong party attachment in their initial vote choice. Yet this effect only materializes with substantial campaign duration and exposure. Additional and exploratory analyses revealed that particularly the two recently emerged parties, the GLP and BDP, might have made a slight difference by potentially persuading defecting voters with the help of their campaign.

Volumetric analysis of lung nodules in computed tomography (CT): comparison of two different segmentation algorithm softwares and two different reconstruction filters on automated volume calculation.

BACKGROUND A precise detection of volume change allows for better estimating the biological behavior of the lung nodules. Postprocessing tools with automated detection, segmentation, and volumetric analysis of lung nodules may expedite radiological processes and give additional confidence to the radiologists. PURPOSE To compare two different postprocessing software algorithms (LMS Lung, Median Technologies; LungCARE®, Siemens) in CT volumetric measurement and to analyze the effect of soft (B30) and hard reconstruction filter (B70) on automated volume measurement. MATERIAL AND METHODS Between January 2010 and April 2010, 45 patients with a total of 113 pulmonary nodules were included. The CT exam was performed on a 64-row multidetector CT scanner (Somatom Sensation, Siemens, Erlangen, Germany) with the following parameters: collimation, 24x1.2 mm; pitch, 1.15; voltage, 120 kVp; reference tube current-time, 100 mAs. Automated volumetric measurement of each lung nodule was performed with the two different postprocessing algorithms based on two reconstruction filters (B30 and B70). The average relative volume measurement difference (VME%) and the limits of agreement between two methods were used for comparison. RESULTS At soft reconstruction filters the LMS system produced mean nodule volumes that were 34.1% (P < 0.0001) larger than those by LungCARE® system. The VME% was 42.2% with a limit of agreement between -53.9% and 138.4%.The volume measurement with soft filters (B30) was significantly larger than with hard filters (B70); 11.2% for LMS and 1.6% for LungCARE®, respectively (both with P < 0.05). LMS measured greater volumes with both filters, 13.6% for soft and 3.8% for hard filters, respectively (P < 0.01 and P > 0.05). CONCLUSION There is a substantial inter-software (LMS/LungCARE®) as well as intra-software variability (B30/B70) in lung nodule volume measurement; therefore, it is mandatory to use the same equipment with the same reconstruction filter for the follow-up of lung nodule volume.

Prognostic significance of foveal capillary drop-out and previous panretinal photocoagulation for diabetic macular oedema treated with ranibizumab

AIMS To investigate the prognostic significance of macular capillary drop-out and previous panretinal laser photocoagulation in diabetic macular oedema treated with intravitreal ranibizumab. METHODS Retrospective observational case series. Treatment-naive patients with diabetic macular oedema that had been treated with intravitreal ranibizumab as per the RESTORE study protocol for at least 12 months were included. Some patients (n=15) had previous panretinal laser photocoagulation. Best-corrected visual acuity and central retina thickness were recorded monthly. The foveal avascular zone and the perifoveal capillaries were quantitatively and qualitatively assessed on fluorescein angiography on two occasions during the observational period. RESULTS From the 46 eyes (46 patients) in this study, 13 (28%) had evidence of perifoveal capillary drop-out. Central retinal thickness was significantly thinner at baseline (p=0.02) and throughout the study period in these eyes compared with those with normal perifoveal capillaries. Both groups responded with a significant gain of best-corrected visual acuity to ranibizumab treatment (7.6±3.3 and 6.3±1.3 ETDRS letters, respectively). Eyes with previous panretinal laser photocoagulation displayed a comparable final outcome regarding function and morphology, requiring a similar intensity of intravitreal injections. CONCLUSIONS Perifoveal capillary drop-out did not limit the gain of visual acuity from intravitreal ranibizumab treatment. The reduction of central retina thickness was similar to that seen in eyes with normal perifoveal capillaries. Central retinal thickness in eyes with perifoveal capillary drop-out was generally reduced. However, this did not affect their benefit from treatment. Ranibizumab did not increase the amount of perifoveal capillary loss.

Rapid drop in the reproduction number during the Ebola outbreak in the Democratic Republic of Congo.

The Democratic Republic of Congo (DRC) experienced a confined rural outbreak of Ebola virus disease (EVD) with 69 reported cases from July to October 2014. Understanding the transmission dynamics during the outbreak can provide important information for anticipating and controlling future EVD epidemics. I fitted an EVD transmission model to previously published data of this outbreak and estimated the basic reproduction number R 0 = 5.2 (95% CI [4.0-6.7]). The model suggests that the net reproduction number Rt fell below unity 28 days (95% CI [25-34] days) after the onset of symptoms in the index case. This study adds to previous epidemiological descriptions of the 2014 EVD outbreak in DRC, and is consistent with the notion that a rapid implementation of control interventions helped reduce further spread.

AMS-C14 analysis of graphite obtained with an Automated Graphitization Equipment (AGE III) from aerosol collected on quartz filters

AMS-14C applications often require the analysis of small samples. Such is the case of atmospheric aerosols where frequently only a small amount of sample is available. The ion beam physics group at the ETH, Zurich, has designed an Automated Graphitization Equipment (AGE III) for routine graphite production for AMS analysis from organic samples of approximately 1 mg. In this study, we explore the potential use of the AGE III for graphitization of particulate carbon collected in quartz filters. In order to test the methodology, samples of reference materials and blanks with different sizes were prepared in the AGE III and the graphite was analyzed in a MICADAS AMS (ETH) system. The graphite samples prepared in the AGE III showed recovery yields higher than 80% and reproducible 14C values for masses ranging from 50 to 300 lg. Also, reproducible radiocarbon values were obtained for aerosol filters of small sizes that had been graphitized in the AGE III. As a study case, the tested methodology was applied to PM10 samples collected in two urban cities in Mexico in order to compare the source apportionment of biomass and fossil fuel combustion. The obtained 14C data showed that carbonaceous aerosols from Mexico City have much lower biogenic signature than the smaller city of Cuernavaca.

Characterization of OSIRIS NAC filters for the interpretation of multispectral data of comet 67P/Churyumov-Gerasimenko

Context. We interpret multicolor data from OSIRIS NAC for the remote-sensing exploration of comet 67P/Churyumov-Gerasimenko. Aims. We determine the most meaningful definition of color maps for the characterization of surface variegation with filters available on OSIRIS NAC. Methods. We analyzed laboratory spectra of selected minerals and olivine-pyroxene mixtures seen through OSIRIS NAC filters, with spectral methods existing in the literature: reflectance ratios, minimum band wavelength, spectral slopes, band tilt, band curvature, and visible tilt. Results. We emphasize the importance of reflectance ratios and particularly the relation of visible tilt vs. band tilt. This technique provides a reliable diagnostic of the presence of silicates. Color maps constructed by red-green-blue colors defined with the green, orange, red, IR, and Fe2O3 filters let us define regions that may significantly differ in composition.

The Effect of Classmate Characteristics on Individual Outcomes: Evidence from the Add Health

We use data from the National Longitudinal Study of Adolescent Health (Add Health) to examine the effects of classmate characteristics on economic and social outcomes of students. The unique structure of the Add Health allows us to estimate these effects using comparisons across cohorts within schools, and to examine a wider range of outcomes than other studies that have used this identification strategy. This strategy yields variation in cohort composition that is uncorrelated with student observables suggesting that our estimates are not biased by the selection of students into schools or grades based on classmate characteristics. We find that increases in the percent of classmates whose mother is college educated has significant, desirable effects on educational attainment and substance use. We do not find much evidence that the percent of classmates who are black or Hispanic has significant effects on individual outcomes, on average. Additional analyses suggest, however, that an increase in the percent black or Hispanic may increase dropout rates among black students and post-high school idleness among males.

Die Handschrift zum Jonathantargum des Pentateuch, Add. 27031 des Britischen Museums

Gustav Hermann Dalmann

La función atencional en la generación Millenium : Interrogando al diagnóstico de ADD y ADHD

El Déficit de Atención con o sin hiperactividad (ADD ADHD por su sigla en inglés) es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Metodología: Se realiza un muestreo no probabilístico de niños que cursan 1o año escolar, y que concurren a escuelas pertenecientes a una de las tres categorías establecidas por la ANEP1. Este criterio contempla la incidencia de la variable contexto sociocultural en el problema a estudiar. Se estudian una serie de indicadores vinculados a la función atencional, fundamentalmente la atención selectiva, a través de una estrategia cuanti-cualitativa. Objetivo general: Investigar la función atencional desde el punto de vista cognitivo y afectivo, para contribuir al diagnóstico y tratamiento de las dificultades en la atención. Objetivos específicos: 1) Determinar las características afectivas que presentan los niños con dificultades en la atención 2) Caracterizar la modalidad atencional de los niños con dificultades en la atención 3) Analizar si existen diferencias significativas en el modo de atender (desde el punto de vista cognitivo y afectivo) entre los niños que presentan desatención y los que no la presentan. Los resultados que presentamos corresponden a los datos de la primera escuela: urbana de contexto medio. Conclusiones: Al organizar las conclusiones en función de los objetivos que nos proponemos en la investigación decimos 1) Los niños que presentaron dificultades en la atención (manifiestas o no en el aula) no muestran en sus producciones características afectivas que nos permitan considerarlo un grupo diferenciado. 2) La modalidad atencional (al considerar resultados del Denckla y los subtests estudiados del WISC III) no tiene un patrón común entre los niños que podríamos llamar desatentos (por su comportamiento en clase o por su bajo rendimiento en las pruebas) ya que no siempre tienen bajo rendimiento en ambas pruebas. 3) No existen diferencias significativas en los modos de atender entre los niños que presentaron problemas de atención y los que no lo presentaron. Por todo lo anterior podemos concluir que en la muestra estudiada: Los niños que presentan dificultades en la atención son una población muy heterogénea en los diferentes aspectos estudiados. Podemos pensar que no existe una entidad específica, más bien la desatención parece presentarse como un síntoma. Por otra parte resulta significativo desde el punto de vista de los aspectos afectivos puestos en juego en la función, esto es, una función que se desarrolla en la interacción con otros, la alta frecuencia de dibujos en los que el único personaje es el niño

Chemical composition of mineral phases of serpentinized and steatized peridotite from the Mid Atlantic Ridge (15°20'N Fracture Zone, ODP Leg209)

Serpentinization of abyssal peridotites is known to produce extremely reducing conditions as a result of dihydrogen (H2,aq) release upon oxidation of ferrous iron in primary phases to ferric iron in secondary minerals by H2O.We have compiled and evaluated thermodynamic data for Fe-Ni-Co-O-S phases and computed phase relations in fO2,g-fS2,g and aH2,aq-aH2S,aq diagrams for temperatures between 150 and 400°C at 50MPa.We use the relations and compositions of Fe-Ni-Co-O-S phases to trace changes in oxygen and sulfur fugacities during progressive serpentinization and steatitization of peridotites from the Mid-Atlantic Ridge in the 15°20'N Fracture Zone area (Ocean Drilling Program Leg 209). Petrographic observations suggest a systematic change from awaruite- magnetite-pentlandite and heazlewoodite-magnetite-pentlandite assemblages forming in the early stages of serpentinization to millerite-pyrite-polydymite-dominated assemblages in steatized rocks. Awaruite is observed in all brucite-bearing partly serpentinized rocks. Apparently, buffering of silica activities to low values by the presence of brucite facilitates the formation of large amounts of hydrogen, which leads to the formation of awaruite. Associated with the prominent desulfurization of pentlandite, sulfide is removed from the rock during the initial stage of serpentinization. In contrast, steatitization indicates increased silica activities and that highsulfur-fugacity sulfides, such as polydymite and pyrite-vaesite solid solution, form as the reducing capacity of the peridotite is exhausted and H2 activities drop. Under these conditions, sulfides will not desulfurize but precipitate and the sulfur content of the rock increases. The co-evolution of fO2,g-fS2,g in the system follows an isopotential of H2S,aq, indicating that H2S in vent fluids is buffered. In contrast, H2 in vent fluids is not buffered by Fe-Ni-Co-O-S phases, which merely monitor the evolution of H2 activities in the fluids in the course of progressive rock alteration.The co-occurrence of pentlandite- awaruite-magnetite indicates H2,aq activities in the interacting fluids near the stability limit of water. The presence of a hydrogen gas phase would add to the catalyzing capacity of awaruite and would facilitate the abiotic formation of organic compounds.

La función atencional en la generación Millenium : Interrogando al diagnóstico de ADD y ADHD

El Déficit de Atención con o sin hiperactividad (ADD ADHD por su sigla en inglés) es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Metodología: Se realiza un muestreo no probabilístico de niños que cursan 1o año escolar, y que concurren a escuelas pertenecientes a una de las tres categorías establecidas por la ANEP1. Este criterio contempla la incidencia de la variable contexto sociocultural en el problema a estudiar. Se estudian una serie de indicadores vinculados a la función atencional, fundamentalmente la atención selectiva, a través de una estrategia cuanti-cualitativa. Objetivo general: Investigar la función atencional desde el punto de vista cognitivo y afectivo, para contribuir al diagnóstico y tratamiento de las dificultades en la atención. Objetivos específicos: 1) Determinar las características afectivas que presentan los niños con dificultades en la atención 2) Caracterizar la modalidad atencional de los niños con dificultades en la atención 3) Analizar si existen diferencias significativas en el modo de atender (desde el punto de vista cognitivo y afectivo) entre los niños que presentan desatención y los que no la presentan. Los resultados que presentamos corresponden a los datos de la primera escuela: urbana de contexto medio. Conclusiones: Al organizar las conclusiones en función de los objetivos que nos proponemos en la investigación decimos 1) Los niños que presentaron dificultades en la atención (manifiestas o no en el aula) no muestran en sus producciones características afectivas que nos permitan considerarlo un grupo diferenciado. 2) La modalidad atencional (al considerar resultados del Denckla y los subtests estudiados del WISC III) no tiene un patrón común entre los niños que podríamos llamar desatentos (por su comportamiento en clase o por su bajo rendimiento en las pruebas) ya que no siempre tienen bajo rendimiento en ambas pruebas. 3) No existen diferencias significativas en los modos de atender entre los niños que presentaron problemas de atención y los que no lo presentaron. Por todo lo anterior podemos concluir que en la muestra estudiada: Los niños que presentan dificultades en la atención son una población muy heterogénea en los diferentes aspectos estudiados. Podemos pensar que no existe una entidad específica, más bien la desatención parece presentarse como un síntoma. Por otra parte resulta significativo desde el punto de vista de los aspectos afectivos puestos en juego en la función, esto es, una función que se desarrolla en la interacción con otros, la alta frecuencia de dibujos en los que el único personaje es el niño

La función atencional en la generación Millenium : Interrogando al diagnóstico de ADD y ADHD

El Déficit de Atención con o sin hiperactividad (ADD ADHD por su sigla en inglés) es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Es un cuadro que aparece descrito bajo esa denominación por primera vez en 1980 en el DSM III, teniendo luego diversas descripciones en las siguientes ediciones del Manual (DSM III-R 1987, DSM IV 1992). El DSM, a diferencia del CIE 10, se ocupa de describir un repertorio de síntomas sin que esto suponga un abordaje conceptual del cuadro. Metodología: Se realiza un muestreo no probabilístico de niños que cursan 1o año escolar, y que concurren a escuelas pertenecientes a una de las tres categorías establecidas por la ANEP1. Este criterio contempla la incidencia de la variable contexto sociocultural en el problema a estudiar. Se estudian una serie de indicadores vinculados a la función atencional, fundamentalmente la atención selectiva, a través de una estrategia cuanti-cualitativa. Objetivo general: Investigar la función atencional desde el punto de vista cognitivo y afectivo, para contribuir al diagnóstico y tratamiento de las dificultades en la atención. Objetivos específicos: 1) Determinar las características afectivas que presentan los niños con dificultades en la atención 2) Caracterizar la modalidad atencional de los niños con dificultades en la atención 3) Analizar si existen diferencias significativas en el modo de atender (desde el punto de vista cognitivo y afectivo) entre los niños que presentan desatención y los que no la presentan. Los resultados que presentamos corresponden a los datos de la primera escuela: urbana de contexto medio. Conclusiones: Al organizar las conclusiones en función de los objetivos que nos proponemos en la investigación decimos 1) Los niños que presentaron dificultades en la atención (manifiestas o no en el aula) no muestran en sus producciones características afectivas que nos permitan considerarlo un grupo diferenciado. 2) La modalidad atencional (al considerar resultados del Denckla y los subtests estudiados del WISC III) no tiene un patrón común entre los niños que podríamos llamar desatentos (por su comportamiento en clase o por su bajo rendimiento en las pruebas) ya que no siempre tienen bajo rendimiento en ambas pruebas. 3) No existen diferencias significativas en los modos de atender entre los niños que presentaron problemas de atención y los que no lo presentaron. Por todo lo anterior podemos concluir que en la muestra estudiada: Los niños que presentan dificultades en la atención son una población muy heterogénea en los diferentes aspectos estudiados. Podemos pensar que no existe una entidad específica, más bien la desatención parece presentarse como un síntoma. Por otra parte resulta significativo desde el punto de vista de los aspectos afectivos puestos en juego en la función, esto es, una función que se desarrolla en la interacción con otros, la alta frecuencia de dibujos en los que el único personaje es el niño