Promo����o da interac����o inclusiva em contextos escolar e familiar

Este projecto de investiga����o-ac����o tinha como objectivo incluir dois alunos na sua turma e no seu contexto escolar. Desta forma, procedeu-se a uma revis��o bibliogr��fica sobre a evolu����o da educa����o especial nos v��rios pa��ses, a evolu����o da educa����o especial em Portugal, a educa����o inclusiva, as escolas inclusivas, a aprendizagem cooperativa, a diferencia����o pedag��gica inclusiva, d��fice cognitivo e a articula����o escola-fam��lia. A interven����o centrou-se numa turma do primeiro ciclo de escolaridade nomeadamente, nos 3�� e o 4�� anos, localizada no distrito de Portalegre. O projecto de investiga����o-ac����o implicou a utiliza����o de t��cnicas e instrumentos de pesquisa de dados, nomeadamente, a pesquisa documental, a entrevista, a observa����o naturalista e a sociometria, aplicados no in��cio e no final do projecto. Ap��s a aplica����o das t��cnicas e instrumentos de pesquisa de dados caracterizou-se a situa����o inicial e definiu-se como interven����o priorit��ria tornar a escola e a turma inclusiva para todos os alunos de forma a responder ��s suas necessidades. Assim, elaborou-se uma planifica����o da interven����o em parceria com a professora da turma, definiu-se as ��reas de interven����o, as compet��ncias a atingir, as actividades, as estrat��gias, a calendariza����o, os recursos, os instrumentos de avalia����o e os contextos de actua����o. De seguida, procedeu-se �� execu����o da planifica����o sempre por projectos e /ou compet��ncias, avaliando e reflectindo de forma sistem��tica a ac����o para uma melhor interven����o, sempre com o objectivo de proporcionar uma educa����o inclusiva �� turma. No final, atrav��s de uma avalia����o global da interven����o e das t��cnicas e instrumentos de pesquisa de dados concluiu-se que o grande objectivo foi alcan��ado. Os alunos considerados com NEE foram inclu��dos na sua turma, no contexto escolar e as fam��lias colaboraram de forma activa.

O dia a dia de uma crian��a com perturba����o do espectro autista em contexto escolar e familiar ��� estudo de caso

Nas crian��as com perturba����es do Espectro do Autismo, as capacidades para desenvolverem interac����es sociais rec��procas s��o limitadas, pela aus��ncia de inicia����es sociais com os seus companheiros e falta de sensibilidade ��s iniciativas dos outros. Evitam, frequentemente, o contacto social, isolam-se, exibem respostas negativas ou mesmo comportamentos disruptivos. Todas estas caracter��sticas dificultam aos seus pares o conv��vio e o jogo, mesmo quando estes mostram interesse em brincar com as crian��as com Perturba����es do Espectro do Autismo. N��o admira ent��o que ao longo das leituras realizadas durante o desenvolvimento deste trabalho, v��rios foram os autores que referiram a import��ncia da promo����o das compet��ncias sociais nestas crian��as. Face ao exposto, com este estudo procura-se saber como se desenvolve a ac����o educativa de uma crian��a com Autismo nos contextos escolar e familiar. Prop��e-se, assim, investigar o modo como �� atendida no seu dia-a-dia, analisando os tipos de comportamento que revela, as estrat��gias educativas que s��o, para si, activadas, como reage em situa����o l��dica, bem como o grau de evolu����o constatada ao n��vel das aprendizagens. No seio familiar visa-se descrever o processo relacional, sob o ponto de vista educativo e, principalmente, analisar de que foram a crian��a em estudo �� ajudada a ser aut��noma. Como tal ��� e com base na an��lise das entrevistas realizadas no ��mbito do estudo - �� leg��timo afirmar que os resultados da investiga����o evidenciam um contexto escolar e familiar seguro, envolvente e convergente entre si, no apoio �� crian��a-alvo. Al��m disso, de acordo com os inquiridos e com os investigadores estudados na revis��o da literatura �� poss��vel afirmar que os programas de interven����o precoce, o desenvolvimento das actividades l��dicas e um acompanhamento personalizado por um professor especializado (sem nunca esquecer a integra����o na turma) foram factores fundamentais para um melhor desenvolvimento global da crian��a em estudo.

Pr��ticas parentais, funcionamento familiar e comportamento dos adolescentes

O presente estudo tem como objectivo analisar a rela����o entre o funcionamento familiar, as pr��ticas parentais e o comportamento dos adolescentes. Para a concretiza����o do objectivo deste trabalho, foi elaborado um protocolo de investiga����o (question��rio de dados sociodemogr��ficos, um inqu��rito de avalia����o do comportamento: YSR; um que avalia o funcionamento familiar : FACES III e outro que avalia as pr��ticas parentais : QLP-A) , aplicado em duas escolas p��blicas co Concelho de Lisboa, inseridas em ��reas s��cio-econ��mico-culturais diferenciadas. Atrav��s dos resultados encontrados [a ansiedade_depress��o (T=.502; P=.041), no isolamento (T=.915; P=.000), nos problemas sociais (T=2.822; P=.004) apresentam valores mais elevados na Escola de Interven����o Priorit��ria, escola com projecto TEIP. Na escola de n��veis socioecon��micos mais elevados, as dimens��es que apresentaram valores superiores foram em dimens��es que remetem para as atitudes dos pais perante os filhos : na protec����o pai (T=.440; P=.004) e na protec����o m��e (T=.005; P=.000)]. �� poss��vel confirmar a exist��ncia dessa influ��nica. Para al��m dessa influ��ncia, constat��mos ainda que o meio envolvente em que as fam��lias se inserem influencia tamb��m as atitudes parentais perante os seus filhos. Ou seja, quando os n��veis socioecon��micos s��o mais favor��veis, as suas atitudes de educa����o e socializa����o perante os filhos tamb��m ser��o mais adequadas.

O acolhimento familiar numa perspectiva ecol��gico-social

O modelo ecol��gico-social de Bronfenbrenner permite compreender o desenvolvimento humano, as interac����es e interdepend��ncias que o caracterizam, e o restruturam, bem como identificar os factores que condicionam ou facilitam as transi����es ecol��gicas. No caso espec��fico do Acolhimento Familiar, esta perspectiva possibilita a compreens��o das transi����es que ocorrem na vida da crian��a acolhida, a separa����o dos pais e o desenraizamento do seu contexto, a que se sucede a coloca����o num mundo novo e desconhecido, e orienta a interven����o na pr��tica, de modo a prevenir os riscos e a promover a integra����o e o desenvolvimento das crian��as.

Ambiente Familiar, processos reguladores e resili��ncia em Jovens Adolescentes

A adolesc��ncia constitui um per��odo do desenvolvimento humano e de forma����o da identidade pessoal, marcado por significativas transforma����es, que decorrem das rela����es que se estabelecem com os contextos circundantes dos jovens. A no����o de resili��ncia adv��m da capacidade humana de confronto, resist��ncia e supera����o das adversidades da vida, a partir do bin��mio existente entre fatores de risco e fatores de prote����o. Nesta fase, a resili��ncia manifesta-se em fun����o do contexto em que o jovem se insere, sendo que as rela����es familiares e as redes sociais s��o primordiais, contribuindo para a autoestima, autorregula����o emocional e desempenho acad��mico. Esta investiga����o pretendeu conhecer o processo de resili��ncia em jovens adolescentes, a forma como �� determinado por fatores sociodemogr��ficos ou acad��micos, e tamb��m por fatores psicol��gicos como a autoestima, a autorregula����o emocional e o ambiente psicossocial da fam��lia. A amostra estudada era constitu��da por 115 jovens da Escola EB2,3 Dr. Jo��o Rocha Pai ��� Vagos (7�� e 9�� ano) e por 81 encarregados de educa����o. Para al��m da recolha de dados sociodemogr��ficos, os jovens foram avaliados sobre a resili��ncia (Escala de Resili��ncia e Escala HKRAM), a autoestima (Escala de Autoestima de Rosenberg) e a autorregula����o emocional (Escala de Dificuldades na Regula����o Emocional); e os Encarregados de Educa����o sobre o ambiente e o contexto familiar (Escala do Ambiente Familiar). Partindo dos resultados obtidos relacion��mos o n��mero de reprova����es do aluno com a autoestima, resili��ncia e a independ��ncia, al��m da influ��ncia de fatores sociodemogr��ficos parentais. Denot��mos que a participa����o do aluno em atividades extracurriculares potencia a exist��ncia de melhores compet��ncias de resili��ncia e autoestima, contribuindo para um melhor ambiente familiar, al��m de reduzir o n��mero de reprova����es e conflitos. A rela����o existente entre autoestima, ambiente familiar e resili��ncia com o n��vel socioecon��mico dos jovens, evidenciou que aqueles que se inserem num n��vel m��dio possuem melhores compet��ncias nos ��mbitos mencionados. Concluiu-se que a autoestima influ��ncia o desempenho acad��mico dos jovens e que o ambiente familiar potencia a autoestima, al��m de dotar o indiv��duo de estrat��gias de regula����o emocional.

Crisis econ��mica y solidaridad familiar : los alimentos entre parientes

1. Beneficencia y Estado Social. Prestaciones sociales y cargas familiares. 2. Atenci��n prestada por uno mismo a sus propias necesidades. 3. Alimentos resultantes de diversas instituciones. 4. Matrimonio, alimentos y pensiones compensatorias. 5. Liberalidades de uso y donaciones. 6. La obligaci��n legal de alimentos entre parientes; alimentos y auxilios necesarios para la vida. 7. Alimentantes, orden establecido para ellos y pluralidad de los mismos. 8. Modo de prestar los alimentos. 9. Montante, modificaci��n y extinci��n de la obligaci��n alimenticia. 10. Los alimentos y el impuesto sobre la renta. 11. A modo de ep��logo. Alimentos, limosnas y obras de misericordia.

El s��ndrome de alienaci��n parental como elemento valorativo de violencia familiar psicol��gica

El s��ndrome de alienaci��n parental (SAP) es aquel proceso realizado por el progenitor consistente en programar una conducta de rechazo al otro progenitor sin una justificaci��n objetiva. La conducta alienante la realiza el progenitor con el derecho a la tenencia del hijo; sin embargo, el otro progenitor ante tal conducta, cuando tiene acceso al hijo (a trav��s de su derecho a la visita) suele realizar la misma conducta criticable y comienza a generar en el hijo una situaci��n de inestabilidad dado que le exigen una conducta de fidelidad/rechazo que le es imposible de cumplir (conflicto de lealtades). En la mayor��a de casos la conducta de los progenitores alienantes, provoca una reacci��n de temor en el otro, el cual consideramos ���progenitor d��bil���, por cuanto es v��ctima de violencia familiar (tanto f��sica como psicol��gica).

Una visi��n familiar de Alfredo Pareja Diezcanseco (Testimonios)

El escritor Miguel Donoso Pareja confiesa que en su vida existieron dos modelos: el de su padre -hasta reconocer que no era capaz de emular al navegante y matem��tico-, y el de su t��o Alfredo Pareja. Admira al escritor tanto como al ser humano: por su deseo permanente de aprender y la exigencia implacable consigo mismo, cuanto por su vitalidad. Recuerda las visitas familiares, cada semana, de su t��o a la Pen��nsula de Santa Elena, aprobaba en silencio las lecturas juveniles de Donoso, e impuso un quiebre de calidad con Las mil noches y una noche. Como estudiante en casa de su abuela materna en Guayaquil, el autor conoci�� a otro Alfredo Pareja: el de su agitada rutina diaria de escritor y hombre de negocios, visitaba su casa, fascinado por su inmensa biblioteca, a la que ten��a libre acceso, poco despu��s, su t��o Alfredo iniciar��a sus largos a��os de viajero, y se reencontrar��an pocas veces, en Quito, en la d��cada de 1980. El autor concluye la emotiva rese��a con una breve s��ntesis valorativa de la producci��n de Pareja Diezcanseco.

Los derechos de las personas GLBTT en el ��mbito familiar ecuatoriano

Los derechos de las personas gays, lesbianas, bisexuales, travestis y transexuales, en adelante GLBTT, han sido ocultados y menospreciados por un poder heteropatriarcal dominante, que dicta que la ��nica forma posible de sexualidad es la que se da entre un hombre y una mujer exclusivamente para fines reproductivos. En la presente tesis busco negar y desmitificar tal concepto, a trav��s de un an��lisis jur��dico y sociol��gico del ��mbito de la familia, demostrando que no es una instituci��n fija, sino que responde a los intereses del poder dominante y por tanto es posible, cambiando la matriz social, ampliar los sujetos legitimados a formarla hacia las personas GLBTT. Adicionalmente, deconstruyo otros conceptos e instituciones como el sexo, g��nero, moral, heterosexismo y patriarcalismo, demostrando que todo aquello que se toma como base inamovible y natural en las relaciones de poder no son m��s que productos de la cultura. Afirmo que los ordenamientos jur��dicos, tambi��n productos culturales, responden a las necesidades de los grupos hegem��nicos de poder, lo que lleva a analizar la forma en que ��stos incluyen principios como igualdad y no discriminaci��n en sus normas, a trav��s de un estudio comparado de derecho, principalmente entre Espa��a y Francia en el ��mbito familiar, encontrando que el reconocimiento de derechos realizado a las personas GLBTT por estos sistemas jur��dicos de una u otra forma no responde a reivindicaciones reales y efectivas de los derechos de GLBTT. Concluyo que para que el reconocimiento sea real y efectivo debe crearse un conjunto de instituciones sociales y estatales que permitan el libre desarrollo de la personalidad y acceso sin presiones sociales a la familia por parte de las personas GLBTT, incluyendo la adopci��n y herencia, llegando a ser as�� sujetos de derechos tanto privados (dentro de la familia) como p��blicos (pol��tica, cultura, arte, etc)

Estudio de las caracter��sticas del perfil de la microempresa familiar quite��a

Partiendo de la premisa que las microempresas familiares est��n en auge por la formaci��n emprendedora a la que se est�� dando ��nfasis en las universidades en la ciudad de Quito, la finalidad de este estudio es conocer las caracter��sticas del perfil que deben tener estas microempresas as�� como los factores que limitan su crecimiento y los factores claves que piensan los microempresarios y otros tips que deber��an toman en cuenta en el d��a a d��a de sus negocios. La microempresa es uno de los pilares fundamentales en la econom��a de las naciones y m��s en pa��ses como el nuestro en donde los lazos familiares son tan arraigados que llevan a cometer errores en la direcci��n de empresas por quedar bien con los familiares o simplemente por dar oportunidades a la familia ubic��ndolos en lugares en los que no poseen la experiencia necesaria para tomar decisiones en pro de la empresa. En el primer cap��tulo analizaremos el marco te��rico de la presente tesis que ayudar�� al lector a entender un poco m��s sobre el tema del escrito. Como segundo cap��tulo conoceremos la evoluci��n que ha tenido la microempresa familiar en la ciudad de Quito a trav��s de los datos obtenidos en las entrevistas y encuestas realizadas a los microempresarios. En el tercer cap��tulo identificaremos los factores que limitan el crecimiento de la microempresa familiar, adem��s de la sucesi��n y la transici��n en la empresa. Por ��ltimo determinaremos las claves de ��xito para el crecimiento de las microempresas familiares; 4 factores muy importantes para que la empresa perdure a trav��s del tiempo y generaciones.

Caracterizaci��n de la PYME familiar en la ciudad de Quito

Las peque��as y medianas empresas juegan un rol muy importante en la econom��a de un pa��s. En muchos casos es el grupo predominante de empresas, siendo una gran fuente de ingresos y de empleo; una gran mayor��a de estas empresas son de car��cter familiar y en la realidad, pocas sobreviven, debido a la dificultad de diferenciar las relaciones familiares con la rentabilidad de la empresa. El objetivo de una organizaci��n, cualquiera que sea su misi��n, es generar dinero mientras que la familia tiene como fin la convivencia y el crecimiento de sus miembros en todo ��mbito, es por esto que se superpone el lazo familiar al objetivo empresarial; de all�� la importancia de conocer a profundidad las principales caracter��sticas de la PYME familiar y como las mismas influyen en la rentabilidad y desarrollo de una organizaci��n. La investigaci��n pretende generar informaci��n veraz sobre las caracter��sticas organizacionales de la PYME familiar ecuatoriana, para as�� contrastarla con el modelo com��n establecido por varios autores; finalmente se busca establecer un modelo caracter��stico de la Pyme familiar ecuatoriana.