O desenvolvimento do psiquismo na vida cotidiana: aproximações entre a psicologia de Alexis N. Leontiev e a teoria da vida cotidiana de Agnes Heller

Este trabalho pretende apontar algumas aproximações entre a psicologia de Leontiev e a teoria da vida cotidiana de Agnes Heller, mais precisamente aquilo que a filósofa húngara denomina como formas de pensamento, sentimento e ação típicas da cotidianidade. Nossa hipótese é a de que esse estudo pode trazer contribuições para a psicologia sócio-histórica, especialmente no que se refere à compreensão das características do psiquismo humano numa sociedade marcada por processos de alienação, isto é, quando a estrutura da vida cotidiana cerceia o desenvolvimento intelectual, afetivo e moral dos indivíduos. Pretendemos, assim, contribuir para o entendimento daquilo que denominamos de psiquismo cotidiano.

Filmes na formação de futuros professores: educar o olhar

Neste artigo, trago parte de minha experiência como professora de futuros professores de Matemática quando ministrei a disciplina Didática, no ano de 2010. Socializo aqui algumas das práticas instituídas nesse contexto e que resgatam a potencialidade dos filmes e da escrita no processo formativo dos alunos. Problematizo a importância de assistir juntos a um filme, já que essa experiência estética possibilita promover o conhecimento, o sentimento e a ação. Trago a voz dos meus alunos, documentada nos registros semanais elaborados por eles, para dizer das marcas que os filmes deixaram no percurso formativo de cada um como futuros professores de Matemática. Ao resgatar essa prática, enfatizo a importância de educar o olhar na busca pela constituição de um professor comprometido com uma educação e uma sociedade mais justa e democrática.

Da inovaçao a política pública: historias de êxito na América Latina e no Caribe

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Panorama do comportamento ambiental do setor empresarial no Brasil

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Identidade e território como norte do processo de criação teatral de rua: buraco d'Oráculo e pombas urbanas nos limites da zona leste de São Paulo

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Uma história íntima do desenho: sobre experiências de formação do desenho & dos desenhistas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A dança flamenca: uma experiência de ensino-aprendizagem

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Hélio Oiticica: antropófago de si mesmo

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Artemídia: processos e procedimentos no ateliê-laboratório do artista-cineasta

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Uma educação para além do bem e do mal: o limiar da experiência educativa de um móbile solto no furacão

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Educação, psicanálise e literatura: distanciamento do texto literário no ensino fundamental

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Programa Escola da Família: gestão democrática nas escolas públicas paulistas?

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Representação corporal de jovens em liberdade assistida na cidade de Araraquara-SP

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O sentido do ensino das artes na perspectiva de H. Gardner

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A clepsidra e o labirinto: figurações do exílio em Camilo Pessanha e Mário de Sá-Carneiro

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)