A educação popular na América Latina: um estudo comparado do pensamento social de Simón Rodríguez (Venezuela, 1771-1854) e Antônio Carneiro Leão (Brasil, 1887-1966)

Esta pesquisa aborda como temática a Educação Popular em Simón Rodríguez (1771-1854) e Antônio Carneiro Leão (1887-1966), intelectuais da América Latina. A questão norteadora deste processo investigativo é: no contexto de estruturação dos Estados-nação latinoamericanos, como os intelectuais Simón Rodríguez e Antônio Carneiro Leão pensavam a Educação popular? Como hipóteses, entendemos que: 1) Estes intelectuais tecem fios tênues que auxiliaram na significação do conceito de Educação Popular na atualidade, seja por meio da negação seja pela defesa de princípios que atualmente permeiam a conceituação da Educação Popular, ainda que o sentido atribuído à Educação Popular por eles à época não correspondam exatamente à significação presente; 2) Simón Rodríguez e Antônio Carneiro Leão, mesmo de lugares diferentes, um na Venezuela, outro no Brasil, expressaram em suas obras pensamentos com certas semelhanças no que tange à ideia de Educação Popular na América Latina. Com base na questão e hipóteses apresentadas adotou-se como objetivo geral: analisar, por meio do estudo comparado do pensamento social e da teoria descolonial, as formulações de Educação Popular em Simón Rodríguez e Antônio Carneiro Leão, com vistas a sua relação com o contexto latino-americano. Como objetivos específicos, definiu-se: a) contextualizar o conjunto de obras de Simón Rodríguez e Antônio Carneiro Leão, enfatizando os escritos sobre educação, particularmente os enunciados que tratam da idéia de Educação Popular; b) situar o pensamento dos autores no contexto histórico mais geral de seus países; c) analisar as concepções teóricas de Simón Rodríguez (exemplo de pensamento venezuelano) e compará-las com as concepções teóricas de Antônio Carneiro Leão (um exemplo de pensamento brasileiro), de modo a verificar quais os pontos convergentes e divergentes sobre a ideia de Educação Popular; d) Compreender as implicações da proposta de Educação Popular de Simón Rodríguez e Antônio Carneiro Leão para o movimento educacional latino-americano. No plano teórico-metodológico, a pesquisa se fundamenta na História Cultural (representações sociais e lutas de representações), na História Intelectual (memória coletiva e utilizagens mentais) e na Teoria Descolonial (exterioridade). Os resultados revelam que Simón Rodríguez e Carneiro Leão ao apontarem no século XIX e início do século XX a necessidade de valorização cultural das classes populares se aproximam significativamente das concepções de educação popular na atualidade. Também indicam uma similitude entre a realidade colonial hispanoamericana e a realidade luso-brasileira que aproximam essas concepções. Resguardadas as nuances históricas dos países em que nasceram e viveram os autores estudados, constatou-se que estes compreendem a educação como um instrumental imprescindível para a superação da colonização e, portanto, de consolidação da independência política, econômica e cultura do continente. Ao incursionar pela obra dos autores, sob um olhar regido pela Teoria Descolonial, identificamos que o Liberalismo, o Positivismo e as Teorias Raciais produzidos no Ocidente europeu fundamentaram o pensamento intelectual de Simón Rodríguez e Carneiro Leão, mas assumiram outras dimensões ao serem pensadas em meio às experiências vividas pelos autores no continente americano. Sensíveis ao sofrimento de uma população mestiça que não mais poderia viver fora dos parâmetros da modernidade, esses autores, que destacam a educação como um instrumental necessário à libertação política, econômica e cultural da América Latina, defendem, na teoria e na prática, um projeto educacional que fosse capaz de salvaguardar venezuelanos e brasileiros das marcas deixadas pela colonização.

Verres et vitrocéramiques à base de chalco: halogénures dopés par des ions de terres rares pour la luminescence dans le visible

Pós-graduação em Química - IQ

Protocolos de superovulação em veado-catingueiro (Mazama gouazoubira)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Parâmetros oftálmicos em diferentes espécies de cervídeos brasileiros mantidos em cativeiro

Pós-graduação em Cirurgia Veterinária - FCAV

Search for heavy narrow dilepton resonances in pp collisions at root s=7 TeV and root s=8 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Measurement of the t(t)over-bar production cross section in pp collisions at root s=7 TeV with lepton plus jets final states

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Search for a Higgs boson decaying into a b-quark pair and produced in association with b quarks in proton-proton collisions at 7 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Search for long-lived particles in events with photons and missing energy in proton-proton collisions at root s=7 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Search for a Higgs boson decaying into a Z and a photon in pp collisions at root s=7 and 8 TeV

A search for a Higgs boson decaying into a Z boson and a photon is described. The analysis is performed using proton-proton collision datasets recorded by the CMS detector at the LHC. Events were collected at center-of-mass energies of 7 TeV and 8 TeV, corresponding to integrated luminosities of 5.0 fb(-1) and 19.6 fb(-1), respectively. The selected events are required to have opposite-sign electron or muon pairs. No excess above standard model predictions has been found in the 120-160 GeV mass range and the first limits on the Higgs boson production cross section times the H -> Z gamma branching fraction at the LHC have been derived. The observed at 95% confidence level limits are between about 4 and 25 times the standard model cross section times the branching fraction. For a standard model Higgs boson mass of 125 GeV the expected limit at the 95% confidence level is 10 and the observed limit is 9.5. Models predicting the Higgs boson production cross section times the H -> Z gamma branching fraction to be larger than one order of magnitude of the standard model prediction are excluded for most of the 125-157 GeV mass range. (C) 2013 CERN. Published by Elsevier B.V. All rights reserved.

Measurement of the prompt J/psi and psi(2S) polarizations in pp collisions at root s=7 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Inclusive search for a vector-like T quark with charge 2/3 in pp collisions at root s=8 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Forward-backward asymmetry of Drell-Yan lepton pairs in pp collisions at root s=7 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Measurement of the inelastic proton-proton cross section at root s=7 TeV

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Morfometria corpórea, características do sêmen, proteínas seminais e testosterona em cervos Cervus unicolor, em cativeiro

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Filogenia e taxonomia dos veados cinza (Mazama gouazoubira e M. nemorivaga)

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