Marci Tullii. Ciceronis Opera quae supersunt omnia ... /

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Vita del venerabil padre F. Benedetto da Poggibonzi minore osserv. di S. Francesco nella provincia di Toscana. Cavata dalle notizie ... e scritti del pad. F. Serafino da Prato suo confessore, religioso dell'istesso ordine. /

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Note storiche ...

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Amici.

Sketches of some of the contributors to La Voce of which Prezzolini was the founder and editor.

La Pinacoteca nazionale di Siena : i dipinti dal XII al XV secolo /

Includes indexes.

La Pinacoteca nazionale di Siena : i dipinti /

Includes bibliographical references (p. 605-616) and indexes.

Notizie istoriche dei contorni di Firenze /

"Ristampa anastatica dell'edizione originale Firenze 1791-1795 a cura della Soc. Multigrafica editrice. Roma, 1972."

Lodoletta. [music] : dramma lirico in tre atti di Giovacchino Forzano : opera completa per canto e pianoforte /

Publishers no.: N. 2028.

The discourses and letters of Louis Cornaro, on a sober and temperate life /

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Viaggi d'Amerigo Vespucci, con la vita, l'elogio e la dissertazione giustificativa di questo celebre navigatore,

[Introduzione]--Catalogo di voci spagnole di cui fece uso il Vespucci.--Lettera a Piero Soderini: viaggio primo.--Lettera I a Lorenzo di Pier Francesco de' Medici: viaggio secondo.--Lettera a Piero Soderini: viaggio secondo.--Lettera II a Lor. di Pier Franceso de' Medici: viaggo terzo.--Lettera a Piero Soderini: viaggio terzo.--Lettera a Piero Soderini: viaggo quarto.--Istoria e vita d'Amerigo Vespucci.--Elogio di Amerigo Vespucci che riportò il premio dalla nobile Accademia etrusca di Cortona nei 15 ottobre 1788.--Dissertazione giustificativa sopra Amerigo Vespucci.

Stories of the Italian artists from Vasari

Design on title-page was drawn by Mrs. Harding Andrews from the middle 13th cent. B. M. Royal ms. 2, B. II, and the binding designs is copied from a fine 15th cent. example in the Laurentian library, Florence. The letterpress is wholly revised from a previous publication.

Educación y transición democrática. Una mirada sobre intelectuales y política educativa

El siguiente trabajo propone indagar la relación entre Política Educativa e Intelectuales de la Educación durante el periodo denominado Transición Democrática (1983-1989). Este momento particular tiene sus inquietudes y preocupaciones típicas de la época, las cuales se relacionan directamente con la idea de Democracia, de esta forma, todas las demandas por parte de la sociedad serán articuladas por este concepto e intentaran alejarse de la idea de Autoritarismo. En este marco las discusiones sobre educación no seram la excepción, y estarán cargadas de sentidos y significados típicos de ese momento. De esta forma,el trabajo pretendepor un lado generar un amplio estado dela cuestión donde se indagara términos claves como Transición y ConsolidaciónDemocrática, Campo, Intelectual etc. Por otro analizara los "trabajos pioneros", escritos en la época, los cuales van a hablar sobre la herencia de la dictadura en materia de Educación, y por ultimo indagara en la relación entre Intelectuales de la Educación y Estado, en donde veremos no solo los principales debates de la época, enmarcados sobre todo en el II Congreso Pedagógico Nacional (1984-1988), sino también las exigencias, los avances y retrocesos en la materia

Hacia una definición de las estrategias familiares en el ámbito educativo. Tres estudios de caso en la ciudad de La Plata

En esta ponencia nos proponemos como objetivo arribar a un concepto que dé cuenta de las estrategias desarrolladas por las familias, entendidas como unidades domésticas, en el ámbito educativo, de modo tal que nos permita enmarcar teóricamente tres estudios de caso. En una primera instancia, presentaremos los debates teórico- metodológicos, surgidos en la década de 1980, en torno al concepto de estrategias de reproducción social. Posteriormente, y debido al contexto histórico de profunda fragmentación, focalizaremos en las estrategias en el ámbito educativo desde diferentes sectores sociales. En el caso de los sectores populares, abordaremos dichas estrategias de un modo general y el caso específico de un centro educativo extraescolar en el Gran La Plata. Con respecto a los sectores medios, nos proponemos también trabajar sobre las estrategias familiares en torno a la escolarización, focalizando, en este caso, en los colegios pre-universitarios de la ciudad de La Plata. Para llevar a cabo esta ponencia realizaremos una investigación de tipo documental, dando cuenta de los debates sobre el concepto de estrategia anteriormente mencionado. A su vez, y dando cuenta de dicho concepto en relación a lo educativo, plantearemos la articulación de tres proyectos de investigación como estudios de caso

Educación y transición democrática. Una mirada sobre intelectuales y política educativa

El siguiente trabajo propone indagar la relación entre Política Educativa e Intelectuales de la Educación durante el periodo denominado Transición Democrática (1983-1989). Este momento particular tiene sus inquietudes y preocupaciones típicas de la época, las cuales se relacionan directamente con la idea de Democracia, de esta forma, todas las demandas por parte de la sociedad serán articuladas por este concepto e intentaran alejarse de la idea de Autoritarismo. En este marco las discusiones sobre educación no seram la excepción, y estarán cargadas de sentidos y significados típicos de ese momento. De esta forma,el trabajo pretendepor un lado generar un amplio estado dela cuestión donde se indagara términos claves como Transición y ConsolidaciónDemocrática, Campo, Intelectual etc. Por otro analizara los "trabajos pioneros", escritos en la época, los cuales van a hablar sobre la herencia de la dictadura en materia de Educación, y por ultimo indagara en la relación entre Intelectuales de la Educación y Estado, en donde veremos no solo los principales debates de la época, enmarcados sobre todo en el II Congreso Pedagógico Nacional (1984-1988), sino también las exigencias, los avances y retrocesos en la materia

Differential use of signal peptides and membrane domains is a common occurrence in the protein output of transcriptional units

Membrane organization describes the orientation of a protein with respect to the membrane and can be determined by the presence, or absence, and organization within the protein sequence of two features: endoplasmic reticulum signal peptides and alpha-helical transmembrane domains. These features allow protein sequences to be classified into one of five membrane organization categories: soluble intracellular proteins, soluble secreted proteins, type I membrane proteins, type II membrane proteins, and multi- spanning membrane proteins. Generation of protein isoforms with variable membrane organizations can change a protein's subcellular localization or association with the membrane. Application of MemO, a membrane organization annotation pipeline, to the FANTOM3 Isoform Protein Sequence mouse protein set revealed that within the 8,032 transcriptional units ( TUs) with multiple protein isoforms, 573 had variation in their use of signal peptides, 1,527 had variation in their use of transmembrane domains, and 615 generated protein isoforms from distinct membrane organization classes. The mechanisms underlying these transcript variations were analyzed. While TUs were identified encoding all pairwise combinations of membrane organization categories, the most common was conversion of membrane proteins to soluble proteins. Observed within our highconfidence set were 156 TUs predicted to generate both extracellular soluble and membrane proteins, and 217 TUs generating both intracellular soluble and membrane proteins. The differential use of endoplasmic reticulum signal peptides and transmembrane domains is a common occurrence within the variable protein output of TUs. The generation of protein isoforms that are targeted to multiple subcellular locations represents a major functional consequence of transcript variation within the mouse transcriptome.