Poder público, processo educativo e população: o caso da estação ecológica de Angatuba, SP, Brasil

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Prática pedagógica do/a professor/a coordenador/a no contexto da política educacional paulista: 1995-2002

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Expectativas de aprendizagem diante da progressão continuada

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A Educação ambiental nos anos finais do ensino fundamental em uma escola do campo: um estudo sobre as práticas escolares

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Gestão democrática no ensino superior: entre o discurso legal e a memória - o caso da FCL de Araraquara

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Estatuto da criança e do adolescente: a proteção integral e suas implicações político-educacionais

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A negação da autonomia universitária na política educacional do governo federal (2003-2008) e do governo do estado de São Paulo (2007)

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O trabalho docente para além do ensino: o uso do tempo destinado ao preparo de aula por professoras alfabetizadoras de escola estadual de ciclo I do ensino fundamental

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Caracterização de um grupo formativo numa experiência educacional inclusiva: a escola CID em Porto Alegre/RS

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Adolescente, uso de álcool, depressão e desenvolvimento cognitivo

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Reflexões críticas sobre os sistemas apostilados de ensino

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Necessidades formativas e estratégias de formação contínua de professores: observação e análise de um programa de formação de professores

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O supervisor de ensino da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: um agente do processo educacional em ação

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Tratamento de manipueira de fecularia em biodigestor anaeróbio para disposição em corpo receptor, rede pública ou uso em fertirrigação

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Proposta de um modelo de negócio para a implantação de um sistema para tratamento de Resíduos de Serviços de Saúde (RSS)

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