998 resultados para Língua portuguesa Vícios de linguagem
Resumo:
Foca-se o surgimento das cinco literaturas africanas, sobretudo a partir de meados do Sc. XIX, com o surto da imprensa e, depois, do ensino, seguindo-se a literatura colonial e, depois dos anos 40-50, a vigncia do Neorrealismo e da Negritude, passando pela temtica da guerra (anos 60), at ps-independncia.
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Circulao dos modernismos e neorrealismo (Brasileiro e Portugus) na Literatura Africana. Inclui excerto de Conferncia proferida por Luandino Vieira, Porto, 1995.
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Enquadramento do movimento e da revista Claridade. Constituio do grupo. Suas principais obras. Incidncias socio-histricas na esttica do grupo. Principais vertentes temticas. Depoimentos do escritor Manuel Lopes, da investigadora Elsa Rodrigues dos Santos e do Professor Alberto Carvalho.
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As influncias do Romantismo, do Realismo, do Simbolismo e de outros ismos nas literaturas africanas oitocentistas, nomeadamente na angolana, cabo-verdiana, so-tomense e moambicana. Alguns exemplos de textos e temticas. Depoimento de Ana Mafalda Leite, professora da Faculdade de Letras de Lisboa.
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Atendendo ao lugar que atualmente a Língua Portuguesa (LP) ocupa no Mundo e ao crescente interesse da sua aprendizagem, importante pugnar por uma consciencializao mais efetiva desta realidade junto dos alunos das nossas instituies de Ensino Bsico e Secundrio. A LP apresenta atualmente todas as condies para ser uma das protagonistas na economia mundial (Reto,2012). A exploso demogrfica sentida em alguns dos pases lusfonos, bem como o crescimento econmico de outros tornam a LP a nova linguagem do poder e do comrcio, tal como a designou Steve Bloomfield da revista Monocle Magazine, 57 (6), no artigo "A nova linguagem do poder e do comrcio", em outubro de 2012. Se acrescentarmos que os seus falantes se encontram espalhados pelo planeta, adicionamos mais uma vantagem competitiva desta língua. Nesta perspetiva, realizou-se um estudo numa turma de Portugus do 10 ano do Ensino Secundrio, Curso Profissional de Tcnico de Comrcio, numa escola em Aveiro, com uma amostra de quinze alunos. Para tal, na senda de uma coerncia interna da investigao (Quivy e Campenhoudt, 2013), partimos dos objetivos, quer de natureza investigativa (Analisar os conhecimentos dos alunos sobre a realidade da lusofonia), quer de ndole pedaggico-didtica (Refletir e aprofundar conhecimentos sobre a diversidade lingustica da LP e a importncia destes conhecimentos na aprendizagem desta língua; Promover a valorizao da diversidade lingustica da LP). Os objetivos especficos do estudo emprico desta investigao passaram pela anlise e pelo diagnstico dos conhecimentos globais dos alunos sobre a realidade da lusofonia e ainda pelo (re)conhecimento das suas representaes sobre o valor e o peso de importncia da LP no contexto global das restantes línguas de conhecer as representaes dos alunos sobre a LP, sobre as suas potencialidades e sobre a importncia da lusofonia para a afirmao do valor desta língua. Os resultados obtidos apontam para um desconhecimento das línguas do mundo e do lugar ocupado pela LP nesse contexto. Para alm disso, estes estudantes revelam uma viso eurocntrica da LP, negligenciando as restantes variedades geogrficas e culturais. Tambm relativamente ao ensino da língua, em termos pessoais atribuem-lhe algum reconhecimento, embora este seja mais evidente no domnio profissional. Tudo isto refora a premncia de um papel ativo dos professores na militncia pelo reconhecimento da notoriedade da importncia da LP no mundo atual.
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No presente relatrio, apresento um trabalho que foca parte dos elementos representativos do patrimnio popular, oral, potico e cultura do concelho de Vidigueira, composto por uma abordagem que respeita o trabalho dos seus poetas populares e por um processo que se prende com a traduo destas poesias populares na sua passagem da língua portuguesa para a língua francesa. atravs destas formas poticas, dcimas e quadras, que cinco poetas e uma poetisa, todos eles autctones e residentes neste concelho, retratam as suas matrizes scio-culturais, espaciais e intelectuais. Quanto traduo dos poemas, este processo aspira transmisso da carga cultural contida nestas formas de poesia popular, a cidados francfonos. Para alm da utilizao de algumas ferramentas de traduo, aqui, e em simultneo, so tambm aplicadas as tcnicas de traduo apreendidas durante o percurso acadmico. ABSTRACT; ln this report, I present a work that focuses a part of the representative elements of the popular, oral and poetic heritage as well as the culture of Vidigueira council, based on a study containing the work of its popular poets and the process of dealing with the translation of these popular poems from Portuguese to French. It's through these poetic forms, tenth and quatrains, that five poets and a poetess, all of them native and residents in this council, portray their intellectual, spatial, and sociocultural frameworks. Regarding the translation of the poems, the process aims at the transmission of the cultural environment included in these forms of popular poetry, to francophone citizens. Besides the using of some translation tools, here, and simultaneously, are also used the techniques of translation learnt during my academic studies. Rsum; Dans ce rapport, je prsent un travai! concentr dans une partie des lments reprsentatifs du patrimoine populaire, oral, potique et culturel de la municipalit de Vidigueira, compos par une approche concemant le travai!de ses poetes populaires et aussi un processus dont l'objectif est de traduire ces posies populaires du Portugais vers le Franais. C'est travers ces formes potiques, dizains et quatrains, que cinq poetes et une potesse, autochtones et rsidents dans cette municipalit, prsentent leurs matrices socioculturelles, spatiales et intellectuelles. En ce qui concerne la traduction des poemes, ce processus vise la transmission de la charge culturelle contenue dans ces formes de posie populaire, aux citoyens francophones. Au mme temps que j'en utilise quelques outils de traduction, j'en applique aussi les techniques de traduction apprises pendant le parcours acadmique.
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Recursos Educativos - Humanidades
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O envelhecimento um dos fenmenos demogrficos da sociedade atual, sendo as quedas um dos problemas de sade pblica que mais afeta a populao idosa. Para prevenir quedas tm sido testadas intervenes multifatoriais, que incluem diversas abordagens, tais como a educacional. No desenvolvimento de material de educao para a sade deve ter-se em conta os princpios de adequabilidade da literacia em sade, visto que, quanto mais ajustada e user-friendly for a informao, maior a probabilidade de adeso e adoo dos comportamentos ensinados. Esta adequabilidade fundamental, surgindo o Health Literacy INDEX como uma ferramenta de anlise da conformidade desses manuais face a diferentes critrios nos grandes domnios da linguagem, suporte grfico e envolvimento do utilizador. Objetivo: Desenvolver um manual sobre preveno de quedas, destinado a idosos residentes na comunidade, de acordo com os princpios de adequabilidade em literacia em sade e valid-lo para a populao portuguesa. Metodologia: A fase I compreendeu a pesquisa de manuais educativos sobre preveno de quedas, destinados a idosos, em motores de busca genricos e em portais institucionais, tendo sido selecionados 11 manuais, publicados aps 2006. Estes foram sujeitos aplicao da ferramenta de avaliao Health Literacy INDEX, para verificao da sua conformidade, em termos de literacia em sade, e aferio dos pontos fortes e fracos. Na fase II elaborou-se um manual sobre preveno de quedas destinado a idosos em língua portuguesa, segundo as demandas da literacia em sade e tendo por base a avaliao efetuada na fase anterior. Na fase III, dinamizou-se o manual junto de um grupo de 16 indivduos, tendo por objetivo a sua validao. Resultados/Discusso: Na anlise da conformidade, realizada na fase I, 10 dos 11 manuais obtiveram pontuaes superiores a 50%, destacando-se quatro (A, C, J e K) com pontuaes superiores a 75%. As componentes mais abordadas nos manuais foram a atividade fsica, estratgias em caso de queda, modificaes do ambiente domstico e viso. Na dinamizao do manual no foram identificadas dificuldades na sua compreenso e os participantes demonstraram uma pr-disposio para intervir nos fatores de risco identificados. Relativamente ao manual consideraram que tinha uma apresentao muito boa, com contedo muito til e fcil de ler. O que pode ser explicado pela aplicao, neste manual, das recomendaes para a literacia em sade preconizadas na literatura. Concluso: O sucesso das intervenes na preveno de quedas em idosos, depender em parte, das caractersticas dos manuais informativos, bem como do nvel de literacia em sade dos destinatrios, apresentando-se o Health Literacy INDEX como uma ferramenta adequada validao e/ou produo de manuais informativos. Futuramente, e por forma a consolidar os resultados obtidos, pretende-se replicar este projeto, atravs da sua dinamizao junto de outros grupos, em contextos de promoo da sade e envelhecimento ativo e saudvel.
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Os fluxos migratrios das ltimas dcadas tm contribudo para que as comunidades de falantes de portugus se estabeleam um pouco por todo o mundo, nomeadamente, nos pases escandinavos. Um desses pases de acolhimento, a Finlndia, tem desenvolvido esforos para a integrao dos imigrantes que a se estabelecem, designadamente, atravs da promoo de polticas de língua, que visam o ensino da língua de herana aos alunos em idade escolar. Tem sido neste contexto que as pequenas comunidades lusfonas, a viverem no pas, tm podido facultar aos filhos, imigrantes de primeira e segunda geraes, acesso ao ensino formal da sua língua de herana, o portugus. Os sujeitos da nossa amostra fazem parte de uma dessas pequenas comunidades e residem em Tampere, na Finlndia, onde frequentam escolas cuja língua de ensino o finlands. O presente trabalho pretende, por um lado, dar conta da realidade sociocultural daqueles alunos de Portugus Língua No-Materna, e, por outro, visa refletir sobre a aquisio/ aprendizagem da competncia pragmtica por parte destes sujeitos, falantes de herana, atravs da realizao que fazem de atos ilocutrios diretivos de pedido e de ordem , bem como, sobre o grau de formalizao das expresses de delicadeza que fazem. Por conseguinte, elabormos uma Ficha Sociolingustica para recolha de dados referentes ao contexto familiar, sociocultural e lingustico dos alunos. Posteriormente, elabormos e aplicmos um teste lingustico, de Tarefas de Elicitao do Discurso, com vista recolha de dados para a construo de um corpus lingustico que nos permitisse desenvolver o presente estudo. A aplicao do teste lingustico e consequente tratamento dos dados recolhidos revelaram que as escolhas pragmticas dos sujeitos so condicionadas pelo contexto sociocultural e lingustico em que esto imersos. Constatmos, igualmente, que a generalidade dos alunos recorre a duas estratgias de mitigao do discurso, pelo uso de duas expresses de delicadeza: a frmula se faz favor/por favor e o verbo modal poder.
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Tese (doutorado)Universidade de Braslia, Instituto de Letras, Departamento de Lingustica, Portugus e Línguas Clssicas, Programa de Ps-Graduao em Lingustica, 2016.
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A interaco dos humanos com os computadores envolve uma combinao das tarefas de programao e de utilizao. Nem sempre explcita a diferena entre as duas tarefas. Introduzir comandos num programa de desenho assistido por computador utilizao ou programao numa linguagem interpretada? Modificar uma folha de clculo com macros utilizao ou programao? Usar um Integrated Development Environment ou IDE para inserir dados num ficheiro utilizao (do IDE) ou programao? A escrita de um texto usando LaTeX ou HTML utilizao ou programao numa markup language? Recorrer a um programa de computao simblica utilizao ou programao? Utilizar um processador de texto utilizao ou programao visual? Ao utilizador no se exige um conhecimento completo de todos os comandos, todos os menus, todos os smbolos do software que utiliza. Nem a memorizao da sintaxe e de todos os pormenores de funcionamento de um programa um atributo necessrio ou sequer til ao utilizador; a concretizao desse conhecimento no assegura maior eficincia na utilizao. Quando se comea, apenas algumas instrues elementares so recebidas, por vezes de um colega, de um Professor, ou obtidas recorrendo pesquisa na Internet. Com a familiarizao, o utilizador exige mais do Software que usa e de si prprio: um manual passa a ser um recurso de grande utilidade. A confiana conquistada gera, periodicamente, a necessidade de auto-exame e de aumento do mbito do conhecimento. Desta forma, quem utiliza computadores acaba por ser confrontado com uma tarefa que, efectivamente, pode ser considerada ou requer programao. Pe-se uma questo no imediato (se ningum decidiu por si) que a da seleco da linguagem de programao. A abordagem multiparadigma e longa experincia de utilizao do C++ tornam-no atractivo para aplicaes onde a eficincia se combina com a disponibilidade de estruturas de dados e algoritmos adoptados pela indstria (o que coloquialmente se denomina STL, Standard Template Library, cf. [#breymann, #josuttis], mais geralmente biblioteca Standard). Adicionalmente, linguagens populares como o Java, C# e PHP possuem sintaxes inspiradas e em muitas partes coincidentes com as do C e C++. Por exemplo, um ciclo for em Java parcialmente coincidente com o do C99, que um sub-conjunto do for do C++. So os pormenores, a eficincia e as capacidades do C++ que permitem a criao de software Profissional. Todos os sistemas operativos clssicos (Unix, Microsoft Windows, Linux) dispem de compiladores, IDE, bibliotecas e so em grande parte construdos recorrendo a C e C++. Relativamente a outras linguagens, a quantidade de ferramentas disponvel e o conhecimento adquirido durante dcadas difcil de ignorar. Esse conhecimento faz com que a sintaxe do C++ parea muito maior do que o estritamente necessrio e afaste potenciais interessados. A longa evoluo do C++ introduziu tambm uma diferena no estilo muito marcada. Cdigo dos anos 80 e 90 do sculo XX frequentemente menos legvel do que o que correntemente se produz. Muitos tutoriais disponveis online fazem parecer a linguagem menos rigorosa (e mais complexa) do que na realidade , j que raramente apresentado o caso geral da sintaxe. Constata-se que muitos autores ainda usam os cabealhos do C, quando j no so necessrios. Scott Meyers afirma que o C++ uma federao de linguagens [#scottmeyers] e por esse facto requer perspectivas de abordagem distintas de outras linguagens. Sem alguma sistematizao difcil apreciar a sua compacidade e coerncia. Porm, a forma harmoniosa como as componentes sintcticas se encaixam uma grande mais-valia do C++ s constatada com experimentao e leitura atenta. A presente monografia dirige-se a quem pretenda utilizar o C++ como ferramenta profissional de Software. Em termos de pr-requisitos Acadmicos, dir-se- que um curso (1 Ciclo) de Cincia ou de Engenharia aumentar o interesse por certos aspectos mais tcnicos da linguagem mas qualquer indivduo com gosto pela experimentao tirar proveito do contedo. Este texto no busca a exaustividade enciclopdica na cobertura do tema. Neste texto forneo, de forma directa, uma introduo ao C++ a qual permite comear a produzir cdigo sem os custos da disperso de fontes e notaes na recolha de informao. Antecipo assim a sua utilizao nos Pases de Língua Portuguesa, uma vez que os textos que encontrei so ora mais exigentes ora menos completos, frequentemente ambos.
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Este estudo trata da comunicao face a face nas organizaes sob diferentes abordagens tericas. Considera a perspectiva da simultaneidade dos meios, j que as empresas utilizam diversos canais para dialogar com seus pblicos de interesse. Leva em conta o fenmeno da midiatizao, que reestrutura o modo como as pessoas se relacionam na sociedade contempornea. O objetivo geral da pesquisa sistematizar papeis potencialmente exercidos pela interao face a face e conhecer algumas circunstncias que envolvem sua prtica nas organizaes. Por se tratar de uma tese terica, a pesquisa bibliogrfica se apresenta como um dos principais procedimentos metodolgicos; anlises de casos empricos e um estudo de caso desenvolvido na Embrapa Pantanal constituem situaes ilustrativas. Conclui-se que a comunicao face a face nas empresas ocorre de forma simultnea e combinada a outros canais de comunicao, porm, ela proporciona resultados prticos e filosficos ainda pouco explorados. rara a utilizao estratgica de contatos presenciais como mecanismo para estabelecer relacionamentos, conhecer as reaes alheias e ajustar a comunicao, aliar o discurso corporativo s prticas empresariais e avaliar o contexto onde se desenvolvem as interaes, o que pode ser decisivo para a comunicao organizacional.
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As palavras que representam um nome so chamadas de pronomes, os quais podem ser classificados em pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e interrogativos. Seu principal papel substituir ou acompanhar um nome. Neste curso, alm de conhecer melhor esta definio, o leitor aprender a reconhecer as situaes em que os pronomes devem ser empregados segundo as normas da língua portuguesa, bem como as suas funes a fim de poder utiliz-los corretamente na linguagem escrita
Resumo:
Muitas vezes um texto uma resposta ou um comentrio a outro texto. Tal relao entre essas possibilidades textuais chamada de intertextualidade, assunto abordado neste recurso, que possibilita ao leitor perceber como o contexto determina fundamentalmente o sentido de um texto. Para tanto, o estudo das figuras de linguagem e suas funes torna-se fundamental para ajudar o leitor a captar as mensagens contidas no texto, uma vez que elas realam a mensagem e fomentam mais de uma interpretao, segundo o plano de leitura em que forem analisadas. Explora-se, ainda, neste recurso, a comunicao em meio virtual, tratando sobre a linguagem da internet (internets), sua disseminao e como ela pode se tornar um problema se for utilizada em outras facetas, alm das conversas informais. Apresenta dicas importantes sobre como interagir em redes sociais e quanto ao uso de e-mails do cotidiano
Resumo:
Na língua portuguesa, alm das regras que norteiam uma boa redao, a estrutura de um texto tambm tem grande relevncia para que este seja entendido pelo leitor e esteja de acordo com a norma culta. A estrutura, portanto, desencadeada a partir da ligao de oraes e frases, formando, ento, os pargrafos. Estes, por sua vez, devem possuir relao entre si para que o texto possua coerncia. Assim, ao escrever, necessrio estar atento a esta premissa, pois a m estruturao textual compromete o sentido e, consequentemente, dificulta o entendimento
