Estudo de caso : o uso da língua portuguesa por jovens provindos de outros países no domínio privado, público e educativo

A afluência de imigrantes a Portugal, nas últimas três décadas transformou radicalmente todo o tecido social português, caracterizando-se hoje pela sua heterogeneidade. Até ao início da década de 90 do século XX, os fluxos migratórios provinham essencialmente dos Países de Língua Oficial Portuguesa, com maior incidência de Cabo Verde, Brasil e Angola. É nessa década que se registam movimentos bastante significativos de imigrantes provenientes da Europa Central e Oriental, principalmente da Ucrânia, Rússia, Roménia e Moldávia, assim como da Ásia, destacando-se os naturais da China, Índia, Paquistão e das antigas repúblicas soviéticas. De acordo com a análise apresentada pelo Instituto Nacional de Estatística em Dezembro de 2006, residiam de forma legal em Portugal 329 898 cidadãos de nacionalidade estrangeira, sendo as maiores comunidades de Cabo Verde (57 349), Brasil (41 728) e Angola (28 854). A sociedade portuguesa do século XXI, distancia-se cada vez mais do conceito de monolinguismo, tal como se evidencia no Projecto Gulbenkian “Diversidade Linguística na Escola Portuguesa”, que, segundo o estudo feito, onze por cento dos alunos residentes na área da Grande Lisboa nasceram fora de Portugal e têm como línguas maternas cinquenta e oito idiomas. É urgente uma intervenção diferente no que corresponde a esta nova realidade linguística em Portugal e sobretudo no que concerne à integração do “outro”, reconhecendo e respeitando as várias línguas maternas e culturas, como também a sua preservação a fim de possibilitar o desenvolvimento íntegro e harmonioso da identidade. A heterogeneidade da actual sociedade portuguesa impõe um olhar atento para com esta nova realidade no país, sobretudo em muitas das escolas onde a par do uso da língua portuguesa outras línguas são também usadas como forma de comunicação entre os mesmos pares, situação esta perfeitamente desajustada da realidade escolar madeirense Estudo de caso: O uso da Língua Portuguesa por jovens oriundos de outros países nos domínios privado, público e educativo. 10 de inícios da década de 90 do século XX, à excepção dos alunos provenientes da Venezuela, os denominados luso-descendentes. A escola mudara, tudo se alterara, havia que tentar perceber o que estava a ocorrer, um novo Mundo “invadira” as turmas, prontas a aprender, a saber, a descobrir. Era preciso preencher o silêncio expectante. Aprender uma nova língua, a portuguesa, decorrente da obrigatoriedade implícita de tratar-se da língua oficial, obrigava a repensar o ensino, a continuamente desvendar novos caminhos possibilitadores de encontro entre a língua materna e a segunda, de reencontro com a identidade linguística e cultural que não se quer perdidas, só tornado possível na diferença. A par de uma escola que se apresentava de forma diferente, cuja intervenção teria de ser oposta à de então, uma vez que a aprendizagem do português era feita como língua segunda (L2), muitas foram e são as inquietações, um turbilhão de interrogações decorriam deste contacto constante de uma língua que se diz minha, fonte de partilha com outros jovens. O uso da língua portuguesa confinar-se-á unicamente à escola com os professores e colegas ou despoletará curiosidades, vontades, interesses, motivados por objectivos confinados ao percurso e à história humana? Muitas são as interrogações que ocorrem, muitos são também os momentos de sabedoria mútua de línguas e países a desvendar num contínuo ininterrupto e é essa constante procura que determina a busca de respostas. Entre muitas interrogações uma afigurava-se de forma latente, quiçá fonte de resposta para outras interrogações inerentes à língua portuguesa como língua segunda. A sua utilização por parte dos alunos de outras nacionalidades nos domínios privado, público e educativo engloba domínios diversos capazes de informar acerca do uso dessa mesma língua. Importa no entanto reforçar que estes alunos constituem um grupo heterogéneo sob diversos pontos de vista: etário, linguístico e cultural. Do ponto de vista linguístico a população que tem o português como língua segunda abrange alunos falantes de diferentes línguas maternas, umas mais próximas, outras mais afastadas do português, propiciando diferentes graus de transferência de conhecimentos linguísticos e de experiências comunicativas, como também em diferentes estádios de aquisição e que fora da escola o usam em maior ou menor número de contextos e com um grau de frequência desigual. Estudo de caso: O uso da Língua Portuguesa por jovens oriundos de outros países nos domínios privado, público e educativo. 11 Dispõem também de diferentes capacidades individuais para discriminar, segmentar e produzir sequências linguísticas. Já do ponto de vista cultural apresentam diferentes hábitos de aprendizagem, bem como diferentes representações e expectativas face à escola. Todos estes factores determinarão ritmos de progressão distintos no que respeita à aprendizagem do português como língua segunda. As oportunidades de aprendizagem e de uso que cada indivíduo tem ao longo da vida, determinantes no processo de aquisição, desenvolvimento e aprendizagem de uma língua, variam bastante de indivíduo para indivíduo. Os alunos podem viver num mesmo contexto no entanto razões variadíssimas determinarão diferentes oportunidades de aprendizagem e de uso. Viver-se num contexto de imersão não é suficiente para que todos tenham o mesmo grau de exposição a material linguístico rico e variado da L2. Essas oportunidades também se relacionam com a distância linguística entre língua primeira (L1) e a língua segunda, quanto mais afastadas são as duas línguas mais os falantes da L2 se refugiam na sua língua materna, assim como também se associam aos hábitos culturais da comunidade e da família.

An in vivo ultrahigh field 14.1 T (1) H-MRS study on 6-OHDA and α-synuclein-based rat models of Parkinson's disease: GABA as an early disease marker.

The detection of Parkinson's disease (PD) in its preclinical stages prior to outright neurodegeneration is essential to the development of neuroprotective therapies and could reduce the number of misdiagnosed patients. However, early diagnosis is currently hampered by lack of reliable biomarkers. (1) H magnetic resonance spectroscopy (MRS) offers a noninvasive measure of brain metabolite levels that allows the identification of such potential biomarkers. This study aimed at using MRS on an ultrahigh field 14.1 T magnet to explore the striatal metabolic changes occurring in two different rat models of the disease. Rats lesioned by the injection of 6-hydroxydopamine (6-OHDA) in the medial-forebrain bundle were used to model a complete nigrostriatal lesion while a genetic model based on the nigral injection of an adeno-associated viral (AAV) vector coding for the human α-synuclein was used to model a progressive neurodegeneration and dopaminergic neuron dysfunction, thereby replicating conditions closer to early pathological stages of PD. MRS measurements in the striatum of the 6-OHDA rats revealed significant decreases in glutamate and N-acetyl-aspartate levels and a significant increase in GABA level in the ipsilateral hemisphere compared with the contralateral one, while the αSyn overexpressing rats showed a significant increase in the GABA striatal level only. Therefore, we conclude that MRS measurements of striatal GABA levels could allow for the detection of early nigrostriatal defects prior to outright neurodegeneration and, as such, offers great potential as a sensitive biomarker of presymptomatic PD.

Kangasniemi 14.3.1940

Kirje

Kirsti Siru 14/10 1969 Helsinki

Kirje 14.10.1969

Frequency and Type of Side Effects of Immunomodulating Medication in the Swiss Inflammatory Bowel Disease Cohort

Background: Medical treatment of inflammatory bowel disease (IBD) is becoming more and more complex, as several classes of immuno-modulating drugs (IMD) are often used simultaneously. Thus, the probability of adverse effects is greatly increased. Most studies reporting on adverse effects focus on single therapy, and studies providing a global survey of side effects for multiple treatments are lacking. Aim: To assess the type and frequency of adverse events in IBD patients treated with single and multiple IMD therapy. Methods: Analysis of data from the Swiss IBD Cohort Study (SIBDCS) that collects data on a large sample of IBD patients from hospitals and private practices across Switzerland. The following IMD categories were analyzed: 5-ASA, azathioprine (Aza), 6-mercaptopurine (6-MP), methotrexate (MTX), anti-TNF (infliximab, adalimumab, certolizumab-pegol), cyclosporine, tacrolimus, and steroids. The following side effects were assessed: hepatitis, pancreatitis, leucopenia, thrombopenia, nephritis, allergic reaction, pneumonitis, infections (including tuberculosis), osteoporosis, abdominal pain/diarrhea (unrelated to IBD activity), cataract, diabetes, exanthema, hirsutism, lupus-like syndrome, myalgias, depression/psychosis, tumor development. Results: A total of 1,961 patients were analyzed (977 [50%] female, mean age 42.1 ± 14.4 years): 1,119 with Crohn's disease (CD), 800 with ulcerative colitis (UC), and 42 with indeterminate colitis (IC). Three-hundred eighteen (16.2%) patients were not treated with any of the above-mentioned medications, while 650 (33.2%), 569 (29%) and 424 (21.6%) patients had one-, two-, and three- or more- IMD therapy, respectively. Of the 1,643 patients treated with IMD, 535 (32.6%) patients reported at least one side effect. We found a significant correlation between the number of drugs used by a patient and the frequency of side effects (17.4% side effects for one drug, 29% for 2 drugs, and 60.6% for three or more drugs, p < 0.001). The frequency of side effects for the different IMD classes were as follows: 5-ASA (n = 980 treated patients) 10.8%, Aza/6-MP (n = 636) 51.9% (pancreatitis in 57 = 9%, hepatitis in 17 = 2.7% of treated patients), MTX (n = 146) 42.5% (hepatitis in 4 = 2.7% of treated patients), anti-TNF (n = 255) 23.1%, cyclosporine (n = 49) 10.2%, tacrolimus (n = 5) 20%, steroids (systemic or topical, n = 1,150) 9.6%. Conclusion: IBD treatment is associated with a significant number of side effects. A direct correlation between the number of IMD used simultaneously and the frequency of side effects was observed. The results of this study indicate that treating physicians should be vigilant for the occurrence of side effects in IBD patients under single and/or multiple drug therapy.

'The Advocate' Resident Advocate Newsletter, July 2008, Vol. 14.

This tool of communication between the 2,500 members of the Resident Advocate Committee (RAC) Program and the State Long-Term Care Ombudsman is used to keep all volunteers informed of their roles and responsibilities as they carry out the duties of a resident advocate. The Advocate is provided to Resident Advocates on a quarterly basis.

Evaluación poblacional del recurso concha de abanico (Argopecten purpuratus) en la Isla de Lobos de Tierra y Bahía de Sechura (14 al 23 de octubre de 1995)

Contiene los resultados de la evaluación del recurso concha de abanico efectuada en las áreas de Isla Lobos de Tierra y Bahía de Sechura. Se utilizaron los programas DEIM y ESTRATA para resolver los resultados de esta evaluación de forma más precisa y rápida. Como resultado se indica que en la zona de la Isla de Lobos de Tierra se presenta en explotación plena, mientras que la Bahía de Sechura se encuentra en un proceso de recuperación poblacional con abundancia de juveniles.

Uuno Nurmelle 14/9 1975

Kirje 14.9.1975

Juhlapuhe Kajaanin Kipinän 20-vuotisjuhlassa 14.12.1930

Puhe