990 resultados para Hurwitz, Phinehas Elijah, 1765-1821. Sefer ha-berit
Resumo:
Resumen tomado del autor. Incluido en el monogrfico La formacin del profesorado universitario
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Se cuestiona el modo en que se ha impartido y el modo en que se ha configurado la materia de geografa en el bachillerato espaol. A partir del curso 1958-1959 slo se va a poder cursar geografa en el primer y segundo ao del bachillerato. Sin embargo el conocimiento que aporta la geografa es fundamental: es una ciencia de sntesis. Por ello su papel debera ser ms importante, como ocurre en los sistemas de enseanza de los pases ms cultos y con mayor ndice de progreso. Adems de la escasez de cursos lectivos en el bachillerato espaol, hay que sumar el problema de que los mtodos y contenidos continan siendo anticuados, y poco adecuados pedaggicamente. Por todos estos argumentos es necesaria una reforma de los planes de estudios oficiales en lo referente a la Geografa, reforma que por el momento tiene que esperar.
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la ley general de instruccin pblica de 1857, ms conocida por el nombre del ministro que la promovi, Moyano, ha sido considerada el punto de partida de la universidad espaola actual y, en general, de toda la enseanza del pas, ya que abarca los tres grados. La organizacin que estableci de la enseanza se ha mostrado tan ligada a la realidad social espaola, que todava hoy estn vigentes los principios que estableci. El debate sobre la educacin y la enseanza del pas haba sido ya puesto sobre la mesa por la ilustracin. De aqu, que el tema llegara ya maduro cuando los liberales se reunieron en Cdiz y en la elaboracin del texto constitucional ya estaba presente le tema de la educacin como uno de los medios ms eficaces de reformar el pas. As, necesidad de elaborar una ley general de instruccin pblica y comisin extraparlamentaria para que preparara un proyecto de ley, que recoga los principios bsicos en que se iba a basar la instruccin pblica: la enseanza en todos sus grados haba de ser nacional , de competencia exclusiva del Estado y tena que llegar a todos lo ciudadanos. Pero proyecto paralizado hasta que vuelvan los liberales con Fernando VII en el trienio liberal, fue promulgado con el nombre de Reglamento General de Instruccin Pblica en 1821. Gran parte qued indita pues para poderla poner en practica se necesitaban unos medios econmicos de los que el estado careca en ese momento y la inestabilidad poltica impeda las condiciones necesarias para ponerla en marcha. Los gobiernos liberales que en ese momento se sucedieron lucharon para crear esta nueva ley, pero habr que esperar al gobierno de Isabel II. Pero iniciativa precedente claro de la ley Moyano. Primer precedente plan que firm el Duque de Rivas, ministro de la gobernacin en 1836 con los moderados. Con ellos, la educacin pierde la orientacin democrtica y fuerte inspiracin clasista y toda la enseanza no debe extenderse a toda la sociedad, sino que debe ser patrimonio de unos pocos y ni secundaria, ni superior para toda la sociedad. Prdida de importancia de los estudios cientficos y primaca de los estudios humansticos. Por fin con la mayora de edad de Isabel en 1843 con gobierno moderado, se prepara un nuevo plan de instruccin realizado por Antonio Gil de Zrate, conocido literato muy influido por la cultura francesa y muy buen conocedor de la regulacin de la enseanza en Francia Finalmente se realizar el Plan Pidal en 1845, llamado asi porque fue el ministro que lo firm, a pesar de que su autor principal fue Zrate. Por fin, se logra una ordenacin general bsica de la enseanza. As el plan punto de partida en el Plan fracasado de 1836 y los dos proyectos legislativos de 1838 y 1841 como la legislacin francesa vigente. En definitiva, responde al punto ms lgido del proceso nacionalizador y centralizador del programa liberal. Todo controlado por el estado. La iglesia no puso trabas a este proceso secularizador, pero aos ms tarde trate de recuperar el terreno perdido, debido a su mala situacin tras el apoyo a la causa carlista. Pero el Plan Pidal taln de Aquiles, al ponerse de manifiesto su debilidad normativa al tener rango de Decreto y tendr que ser retocado. Finalmente es sustituido en 1847 y1850 lo que cre un estado de opinin favorable a darle rango de Ley y se hizo en el bienio progresista con Alonso Martnez, pero tras ser derribado Espartero proyecto eliminado. Aunque precedente inmediato de la ley Moyano. Al ser perfectamente coherente con la legislacin que pretenda sustituir. En general tanto moderados como progresistas estaban de acuerdo, salvo en pequeos detalles. Destaca el papel del Estado y diferencias en el papel de la iglesia. De ah, que cuando moderados volvieron al poder en 1856 con Moyano este presentar a las Cortes un nuevo proyecto de ley, que era simplemente de bases, se recogan simplemente los principios bsicos en los que la mayora parlamentaria estaba de acuerdo y en los que no se innovaba nada. Moyano present la ley nada ms que como un perfeccionamiento de la situacin ya existente y su proyecto fue aprobado por las Cortes con facilidad y sin problemas.
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Ha muerto Azorn el ltimo de la generacin del 98. toda vida, incluso la que lleva el sello asctico y silencioso como el de Azorn, es un conjunto de ancdotas. Por lo general en ellas se retrata su personalidad. Una frase, una acotacin, un gesto, por su espontaneidad tiene ms valor psicogrfico que lo que surge de una meditada reflexin. Aunque Azorn el hombre de la sencillez, fue hombre de alma ntida que transmiti en sus libros. Lo anecdtico nos ayuda a comprenderle con ms precisin. Ha muerto el ltimo gran maestro de la literatura espaola, segn Camilo Jos Cela. Al implantarse la ultima reforma del preuniversitario Azorn escribi Castilla dedicado a los estudiante de bachiller espaoles, que le hizo mucha ilusin. Su estilo particular claro, sencillo y preciso, de una correccin insuperable, resultada apto para ser traducido a otras lenguas y comprendido por otras mentes distintas de las nuestras. El haba conseguido domar la lengua castellana, tan briosa y propensa a desbocarse cuando sus riendas no son manejadas por una mano sabia y hbil.
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Se expone y se analiza el discurso que el Ministro de Educacin espaol, el profesor Villar Palas, pronunci durante la XVI Conferencia General de la Unesco. Se incluyen las impresiones del propio ministro sobre la conferencia y se destaca la aprobacin por unanimidad de la propuesta de Espaa para racionalizar el desarrollo de las Conferencias generales de esta organizacin.
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Se recogen las declaraciones del Ministro de Educacin Nacional, D. Jess Rubio Garca-Mina, en el ao 1959, que analizan las caractersticas de la educacin nacional de este perodo. As, se destaca el problema del enorme aumento del alumnado, la nueva organizacin docente y la simplificacin de las soluciones pedaggicas y tcnicas.
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Se presenta el texto de la intervencin del Ministro de Educacin Nacional, don Jess Rubio Garca-Mina, en la inauguracin de la nueva Escuela Profesional de Comercio en Len, donde se trataban temas como: el incremento de becas, la extensin de la Enseanza Media y los proyectos sobre la reforma de las enseanzas mercantiles.
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Nota sobre la muerte del profesor Otto Hahn, el 28 de julio de 1968, premio Nobel de Qumica en 1994, y famoso por descubrir, en 1938, la forma de separar el tomo de uranio, dando lugar al desarrollo de la bomba atmica.
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Texto en idioma italiano
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Se adjunta una foto del homenajeado
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Ilustra el artculo una fotografa a toda pgina del acadmico homenajeado
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Se reproduce la conferencia que el Ministro de Educacin y Ciencia, D. Manuel Lora Tamayo, pronunci en la Escuela de Ingenieros Industriales de Bilbao el 20 de julio de 1964, con motivo de la apertura del XXXII Congreso Luso-Espaol el Progreso de las Ciencias. Las sesiones duraron hasta el 24 del mismo mes. En su discurso, el Ministro destac la necesidad de revisar la metodologa de diversas enseanzas y en particular las de grado medio, por ser estas la base para las de grado superior. Adems, subray el dficit de matemticos y bilogos en Espaa en aquellos momentos. Asimismo, enfatiz la necesidad de colaboracin entre profesionales de la Ciencia de Espaa y Portugal, animando a que existiera ms comunicacin entre ellos a travs de conferencias y congresos.
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Se relata la actividad organizativa llevada a cabo por ngel Astorgano, al frente de la Secretara General de FERE. Se mencionan algunos de las actividades ms importantes como son la celebracin del 40 aniversario de FERE, la firma de la Declaracin Conjunta en favor de la Educacin entre otros eventos.
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Este artculo se incluye en el monogrfico 'Projecte Educatiu de Ciutat : dossier'. Resumen basado en el de la revista
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Se describe la vida y obra de Eduardo Marquina, centrndose principalmente en su obra dramtica En Flandes se ha puesto el sol, estrenada en 1910. Se analizan algunas de sus aportaciones al teatro y a la teora del teatro.
