Bras��lia: metropoliza����o e espaço vivido ��� pr��ticas espaciais e vida quotidiana na periferia goiana da metr��pole

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

O espaço rural no contexto da urbaniza����o difusa: o estudo da pluriatividade nos bairros rurais Roseira e Toca no munic��pio de Jundia�� (SP)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Os agentes estatais na produ����o do espaço urbano em cidades do interior paulista: Mar��lia, Presidente, Ara��atuba e S��o Jos�� do Rio Preto

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Espaço da circula����o e sa��de ambiental na produ����o do espaço urbano em Manaus

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Produ����o do Espaço Urbano em Bauru: do subterr��neo �� superf��cie

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Transporte p��blico coletivo em Presidente Prudente: planejamento, mobilidade e acessibilidade no consumo do espaço urbano

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O espaço-representa����o, investiga����o e contextualiza����o: uma an��lise dos PCNs de geografia do ensino m��dio

P��s-gradua����o em Geografia - FCT

Estudo cinesiogr��fico do espaço de pron��ncia do som /s/ em indiv��duos dentados e desdentados

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

A cl��nica no espaço p��blico: viv��ncia de atores envolvidos no processo de acompanhamento terap��utico (AT)

P��s-gradua����o em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

O espaço f��rum como apoio na forma����o da rede intersetorial regional em sa��de mental: desafios e potencialidades

P��s-gradua����o em Psicologia - FCLAS

Os modos contempor��neos de gest��o do espaço urbano e a inven����o de si

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O jovem no movimento hip hop: espaço potencial de criatividade e identifica����o?

P��s-gradua����o em Psicologia - FCLAS

Quando a creche �� espaço educativo, todos educam: as equipes de apoio em contextos de educa����o infantil

P��s-gradua����o em Psicologia - FCLAS

Panorama da Inser����o Internacional da Am��rica Latina e Caribe 2013: Lenta p��s-crise, meganegocia����es comerciais e cadeias de valor: o espaço de a����o regional. Documento informativo

A edi����o 2013 do Panorama da inser����o internacional da Am��rica Latina e Caribe, intitulado ���Lenta p��s-crise, meganegocia����es comerciais e cadeias de valor: o espaço de a����o regional���, se divide em tr��s cap��tulos. O primeiro cap��tulo revisa os principais tra��os da persistente debilidade que mostram a economia e o com��rcio mundial. Em seguida, se examina a evolu����o e as perspectivas do com��rcio mundial e regional. No segundo cap��tulo faz-se um exame das principais transforma����es da organiza����o da produ����o e do com��rcio mundial associadas ao fen��meno das redes internacionais de produ����o, que est��o na raiz das atuais negocia����es megarregionais. �� continua����o se revisam tr��s processos de particular import��ncia: o Acordo Transatl��ntico sobre Com��rcio e Investimento entre os Estados Unidos e a Uni��o Europeia; o Acordo de Associa����o Transpac��fico, que inclui 12 pa��ses de Am��rica Latina, Am��rica do Norte, ��sia e Oceania; e a Associa����o Econ��mica Integral Regional, que re��ne dez pa��ses membros da Associa����o de Na����es do Sudeste Asi��tico (ASEAN), Austr��lia, China, ��ndia, Jap��o, Nova Zel��ndia e Rep��blica da Coreia. O cap��tulo III analisa a participa����o dos pa��ses da Am��rica Latina e do Caribe em redes internacionais de produ����o e cadeias de valor.

A configura����o do espaço dos livros no interior da sala de aula

This text assumes for present and understand how the books are arranged in different physical spaces, inside the classroom, and how are they perceived by teachers and students, by regulating actions and performances of the subjects. To this end, a field research, from the collection of different images of the school environments in which the books are exposed. The analysis of the images if the theoretical concepts behind about space to articulate the idea of Rodriguez, school culture, the perception of Vidal and school material culture of Vi��ao Frago and Escolano Benito. Upon reflection, in the design of materiality of the book and, according to Chartier. The observations of the images indicate actions of spreading a school environment of interaction with the book, characterized now by the mobility of physical space, now determined by the need for visibility and demarcation of a normal space, in order to prioritize access to the books and the taming of the reader.