Decreto rectoral No. 1098 : Por el cual se modifica el título VI (artículos 62 y 63) del Reglamento Académico de Pregrado (Decreto Rectoral N° 826 del 5 de octubre de 2004)

Por el cual se modifica el título VI (artículos 62 y 63) del Reglamento Académico de Pregrado (Decreto Rectoral N° 826 del 5 de octubre de 2004) del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario y se deroga el artículo 3º del decreto Rectoral No. 848 del 10 de mayo de 2005.

Decreto rectoral No. 609 : Por el cual se adopta el Reglamento Académico del Internado Rotatorio de la Facultad de Medicina

Por el cual se adopta el Reglamento Académico del Internado Rotatorio de la Facultad de Medicina.

Decreto rectoral No.817 : Por el cual se complementa el Reglamento Académico de Pregrado y el Reglamento Académico de Internado Rotatorio, del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Se complementa el Reglamento Académico de Pregrado y el Reglamento Académico de Internado Rotatorio, del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario - Decreto Rectoral 716 de 2002 y Acuerdo No. 1 de 2002 del Consejo Académico de la Facultad de Medicina, respectivamente

Nova et Vetera : edición 20, Septiembre 5 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 20 (Septiembre 5 de 2011)

Nova et Vetera : edición 21, Septiembre 12 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 21 (Septiembre 12 de 2011)

Nova et Vetera : edición 22, Septiembre 20 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 22 (Septiembre 20 de 2011)

Nova et Vetera : edición 23, Septiembre 26 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 23 (Septiembre 26 de 2011)

Nova et Vetera : edición 24, Octubre 3 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 24 (Octubre 3 de 2011)

Nova et Vetera : edición 25, Octubre 10 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 25 (Octubre 10 de 2011)

Nova et Vetera : edición 27, Octubre 31 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 27 (Octubre 31 de 2011)

Nova et Vetera : edición 26, Octubre 24 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 26 (Octubre 24 de 2011)

Nova et Vetera : edición 28, Noviembre 8 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 28 (Noviembre 8 de 2011)

Nova et Vetera : edición 29, Noviembre 15 de 2011

Nova et Vetera, ISSN 1692-5866, Año 6, No. 29 (Noviembre 15 de 2011)

De Policarpa a Shakira : la construcción de una nueva mujer colombiana

¿Qué criterios determinan un nuevo estereotipo de la mujer colombiana? Para dar respuesta este interrogante. El Grupo de Investigación en Estudios de Género (GEN) de la Universidad del Rosario, hizo un análisis sobre la transformación de la imagen social de la mujer en Colombia entre la época de la Colonia y nuestros días. Para ello, se basó en un especial publicado por Revista Semana en octubre de 2005. Este estudio plantea, entre otros puntos, que la tipificación o estereotipo de la mujer colombiana del siglo XX es el de una mujer urbana, de clase alta, educada y que sobresale por sus logros individuales más que sociales. La mujer de hoy está totalmente inmersa en el sector productivo y ha cambiado su forma de relacionarse con el entorno familiar. Si antes se destacaba a “la buena madre y esposa”, en la actualidad se señala la insuficiencia del desarrollo de estos roles para la autorrealización de la mujer como individuo.

Jóvenes emprendedores : ¿nacen o se hacen?

¿Por qué unos han logrado ser exitosos en el mundo de los negocios y otros, simplemente, se mantienen como empleados? La respuesta a este interrogante ha sido merecedora de diversos estudios, los cuales, en su mayoría, concluyen que, debido al miedo a correr riesgos y crear algo novedoso, muchas personas no se atreven a dar el salto al mundo empresarial. Solo se arriesgan aquello que tienen un perfil emprendedor bien definido. Pero ¿cuál es el perfil del emprendedor ideal? ¿Tienen los jóvenes colombianos este perfil? Para dar respuesta a estas preguntas, el Grupo de Investigación en Perdurabilidad Empresarial, de la Universidad del Rosario, desarrolló un complejo estudio que permitió evaluar el perfil emprendedor en los jóvenes estudiantes y, de este modo, determinar qué atributos los diferencian.