872 resultados para supersymmetry phenomenology
Resumo:
Este estudo é um convite à reflexão a respeito de como o critério da alteridade - o outro como referência para os valores éticos e morais - torna-se necessário para pensar as práticas de assistência à saúde, e como transforma tais práticas, remetendo às questões da Bioética. Foi utilizada como referência a Fenomenologia Existencial.
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Este estudo apresenta o resultado de pesquisa envolvendo 27 profissionais da saúde, que atendem pacientes com aidsem enfermarias de isolamento, em Centro de Referência Regional para aids. Os dados do estudo, analisados e interpretados segundo a Fenomenologia Existencial, mostram a visão dos profissionais a respeito desse cuidado: trabalha-se com um paciente difícil, exigente, discriminado, embora deva ser visto como igual aos outros pacientes; o medo do contágio e o preconceito interferem na assistência e no relacionamento com este paciente; prejudicando a postura profissional; há a percepção a respeito dos efeitos deletérios do isolamento para os pacientes com aids, porém não se visualizam perspectivas para oferecer apoio efetivo. Os resultados sugerem a necessidade de implementar programas educativos e de apoio aos profissionais da área.
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A tentativa merleau-pontyana de aproximação do marxismo, empreendida nos idos do pós-guerra, é perpassada por constante ambigüidade. Não obstante o propósito do filósofo de se filiar à teoria de Marx, suas análises políticas revelam-se distantes de suas intenções. Concebendo a história como uma aventura que escapa a qualquer esquema racional, Merleau-Ponty questiona, desde seus primeiros escritos, a dialética marxista entre lógica e contingência na história. A tensão interna que dilacera os textos do autor nos anos 40, anunciando (e preparando) a recusa da teoria da revolução estampada mais tarde nas Aventuras da Dialética, permite indagar se esse desfecho dos anos 50 não teria sido, ao invés de um corte no interior da obra, o resultado necessário dessa tentativa problemática de aproximação do marxismo a partir de categorias que lhe são estranhas (próprias às filosofias da existência e à fenomenologia).
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Suivant notre intention générale qui est d'étudier longitudinalement l'utilisation que Merleau-Ponty fait de la notion de schéma corporel dans sa philosophie, nous nous consacrons dans cet article à ses cours à la Sorbonne. Ces cours font partie d'une période intermédiaire de son oeuvre. Le philosophe y amorce des discussions concernant la corporeité à partir de la psychologie de l'enfant et de la psychanalyse, en abordant le problème de l'intersubjectivité et la théorie du schéma corporel. Merleau-Ponty comprend que l'acquisition d'un schéma corporel unitaire, total, implique une décentralisation de soi, de façon que le corps propre, le corps d'autrui et le monde puissent s'entrelacer dans un tissu relationnel qui implique inextricablement visibilité et épaisseur intra-corporel. Nous considérons que dans ces études Merleau-Ponty effectue un grand pas vers la notion de chair telle qu'on la trouve dans ses textes plus tardifs.
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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O tema da formação humana está no centro da filosofia da educação, cujo objeto é precisamente o processo de promoção humana levado a efeito pela educação. A partir da vigilância crítica, própria da filosofia, o texto esboça uma fenomenologia da época atual, constatando que as ideias atualmente hegemônicas na educação se centram na crítica à razão e às noções de verdade e de objetividade. A esse neopragmatismo que, na tentativa de opor-se à metafísica, acaba por ser profundamente metafísico reduzindo tudo à linguagem, os autores contrapõem o pensamento de Marx como uma filosofia historicizadora em que estão em causa não os sujeitos abstratos, mas os indivíduos reais, sujeitos históricos que se constituem como síntese de relações sociais. Para tanto, recorre-se à reflexão histórico-ontológica sobre a formação humana contida nos Manuscritos econômico-filosóficos de 1844, de Marx. O artigo conclui com a defesa da tese de que o acesso aos clássicos é condição necessária para a formação humana.
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OBJETIVO: O Programa Saúde da Família propõe uma nova dinâmica para estruturação dos serviços de saúde, assim como para a relação com a comunidade e para diversos níveis de assistência. O objetivo do estudo foi analisar o significado da experiência do trabalho em equipe para os profissionais do Programa Saúde da Família. MÉTODOS: O estudo foi realizado no município de Conchas, Estado de São Paulo no ano de 2004. A abordagem utilizada foi qualitativa, na vertente da fenomenologia, buscando a essência da realidade vivenciada por oito profissionais de duas equipes do Programa Saúde da Família. RESULTADOS: Os temas revelaram que o trabalho em equipe se caracteriza por dedicação durante as atividades diárias. É necessário haver interação entre todos os membros para ações integrais, embora haja diferenças de ideologias e condutas entre os profissionais. O contato próximo com as famílias permitiu melhor intervenção nos problemas e o trabalho integrado é fundamental para atuação eficaz e de qualidade. CONCLUSÕES: O fenômeno desvelado engendra nova perspectiva de atuação para os profissionais e possibilita a compreensão do trabalho em equipe multiprofissional.
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Neste artigo tratamos das análises do filósofo Maurice Merleau-Ponty acerca das teorias da psicogênese de Henri Wallon. Focalizamos os cursos que Merleau-Ponty dedicara à psicologia da criança entre 1949 e 1952. Para o filósofo, ao longo da psicogênese, a distinção do indivíduo em relação ao mundo e a outrem jamais é terminada. A infância jamais é liquidada radicalmente, pelo simples fato de que não abandonamos nossa condição corporal, nosso poder de retomar as condutas e expressões fisionômicas dos outros e das coisas. Merleau-Ponty encontra indicações neste sentido nas teorias de Wallon, principalmente nos conceitos de sociabilidade sincrética e de ultracoisas.
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We study the problem of covariant separation between first and second class constraints for the D = 10 Brink-Schwarz superparticle. Opposite to the supersymmetric light-cone frame separation, we show here that there is a Lorentz covariant way to identify the second class constraints such that, however, supersymmetry is broken. Consequences for the D = 10 superstring are briefly discussed.
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Perhaps one of the main features of Einstein's General Theory of Relativity is that spacetime is not flat itself but curved. Nowadays, however, many of the unifying theories like superstrings on even alternative gravity theories such as teleparalell geometric theories assume flat spacetime for their calculations. This article, an extended account of an earlier author's contribution, it is assumed a curved group manifold as a geometrical background from which a Lagrangian for a supersymmetric N = 2, d = 5 Yang-Mills - SYM, N = 2, d = 5 - is built up. The spacetime is a hypersurface embedded in this geometrical scenario, and the geometrical action here obtained can be readily coupled to the five-dimensional supergravity action. The essential idea that underlies this work has its roots in the Einstein-Cartan formulation of gravity and in the 'group manifold approach to gravity and supergravity theories'. The group SYM, N = 2, d = 5, turns out to be the direct product of supergravity and a general gauge group g: G = g circle times <(SU(2, 2/1))over bar>.
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Using a form of the effective potential for composite operators with a variational approach we show that it is possible to get different directions of the chiral phase transition in QCD. Which one occurs depends on the way the Schwinger-Dyson equation for the fermion self-energy is used in the 2-loop term of the effective potential. We must choose the 2-loop term which agrees with phenomenology in each form of the effective potential.
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This is a philosophical essay on a phenomenological way to understand and to work out Mathematics Education. Its philosophical grounding is the Husserlian work, focusing on its key word "going to the things themselves" in order to keep us away from the theoretical educational truth, took as the unique one. We assume the attitude of being on the life-world with the students and Mathematics as a field of research and practice that show and express themselves through lived experiences and through language. We assume to be in search of understanding of education, learning and Mathematics, as we take care, consciously, of what we are doing and saying in the same movement of saying and doing it.
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The conventional S-matrix approach to the (tree level) open string low energy effective lagrangian assumes that, in order to obtain all its bosonic alpha'(N) order terms, it is necessary to know the open string (tree level) (N + 2)-point amplitude of massless bosons, at least expanded at that order in alpha'. In this work we clarify that the previous claim is indeed valid for the bosonic open string, but for the supersymmetric one the situation is much more better than that: there are constraints in the kinematical bosonic terms of the amplitude (probably due to Spacetime Supersymmetry) such that a much lower open superstring n-point amplitude is needed to find all the alpha'(N) order terms. In this 'revisited' S-matrix approach we have checked that, at least up to alpha'(4) order, using these kinematical constraints and only the known open superstring 4-point amplitude, it is possible to determine all the bosonic terms of the low energy effective lagrangian. The sort of results that we obtain seem to agree completely with the ones achieved by the method of BPS configurations, proposed about ten years ago. By means of the KLT relations, our results can be mapped to the NS-NS sector of the low energy effective lagrangian of the type II string theories implying that there one can also find kinematical constraints in the N -point amplitudes and that important informations can be inferred, at least up to alpha'(4) order, by only using the (tree level) 4-point amplitude.
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)