Thrombopoietin rescues in vitro erythroid colony formation from mouse embryos lacking the erythropoietin receptor.

The interaction of the hormone erythropoietin and its receptor (EpoR) is though to be required for normal hematopoiesis. To define the role of EpoR in this process, the murine EpoR was disrupted by homologous recombination. Mice lacking the EpoR died in utero at embryonic day 11-12.5 with severe anemia. Embryonic erythropoiesis was markedly diminished, while fetal liver hematopoiesis was blocked at the proerythroblast stage. Other cell types known to express EpoR, including megakaryocytes, mast, and neural cells were morphologically normal. Reverse transcription-coupled PCR analysis of RNA from embryonic yolk sac, peripheral blood, and fetal liver demonstrated near normal transcripts levels for EKLF, thrombopoietin (Tpo), c-MPL, GATA-1, GATA-2, and alpha- and embryonic beta H1-globin but non for adult beta maj-globin. While colony-forming unit-erythroid (CFU-E) and burst-forming unit-erythroid (BFU-E) colonies were not present in cultures derived from EpoR-/- liver or yolk sac cells, hemoglobin-containing BFU-E colonies were detected in cultures treated with recombinant Tpo and Kit ligand or with Tpo and interleukin 3 and 11. Rescued BFU-E colonies expressed adult beta-globin and c-MPL and appeared morphologically normal. Thus, erythroid progenitors are formed in vivo in mice lacking the EpoR, and our studies demonstrate that a signal transmitted through the Tpo receptor c-MPL stimulates proliferation and terminal differentiation of these progenitors in vitro.

Formation of junctions involved in excitation-contraction coupling in skeletal and cardiac muscle.

During excitation-contraction (e-c) coupling of striated muscle, depolarization of the surface membrane is converted into Ca2+ release from internal stores. This process occurs at intracellular junctions characterized by a specialized composition and structural organization of membrane proteins. The coordinated arrangement of the two key junctional components--the dihydropyridine receptor (DHPR) in the surface membrane and the ryanodine receptor (RyR) in the sarcoplasmic reticulum--is essential for their normal, tissue-specific function in e-c coupling. The mechanisms involved in the formation of the junctions and a potential participation of DHPRs and RyRs in this process have been subject of intensive studies over the past 5 years. In this review we discuss recent advances in understanding the organization of these molecules in skeletal and cardiac muscle, as well as their concurrent and independent assembly during development of normal and mutant muscle. From this information we derive a model for the assembly of the junctions and the establishment of the precise structural relationship between DHPRs and RyRs that underlies their interaction in e-c coupling.

Cellular mechanisms for the formation of a soluble form derivative of T-cell receptor alpha chain by suppressor T cells.

Upon stimulation with anti-CD3, suppressor T-cell (Ts) hybridomas and homologous transfectants of T-cell receptor a (TCRalpha) cDNA in the T-cell hybridoma formed a 55-kDa TCRalpha chain derivative that bound both the monoclonal anti-TCRalpha chain and polyclonal antibodies against glycosylation inhibiting factor (GIF). The peptide is a subunit of antigen-specific suppressor T-cell factor (TsF), and is considered to be a posttranslationally-formed conjugate of TCRalpha chain with GIF peptide. The TCRalpha derivative is synthesized by the transfectant after stimulation with anti-CD3, and not derived from TCR present on the cell surface. Stimulation of the stable homologous transfectants with anti-CD3 induced translocation of the 13-kDa GIF peptide into endoplasmic reticulum (ER). When a helper Ts hybridoma or a stable transfectant of the same TCRalpha cDNA in a helper cell-derived TCRalpha- clone was stimulated with anti-CD3, translocation of GIF peptide was not detected, and these cells failed to secrete a TCRalpha derivative. However, further transfection of a chimeric cDNA encoding a procalcitonin-GIF fusion protein into the helper cell-derived stable transfectant of TCRalpha cDNA resulted in translocation of the GIF protein and formation of bioactive 55-kDa GIF. The results indicated that translocation of GIF peptide through ER is unique for Ts cells, and that this process is essential for the formation/secretion of the soluble form derivative of TCRalpha chain by T cells.

Positive genetic feedback governs cAMP spiral wave formation in Dictyostelium.

The aggregation stage of the life cycle of Dictyostelium discoideum is governed by the chemotactic response of individual amoebae to excitable waves of cAMP. We modeled this process through a recently introduced hybrid automata-continuum scheme and used computer simulation to unravel the role of specific components of this complex developmental process. Our results indicated an essential role for positive feedback between the cAMP signaling and the expression of the genes encoding the signal transduction and response machinery.

Evidence that the pathway of disulfide bond formation in Escherichia coli involves interactions between the cysteines of DsbB and DsbA.

Disulfide bond formation is catalyzed in the periplasm of Escherichia coli. This process involves at least two proteins: DsbA and DsbB. Recent evidence suggests that DsbA, a soluble periplasmic protein directly catalyzes disulfide bond formation in proteins, whereas DsbB, an inner membrane protein, is involved in the reoxidation of DsbA. Here we present direct evidence of an interaction between DsbA and DsbB. (Kishigami et al. [Kishigami, S., Kanaya, E., Kikuchi, M. & Ito, K. (1995) J. Biol. Chem. 270, 17072-17074] have described similar findings.) We isolated a dominant negative mutant of dsbA, dsbAd, where Cys-33 of the DsbA active site is changed to tyrosine. Both DsbAd and DsbA are able to form a mixed disulfide with DsbB, which may be an intermediate in the reoxidation of DsbA. This complex is more stable with DsbAd. The dominance can be suppressed by increasing the production of DsbB. By using mutants of DsbB in which one or two cysteines have been changed to alanine, we show that only Cys-104 is important for complex formation. Therefore, we suggest that in vivo, reduced DsbA forms a complex with DsbB in which Cys-30 of DsbA is disulfide-bonded to Cys-104 of DsbB. Cys-104 is rapidly replaced by Cys-33 of DsbA to generate the oxidized form of this protein.

Diffusion and formation of microtubule asters: physical processes versus biochemical regulation.

Microtubule asters forming the mitotic spindle are assembled around two centrosomes through the process of dynamic instability in which microtubules alternate between growing and shrinking states. By modifying the dynamics of this assembly process, cell cycle enzymes, such as cdc2 cyclin kinases, regulate length distributions in the asters. It is believed that the same enzymes control the number of assembled microtubules by changing the "nucleating activity" of the centrosomes. Here we show that assembly of microtubule asters may be strongly altered by effects connected with diffusion of tubulin monomers. Theoretical analysis of a simple model describing assembly of microtubule asters clearly shows the existence of a region surrounding the centrosome depleted in GTP tubulin. The number of assembled microtubules may in some cases be limited by this depletion effect rather than by the number of available nucleation sites on the centrosome.

Spatially resolved star formation main sequence of galaxies in the CALIFA survey

The "main sequence of galaxies"—defined in terms of the total star formation rate ψ versus the total stellar mass M *—is a well-studied tight relation that has been observed at several wavelengths and at different redshifts. All earlier studies have derived this relation from integrated properties of galaxies. We recover the same relation from an analysis of spatially resolved properties, with integral field spectroscopic (IFS) observations of 306 galaxies from the CALIFA survey. We consider the SFR surface density in units of log(M_⊙ yr^−1 Kpc^−2) and the stellar mass surface density in units of log(M_⊙ Kpc^−2) in individual spaxels that probe spatial scales of 0.5–1.5 Kpc. This local relation exhibits a high degree of correlation with small scatter (σ = 0.23 dex), irrespective of the dominant ionization source of the host galaxy or its integrated stellar mass. We highlight (i) the integrated star formation main sequence formed by galaxies whose dominant ionization process is related to star formation, for which we find a slope of 0.81 ± 0.02; (ii) for the spatially resolved relation obtained with the spaxel analysis, we find a slope of 0.72 ± 0.04; and (iii) for the integrated main sequence, we also identified a sequence formed by galaxies that are dominated by an old stellar population, which we have called the retired galaxies sequence.

Satisfaction of clinical nurses with the formation of a university tutorial program

Degree in nursing from the Universitat Jaume I (UJI) maintains the continuity of learning with an integrated learning methodology (theory, simulated practice and clinical practice). The objective of this methodology is to achieve consistency between the knowledge, abilities and skills acquired in the classroom, laboratory and clinic to ensure skills related. Reference Nurse is a key figure in this process, you receive accredited training on Educational Methods, assessment of competence, and Evidence-Based Practice that plays the role of evaluating in conjunction with the subjects. It does not perceive economic remuneration. The main objective of this study is to determine the level of satisfaction of clinical nurses on the Nurses Training Program Reference in UJI (Castellon- Spain). A cross sectional study was performed and conducted on 150 nurses. 112 questionnaires were completed, collected and analysed at the end of training. The survey consists of 12 items measured with the Likert scale with 5 levels of response and two open questions regarding the positive and negative aspects of the course and to add in this formation. The training is always performed by the same faculty and it's used four sessions of 2012. We perform a quantitative analysis of the variables under study using measures of central tendency. The completion rate of the survey is 95.53% (n=107). Anonymity rate of 54,14% The overall satisfaction level of training was 3.65 (SD = 0.89) on 5 points. 54.2% (n = 58) of the reference nurses made a contribution in the open questions described in the overall results. The overall satisfaction level can be considered acceptable. It is considered necessary to elaborate a specific survey to detect areas of improvement of nurse training program reference and future recruitment strategies. The main objective of the present work is the selection and integration of different methodologies among those applicable within the framework of the European Higher Education Area to combine teaching methods with high implication from both lecturers and students.

On the pragmatics of social theory. The case of Elias's "On the Process of Civilization"

This paper proposes a new approach to the study of sociological classics. This approach is pragmatic in character. It draws upon the social pragmatism of G.H. Mead and the sociology of texts of D.F. McKenzie. Our object of study is Norbert Elias’s On the Process of Civilization. The pragmatic genealogy of this book reveals the importance of taking materiality seriously. By documenting the successive entanglements between human agency and non-human factors, we discuss the origins of the book in the 1930s, how it was forgotten for thirty years, and how in the mid-1970s it became a sociological classic. We explain canonization as a matter of fusion between book’s material form and its content, in the context of the paperback revolution of the 1960s, the events of May 1968, and the demise of Parsons’ structural functionalism, and how this provided Elias with an opportunity to advance his model of sociology.

L’importance du rendement, du soutien des adultes, des attentes de réussite et de la valeur accordée aux mathématiques dans les choix de filières de formation préuniversitaire des étudiantes issues des séquences de mathématiques enrichies

La présente étude s’intéresse aux choix de filières de formation des filles comparées aux garçons. La présence des filles dans les filières de formation dans le domaine des sciences, de la technologie, du génie et de la mathématique (STGM) est moins importante que celle des garçons. Ce fait est documenté dans la plupart des pays industrialisés (OCDE, 2013). Les décideurs sont préoccupés par cette sous-représentation des filles et des femmes dans ces domaines et s’affairent à comprendre le phénomène, dans le but d’agir pour changer la situation (Drouin et al., 2008; MCCCF, 2011). Or, les facteurs d’influence pour expliquer cet écart entre les garçons et les filles sont nombreux et ne font pas l’objet d’un consensus dans la littérature (Ceci et al., 2009). Toutefois, plusieurs s’entendent pour dire que les mathématiques, importantes dans les profils de formation en STGM, et la façon dont les filles les perçoivent pourraient expliquer, en partie, leurs choix (Rowan-Kenyon et al., 2012 et Wang et al., 2013). Ces auteurs ont aussi suggéré que le contexte social et les croyances des filles au sujet des mathématiques seraient déterminants dans le processus de choix impliquant cette discipline. Un modèle théorique sociocognitif, inspiré par les travaux de Lent et al, (1994-2006), expliquant le processus de choix scolaires et professionnels a permis de conceptualiser les liens entre les déterminants socio-motivationnels spécifiques aux mathématiques. L’objectif général de la présente étude était de mieux documenter l’importance des mathématiques dans les choix de filières de formation menant aux carrières en STGM. Spécifiquement, nous avons examiné les relations entre le rendement en mathématiques, la perception des élèves quant au contexte social (soutien des parents et enseignants), leurs attentes de réussite, la valeur qu’ils accordent aux mathématiques (sentiment d’autoefficacité, anxiété, perception de l’utilité et intérêt) et les choix de filières de formation générale après leur secondaire (sciences humaines sans mathématiques, sciences humaines avec mathématiques, sciences de la santé et sciences pures). Nous avons exploré les distinctions entre les filles et les garçons. Pour ce faire, 1129 élèves finissants ont été questionnés au sujet de leurs motivations en mathématiques et de leurs intentions de formation post-secondaire. Par la suite, une comparaison entre les 583 filles et les 543 garçons a été réalisée par des analyses de régression logistiques multinomiales. Les résultats montrent que plusieurs déterminants permettent de dégager des similitudes et des différences quant aux choix de filières de formation des filles et des garçons. D’abord, il semble que pour la plupart des élèves, filles ou garçons, un rendement élevé et un important soutien des enseignants tel que perçu par les élèves à la fin du secondaire est davantage lié aux choix de filières en sciences pures et en sciences de la santé qu’en sciences humaines avec ou sans mathématiques. Toutefois, le soutien des parents perçu est plus déterminant pour les filles qui choisissent les sciences de la santé que pour les garçons. Le soutien des enseignants perçu est plus déterminant pour les garçons qui choisissent les sciences humaines que pour les filles. Aussi, un faible sentiment d’autoefficacité en mathématiques serait associé au choix de filières en sciences humaines, alors qu’une forte anxiété en mathématiques chez les filles serait associée aux filières en sciences de la santé. Pour les garçons, c’est davantage l’intérêt en mathématiques qui est déterminant pour choisir la filière des sciences pures. La perception de l’utilité des mathématiques est déterminante à la fois pour les garçons et pour les filles qui choisissent les filières de sciences les menant à des carrières en STGM. En somme, nos résultats suggèrent que le soutien en mathématiques de la part des adultes significatifs, tel que perçu par les élèves, est moins prépondérant que les attentes de réussite (sentiment d’autoefficacité et anxiété) et la valeur accordée aux mathématiques (intérêt et utilité perçue) pour comparer les garçons et les filles dans leurs choix de filières. À la lumière des résultats obtenus, il nous semble que l’implantation de mesures, dans les milieux scolaires, pour renforcer le sentiment d’autoefficacité des jeunes filles en mathématiques et surtout pour diminuer leur taux d’anxiété dans cette matière serait une voie prometteuse pour atteindre la parité entre les garçons et les filles dans les filières en STGM.

Answering the Call of the European Court of Justice in Eurofoods a Proposed Package of Due Process Rights with a View Toward the 2012 Revision of the European Insolvency Regulation. IES WORKING PAPER 3/2011

This paper anticipates the 2012 revision of the European Insolvency Regulation, which is the sole Union legislation on the subject of cross border insolvency proceedings. The paper first describes the historical background of the Regulation. The salient point of the historical discussion is that the Regulation is the product of forty years of negotiation and arises from a historical context that is no longer applicable to current economic realities, i.e. it provides for liquidation, not reorganization, it doesn’t deal with cross border groups of companies, and it lacks an effective mechanism for transparency and creditor participation. The paper then reviews the unique hybrid jurisdictional system of concurrent universal and territorial proceedings that the Regulation imposes. It looks at this scheme from a practical viewpoint, i.e. what issues arise with concurrent proceedings in two states, involving the same assets, the same creditors, and the same company. The paper then focuses on a significant issue raised by the European Court of Justice in the Eurofoods case, i.e. the need to comply with fundamental due process principles that, while not articulated in the Regulation, lie at the core of Union law. Specifically, the paper considers the ramifications of the Court’s holding that “a Member State may refuse to recognize insolvency proceedings opened in another Member State where the decision to open the proceedings was taken in flagrant breach of the fundamental right to be heard.” In response to the Court’s direction, this paper proposes a package of due process rights, consisting principally of an accessible, efficient and useful insolvency database, the infrastructure of which already exists, but the content and use of which has not yet been developed. As part of a cohesive three part due process package, the paper also proposes the formation of cross border creditors' committees and the establishment of a European Insolvency Administrator. Finally, on the institutional level, this paper proposes that the revision of the Regulation and the development of the insolvency database not only need to be coordinated, but need to be conceptualized, managed and undertaken, not as the separate efforts of diverse institutions, but as a single, unified endeavor.

The bumpy road. Difficult reform process in Ukraine. OSW Commentary, Number 192|30.11.2015

The post-Maidan Ukrainian government found itself forced to launch a comprehensive state reform process due to both the deep crisis in all the key areas of the state’s operation and the enormous demand for change among the Ukrainian public. The promise to carry out structural reforms based on the European model became a key point in Kyiv’s political rhetoric. However, one year after the formation of the second cabinet led by Arseniy Yatsenyuk (2 December 2014) and one and a half years since the inauguration of Petro Poroshenko as president (7 June 2014), it is clear that the reform process in Ukraine is moving at a snail’s pace and is far from fulfilling its post-Maidan declarations. It has also provoked increasing frustration among the public due to the lack of expected effects.

Primary sex determination of placental mammals: a modelling study uncovers dynamical developmental constraints in the formation of Sertoli and granulosa cells

Primary sex determination in placental mammals is a very well studied developmental process. Here, we aim to investigate the currently established scenario and to assess its adequacy to fully recover the observed phenotypes, in the wild type and perturbed situations. Computational modelling allows clarifying network dynamics, elucidating crucial temporal constrains as well as interplay between core regulatory modules.

L’importance du rendement, du soutien des adultes, des attentes de réussite et de la valeur accordée aux mathématiques dans les choix de filières de formation préuniversitaire des étudiantes issues des séquences de mathématiques enrichies

La présente étude s’intéresse aux choix de filières de formation des filles comparées aux garçons. La présence des filles dans les filières de formation dans le domaine des sciences, de la technologie, du génie et de la mathématique (STGM) est moins importante que celle des garçons. Ce fait est documenté dans la plupart des pays industrialisés (OCDE, 2013). Les décideurs sont préoccupés par cette sous-représentation des filles et des femmes dans ces domaines et s’affairent à comprendre le phénomène, dans le but d’agir pour changer la situation (Drouin et al., 2008; MCCCF, 2011). Or, les facteurs d’influence pour expliquer cet écart entre les garçons et les filles sont nombreux et ne font pas l’objet d’un consensus dans la littérature (Ceci et al., 2009). Toutefois, plusieurs s’entendent pour dire que les mathématiques, importantes dans les profils de formation en STGM, et la façon dont les filles les perçoivent pourraient expliquer, en partie, leurs choix (Rowan-Kenyon et al., 2012 et Wang et al., 2013). Ces auteurs ont aussi suggéré que le contexte social et les croyances des filles au sujet des mathématiques seraient déterminants dans le processus de choix impliquant cette discipline. Un modèle théorique sociocognitif, inspiré par les travaux de Lent et al, (1994-2006), expliquant le processus de choix scolaires et professionnels a permis de conceptualiser les liens entre les déterminants socio-motivationnels spécifiques aux mathématiques. L’objectif général de la présente étude était de mieux documenter l’importance des mathématiques dans les choix de filières de formation menant aux carrières en STGM. Spécifiquement, nous avons examiné les relations entre le rendement en mathématiques, la perception des élèves quant au contexte social (soutien des parents et enseignants), leurs attentes de réussite, la valeur qu’ils accordent aux mathématiques (sentiment d’autoefficacité, anxiété, perception de l’utilité et intérêt) et les choix de filières de formation générale après leur secondaire (sciences humaines sans mathématiques, sciences humaines avec mathématiques, sciences de la santé et sciences pures). Nous avons exploré les distinctions entre les filles et les garçons. Pour ce faire, 1129 élèves finissants ont été questionnés au sujet de leurs motivations en mathématiques et de leurs intentions de formation post-secondaire. Par la suite, une comparaison entre les 583 filles et les 543 garçons a été réalisée par des analyses de régression logistiques multinomiales. Les résultats montrent que plusieurs déterminants permettent de dégager des similitudes et des différences quant aux choix de filières de formation des filles et des garçons. D’abord, il semble que pour la plupart des élèves, filles ou garçons, un rendement élevé et un important soutien des enseignants tel que perçu par les élèves à la fin du secondaire est davantage lié aux choix de filières en sciences pures et en sciences de la santé qu’en sciences humaines avec ou sans mathématiques. Toutefois, le soutien des parents perçu est plus déterminant pour les filles qui choisissent les sciences de la santé que pour les garçons. Le soutien des enseignants perçu est plus déterminant pour les garçons qui choisissent les sciences humaines que pour les filles. Aussi, un faible sentiment d’autoefficacité en mathématiques serait associé au choix de filières en sciences humaines, alors qu’une forte anxiété en mathématiques chez les filles serait associée aux filières en sciences de la santé. Pour les garçons, c’est davantage l’intérêt en mathématiques qui est déterminant pour choisir la filière des sciences pures. La perception de l’utilité des mathématiques est déterminante à la fois pour les garçons et pour les filles qui choisissent les filières de sciences les menant à des carrières en STGM. En somme, nos résultats suggèrent que le soutien en mathématiques de la part des adultes significatifs, tel que perçu par les élèves, est moins prépondérant que les attentes de réussite (sentiment d’autoefficacité et anxiété) et la valeur accordée aux mathématiques (intérêt et utilité perçue) pour comparer les garçons et les filles dans leurs choix de filières. À la lumière des résultats obtenus, il nous semble que l’implantation de mesures, dans les milieux scolaires, pour renforcer le sentiment d’autoefficacité des jeunes filles en mathématiques et surtout pour diminuer leur taux d’anxiété dans cette matière serait une voie prometteuse pour atteindre la parité entre les garçons et les filles dans les filières en STGM.

The Formation and Circulation of Early Yanzi Lore, Fourth Century B.C. - Third Century A.D.

Thesis (Ph.D.)--University of Washington, 2016-06