Fitness to stand trial : how discourses of rationality, reasonableness and culpability inform the law and psychiatry to create standards of normal

The objective of this thesis is to demonstrate the importance of the concepts of rationality, reasonableness, culpability and autonomy that inform and support our conception of both the person and the punishable subject. A critical discourse analysis tracing these concepts through both the law and psychological tools used to evaluate the fitness of a person reveals that these concepts and their implied values are inconsistently applied to the mentally disordered who come into conflict with the law. I argue that the result of this inconsistency compromises a person's autonomy which is a contradiction to this concept as a foundational principle of the law. Ultimately, this thesis does not provide a solution to be employed in policy making, but its analysis leaves open possibilities for further exploration into the ways legal and social justice can be reconciled.

Back to School, Back to Normal? Exploring the Lived Experiences of Childhood Cancer Survivors and their Families Throughout the School Re-Entry Process

This study investigated parent and child perspectives of childhood cancer survivors' return to school. Four specific areas were examined including cognitive and academic concerns, social issues, perceived support, and the impact on siblings. Participants consisted of parents and childhood cancer survivors who were recruited through a regional parent support group. Data was collected during a focus group and interviews. Using a descriptive content analysis, results indicated that participants generally received the necessary resources, however issues such as consistency and having to advocate in order to attain these resources served as barriers for the families.

Evaluación del efecto adipogénico de las hormonas recombinantes del crecimiento normal y variante de primates

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Biología Molecular e Ingeniería Genética) UANL

Factores que influyen en la elecciòn profesional de los alumnos del Centro Regional de Educaciòn Normal Dr. Gonzalo Aguirre Beltràn de Tuxpan, Veracruz por Marìa Isabel Mendoza Flores

Tesis (Maestrìa en Trabajo Social) U. A. N. L.

Análisis del discurso de docentes de la Escuela Normal Superior Profr. Moises Sáenz Garza ideología y poder

[Tesis] ( Maestría en Letras Españolas ) U.A.N.L.

Código de enseñanza primaria normal de la provincia de Buenos Aires ; proyecto redactado por F.A. Berra

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Ofrenda de las alumnas de la Escuela Normal Católica de Señoritasa la Madre Sma. de la Luz, en la fiesta solemne de la coronación de suinsígne imagen

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Reglamento para la Escuela Normal de Profesores de Instrucción Primaria en la ciudad de México.

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Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para profesoras en el período del 6 de junio al 25 de Julio de 1896

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Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para Profesoras en el período del 3 de junio al 29 de julio de 1899

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Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para Profesoras en el período del 6 de Junio al 25 de Julio de 1903

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Conferencias cientificas de las alumnas de la Escuela Normal para Profesoras en el periodo del 6 de Junio al 25 de Julio de 1891

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Conferencias científicas de las alumnas de la Escuela Normal para profesoras en el periodo del 3 de junio al 29 de julio de 1893

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Elementos de histología normal y de técnica micrográfica para uso de estudiantes

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Le diagnostic prénatal ou un bébé « normal » svp !

Le désir d’avoir un enfant est universel. Les récentes avancées en génétique ont donné naissance au test génétique prénatal. Le diagnostic prénatal classique ou préimplantatoire permet de déceler des anomalies au stade foetal ou préembryonnaire. Ce type de test génétique est offert aux parents « à risque » de donner naissance à un enfant atteint d’une maladie génétique grave cependant la demande est grandissante auprès des autres couples. Il y a diverses pressions (directes ou indirectes) qui poussent les parents à recourir à ce type d’examen. La pression de la société et même l’État pousse les parents à se soumettre au test qui est une source importante de stress. La pression établit une normativité et renforce les préjugés envers les handicapés et influence la prise de décision des parents face au résultat. L’équipe médicale exerce une influence et le sentiment de culpabilité de mettre un enfant malade au monde hante les parents. Bien que les progrès de la génétique ont plusieurs avantages comme de permettre à des couples qui sans le dépistage prénatal n’auraient pas eu d’enfant la liberté de procréer doit rester au premier plan.